1.Загальна частина

1.1 Характеристика навчального закладу

Прискорення науково-технічного прогресу, інтенсивний характер розвитку сучасних технологій і підвищення вимог до виробничих функцій працівника (робітника, техніка, інженера) вимагали удосконалення підготовки фахівців. Все більші потрібні були працівники, які володіли б широким технічним світоглядом, були здатні оперативно реагувати на будь які зміни в технологічному процесі, спроможні передбачати наслідки цих змін, планувати свої дії, самостійно визначати найбільш раціональні прийоми трудових дій. Усе це вимагало від працівника ґрунтових знань з відповідної професії. А це могло забезпечити тільки заснування галузі освіти, спрямованої на професійне навчання і виховання.

Першим директором до 1976 року був Микола Федорович Книшов , який пропрацював в училищі 35 років. Ще на початку організації училища він був першою людиною, яка ввійшла в зруйновану війною будівлю, відновив її і дав змогу вчитися бездомним і дітям-сиротам, здобувати кваліфікацію, бути гідною зміною своїх батьків. Микола Федорович брав активну участь у профорієнтаційній роботі з метою зацікавлення дітей у здобуванні корисної спеціальності, що дала б їм путівку у життя. За гідну роботу він одержав звання почесного робітника профтехосвіти УРСР.

У 70 – 90 рр. Директором училища був Кудряшов Віктор Михайлович. За роки роботи в якості директора він удосконалив навчально-виховний процес, покращив матеріально-технічну базу училища, приділяв велику увагу патріотичному вихованню і фізичній загартованості підростаючого покоління, зробив великий внесок у розвиток професійно-технічного навчання. В цей час були введені нові спеціальності: радіомонтажники, монтажник зв’язку – кабельщик, монтажник зв’язку – паяльщик. Були обладнані електромонтажна і радіомонтажна майстерні, організовані в учбових майстернях такі робочі місця учнів, які забезпечують міцне засвоєння початкових виробничих умінь і навичок, їх наступне збагачення на випуску корисної продукції. У цьому активно допомагали трест "Южелектромонтаж" і завод "Комунар". Для практичного засвоєння матеріалу були встановлені в електромонтажній майстерні стенди-тренажери або, як їх ще називають, учбово-тренувальні панелі. На них відпрацьовуються вправи із збирання схем освітлення одно-, дво–, і трьохкімнатних квартир, вмикання верхнього світла, схем обліку електроенергії, схем пуску асинхронного двигуна за допомогою магнітного пускача.

1.2 Виховна та навчально-методична робота.

педпрактика проведена з дисципліни «Пожежна безпека». проведено уроків (кількість) _______________________

• проведено виховних заходів _________________________

• відвідані навчальні заняття__________________________

• а) викладачів (кількість) ___; б) майстрів ВН (кількість) ___; в) студентів-практикантів (кількість) ___

-розробив методичні матеріали для навчального процесу (зазначити які) розробка уроку, конференції, презентації