Министерство образования и науки Российской Федерации

Нижегородский государственный педагогический университет

Ю.И.Кузнецова, Н.В.Фомина

Общая психология

Нижний Новгород

2006

Кузнецова Ю.И., Фомина Н.В. Общая психология: Учебное пособие.- Н.Новгород: НГПУ, 2006. 131 с.

В пособии рассматриваются теоретические проблемы и современное состояние общей психологии, наиболее известные классические и современные отечественные и зарубежные теории, а также актуальные проблемы развития отдельных психических свойств и процессов, а также целостной личности.

Пособие снабжено методическими рекомендациями для проведения практических и семинарских занятий и самостоятельной работы студентов.

Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов педагогических высших учебных заведений. Содержание пособия соответствует образовательному стандарту по общей психологии, учитывает его дидактические единицы.

Рецензенты:

Т.И. Чиркова, доктор псих.н., профессор Нижегородского государственного педагогического университета

А.В. Поршнев, к.псих. н., доцент Нижегородского филиала государственного университета – Высшая школа экономики

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………………………………………. 5

Раздел I. Основы общей психологии …………………………………………………………………….. 7

Глава 1.Методы психологии…………………………………………………………………….. 7

1.1Определение метода психологического исследования и требования к нему……. 7

1.2 Классификация методов исследования……………………………………………. 7

1.3 Использование экстенсивных методов …………………………………………… 10

1.4 Интенсивные методы психологического исследования ………………………… 12

Вопросы и задания…………………………………………………………………………….…. 15

Литература ……………………………………………………………………………………….. 15

Глава 2. Личность………………………………………………………………………………… 16

2.1 Понятия личность, индивид, индивидуальность…………………………………. 16

2.2 Соотношение биологического и социального в структуре личности…………… 17

2.3 Мотивационно - потребностная сфера личности…………………………………. 18

2.4 Самооценка личности………………………………………………………………. 19

Практическое занятие «Изучение направленности личности»……………………… 21

Вопросы и задания……………………………………………………………………… 26

Литература ……………………………………………………………………………… 27

Глава 3.Деятельность…………..………………………………………………………………… 28

3.1 Понятие о деятельности и её целях………………………………………………… 28

3.2 Строение деятельности человека…………………………………………………… 29

3.3 Управление действием и его контроль. Интериоризация и экстериоризация…... 31

3.4 Освоение деятельности. Навыки, их возникновение, структура, взаимодействие.

Умения и их значение……………………………………………………………………..32

Вопросы и задания………………………………………………………………………. 35

Литература……………………………………………………………………………….. 35

Раздел II. Психические процессы личности………………………………………………………………. 35

Глава 4. Внимание………………………………………………………………………………… 35

4.1 Определение понятия «внимание»…………………………………………………. 36

4.2 Физиологические основы внимания……………………………………………….. 38

4.3 Виды внимания……………………………………………………………………… 40

4.4 Свойства внимания…………………………………………………………………. 43

4.5 Рассеянность………………………………………………………………………… 46

Практическое занятие «Изучение свойств внимания»……………………………….. 47

Вопросы и задания………………………………………………………………………. 48

Литература………………………………………………………………………………. 49

Глава 5. Память…………………………………………………………………………………… 49

5.1 Определение понятия «память»…………………………………………………… 49

5.2 Теоретические подходы к исследованию памяти………………………………… 50

5.3 Виды памяти………………………………………………………………………… 52

5.4 Процессы памяти…………………………………………………………………… 58

Практическое занятие «Индивидуальные особенности памяти»…………………… 65

Вопросы и задания……………………………………………………………………… 65

Литература………………………………………………………………………………. 67