- •Вопрос 3. Школы философии Древнего Китая: происхождение, особенности, проблематика.
- •Вопрос 1. Теории происхождения философии. Предмет и функции философии. Разделы философии
- •Вопрос 5. Происхождение школ Древней Индии: связь с мифологией, деление на ортодоксальные и неортодоксальные.
- •Вопрос 2. Философия среди других форм духовной активности человека: мифология, религия, наука.
- •Вопрос 13. Общая характеристика философии средневековья: периоды, идеи, правители. Основы христианской морали. Как Святой Августин объяснил стр.
- •Вопрос 10. Философская система Платона: теория идей и теория познания, теория государства 4в до н.Э. Его философия делиться на 3 периода.
- •Вопрос 8. Проблемы философии элеатов. Основные положения о бытии Парменида. Апории Зенона: аргументы против множественности и движения.
- •Вопрос 27. Основные особенности русской философии: вехи развития, особенности, представители от 9 до 20 веков. Славянофилы и западники.
- •Вопрос 25. Влияние идей психоанализа на формирование общественного сознания.
- •Вопрос 29. Структура, формы и закономерности познавательной деятельности. Проблема истины и её решение в философии.
- •Вопрос 28. Бытие, материя, природа: всеобщие законы бытия, Детерминизм и закономерность явлений.
- •Вопрос 26. Экзистенциализм в философии: истоки и основные категории. Раскройте основные понятия философии Хайдеггера: здесь-бытие, бытие-в-мире,
- •Вопрос 20. Теория общественного договора Гоббса и Локка
- •Вопрос 24. Основные этапы в развитии позитивизма: идеи классического позитивизма (Конт), логический позитивизм (Карнап), постпозитивизм (Поппер) и «философия науки» (Кун, Лакатос)
- •Вопрос 22. Общая характеристика немецкой классической философии: теория познания Канта, априорные формы познания, вещь в себе и явление, антиномии разума.
- •Вопрос 18. Рационализм в гносеологии: Декарт, Спиноза, Лейбниц
- •Вопрос 21. Этическое учение утилитаристов: принцип пользы. Этические положения Спинозы. Категорический императив Канта: этика намерения.
- •Вопрос 23. Философия жизни Шопенгауэра. Философские идеи Ницше: волюнтаризм, сверхчеловек, вечное возвращение, критика христианства, дионисийское и аполлоновское на
- •Вопрос 16. Культура и философия Ренессанса: переходный характер, социально-политические доктрины Мора, Кампанеллы, Макиавелли
- •Вопрос 14. Общая характеристика философии средневековья: периоды, идеи, правители. Основы христианской морали. Постановка проблемы соотношения п
- •Вопрос 19. Сенсуализм в гносеологии: теория познания Локка. Солипсизм в гносеологии. Учение о впечатлениях д. Юма
- •Вопрос 17. Наука и Новое время: эмпирическая теория познания Бэкона
- •Вопрос 15. Культура и философия Ренессанса: переходный характер. Наука и философия. Коперник, Бруно, Галилей
- •Вопрос 11. Философская система Аристотеля: понимание добродетели и совершенного счастья. Основы формальной логики. Общая характеристика метафизики.
- •Вопрос 9. Софисты и Сократ о нравственности: субъективизм и объективизм в этике. Теория познания Сократа
- •Вопрос 7. Обоснование первоэлемента представителями натурфилософских школ (милетская школа, Гераклит, атомисты)
- •Вопрос 6. Буддизм: история, теория и практика. Положение буддизма в современном мире.
- •Вопрос 4. Раскройте сущность даосизма: как соотносится идеи абсолютной ценности жизни и категории
С
развитием общества и делением его на
касты к VIв. до н.э. появляются течения,
сформировавшие ортодоксальное
и неортодоксальное направление
индийской философии.
Ортодоксальные
школы остались
верны философии «Вед». К ним относились
такие, как Веданта,
Санхья, Ньяя, Миманса, Йога и Вайшешика.
Приверженцами этих течений считаются
те, кто верит в продолжение жизни после
ухода в иной мир. Интересно рассмотреть
каждое направление ортодоксальных
школ подробнее. 1. Веданта
или завершение
вед, школа делится на два направления
«адванта» и «вишишты- адванта».
Философский смысл первого направления
— нет ничего, кроме бога, все остальное
лишь иллюзия. Второе направление —
проповедует три реальности из которых
состоит мир — это бог, душа и материя.
2. Санхья —
эта школа учит признанию материального
и духовного начал. Материальные ценности
находятся в постоянном развитии,
духовное начало — вечно. Материальное
уходит вместе со смертью человека,
духовное же начало продолжает жизнь.
3. Ньяя —
школа, высшим духовным наставником
которой является бог Ишвара.
Учение школы
— это вывод из ощущения, аналогии и
свидетельства окружающих. 4. Миманса
— школа
основана на принципах логики, разумного
объяснения, оно признает духовное и
материальное существование. 5. Вайшешика
— эта школа
основывает свои принципы на знании
того, что все окружающие человека, как
и он сам, состоит из неделимых частиц,
которые имеют вечное существование и
управляются мировой душой, т.е. богом.
6.
Йога —
это самое известное направление из
всех школ. Она основана на принципах
бесстрастия, созерцания и отрешенности
от материального. К достижению
гармоничного освобождения от страданий
и воссоединения с богом, ведут медитации.
Йога лояльно относится ко всем
существующим школам и к их учениям.
Неортодоксальные
школы, не
берущие древние «Веды» за основу своей
философии. К ним относятся Буддизм,
Чарвака-Локаята, Джайнизм.
Приверженцы данной школы считаются
атеистами, но джайская и буддийская
школа все-таки исповедуют астику, так
как верят в продолжение жизни после
смерти. 1. Буддизм
— философия
этой школы провозглашена официальной
религией. Основатель — Сиддхартха,
которого прозвали Буддой, т.е.
просветленный. В основе философии
школы лежит путь просветления, достижение
нирваны. Это состояние полного покоя
и невозмутимости, освобождение от
причин возникновения страданий и боли,
от внешнего мира и мыслей, с ним
связанных. 2. Чарвака
(Локаята) —
школа основана на мудрости учений о
том, что все сущее состоит из воздуха,
воды, огня и земли, т.е. четырех стихий,
в различном сочетании. После смерти,
при распадении этих элементов, они
присоединяются к своим собратья в
природе. Школа отрицает существование
любого другого мира, кроме материального.
3. Джайнизм
— название
школа получила по прозвищу своего
основателя — Джина, жившего в IVв до
н.э. Главный тезис заключается в вере
в Таттва - сущность, материал для
создания всего строения мира — душа
(джива) и все, что ей не является (аджива)
— материальное окружающее человека.
Душа вечна, и у нее нет создателя, она
существовала всегда и она всемогуща.
Цель учения — образ жизни человека,
отказавшегося от низменных страстей
— полный аскетизм и послушание учителю,
победившему собственные страсти и
способному научить этому других.
Философия
и наука. Философия
и Наука – две взаимосвязанные
деятельности, направленные на изучение
мира и людей, живущих в этом мире. Общее:
1. Стремятся к выработке рационального
знания; 2. Ориентированы на установление
законов и закономерностей исследуемых
объектов и явлений; 3.Выстраивают
категориальный аппарат (свой язык) и
стремятся к построению целостных
систем. Разное:
1. Философия
всегда представлена адресно, т.е. тем
или иным философом, когда его идеи,
труды могут быть самодостаточными и
не зависеть от того, разделяют или не
разделяют их другие философы. Наука
же в конечном счёте – плод коллективного
труда; 2. В философии нет единого языка
и единой системы. Плюрализм взглядов
здесь – норма. В науке же – монизм,
т.е. единство взглядов, как минимум, на
основные принципы, законы, язык; 3.
Философские знания не проверяемы
экспериментально; 4. Философия не может
дать точного прогноза. Отдельный
философ на основе определённой системы
взглядов может лишь предсказывать, но
не прогнозировать или моделировать,
как доступно учёному.
Философия
и мифология.
И та, и другая объединены общими темами:
человек, окружающий его мир, взаимодействие
человека с миром. Решаются эти проблемы
по-разному: при объяснении мира и
человека философия опирается на разум,
на исследование в реальности, в то
время как мифология и религия основываются
на вере. В этом и заключается основное
отличие философии от мифологии. Но
мифология, в свою очередь, является
составной частью философского знания.
Философия
и религия. Сходства:
1. Религия, как и философия, является
мировоззрением. Различия: 1. Философия
и религия имеют совершенно различные
задачи и суть. Религия есть жизнь
в общении с Богом, имеющая
целью удовлетворение личной потребности
человеческой души в
спасении, в
отыскании душевного покоя и радости.
Философия есть высшее,
завершающее постижение бытия и жизни
путем
усмотрения их абсолютной первоосновы.
2. Религия обращается к сверхъестественному
началу мира – Богу. Философия же
направлена на постижение абсолюта,
единого безличностного начала мира.
Осевое
время —
термин, введённый немецким философом
Карлом Ясперсом для обозначения периода
в истории человечества, во время
которого на смену мифологическому
мировоззрению пришло рациональное,
философское, сформировавшее тот тип
человека, который существует поныне.
Ясперс датирует осевое время 800—200
годами до нашей эры. Все учения осевого
времени отличаются рационализмом и
стремлением человека к переосмыслению
существовавших до этого норм, обычаев
и традиций. Некоторые доосевые
цивилизации (Древний Египет, Вавилонская
цивилизация) не смогли приспособиться
к изменениям и прекратили своё
существование.
Примеры
философских и религиозных учений
осевого времени: Конфуцианство;
Даосизм; Моизм; Буддизм; Иудаизм;
Античная философия. МИРОВОЗЗРЕНИЕ —
система взглядов на мир и место человека,
общества и человечества в нем, на
отношение человека к миру и самому
себе, а также соответствующие этим
взглядам основные жизненные позиции
людей, их идеалы, принципы деятельности,
ценностные ориентации.Мировоззренческая
функция философии считается одной из
важнейших. В
ней проявляется способность философии
выступать основой мировоззрения.
Мировоззрение
по своей форме может быть: мифологическим
религиозным философским.
Основу
мифологического
мировоззрения составляют
мифы. Такое мировоззрение исходит из
общественных иллюзий. Религиозное
мировоззрение,
в отличие от мифа, не смешивает земное
и сакральное. Творческая всемогущая
сила — Бог находится над природой и
вне природы. В центре любого религиозного
мировоззрения - представления о высших
ценностях и путях их обретения. Оно
базируется на не терпящей сомнения
вере и ставит воззрения человека в
зависимость от религиозных догматов.
Философское
мировоззрение основываться
на результатах познавательной и
практической деятельности людей.
Важную роль играют данные науки,
используемые в представлениях о научной
картине мира.
Вопрос 5. Происхождение школ Древней Индии: связь с мифологией, деление на ортодоксальные и неортодоксальные.
Вопрос 2. Философия среди других форм духовной активности человека: мифология, религия, наука.
