- •Тема 1. Сущность развития компетентности hr-специалиста
- •Компетентность и компетенции hr-специалиста
- •1.2. Анализ компетентности hr-специалиста
- •Анализ компетенций
- •Сущность понятия «компетенция» с точки зрения профессиональной компетентности
- •1.5. Процесс разработки компетентностного подхода
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 2. Основные направления к определению компетенций hr-специалиста
- •Компетентностный подход в управлении персоналом
- •Составление моделей компетенций hr-специалиста
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 3. Сущность и типология компетенций
- •Конструирование компетенций
- •Компетенции и компетентность
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 4. Технологии формирования модели компетенций
- •4.1. Роль компетенций в управлении персоналом
- •4.2. Технология создания компетенций
- •4.3.Оценка по компетенциям
- •4.4. Преимущества и недостатки оценки персонала на основе модели
- •4.5. Когда модель компетенций эффективна?
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 5. Структура и уровни модели компетенций
- •5.1.Типичная схема модели компетенций
- •5.2. Индикаторы поведения
- •Модель компетенций
- •6.2.Алгоритм создания модели компетенций
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 7. Использование модели компетенций при отборе и оценке персонала
- •7.1. Технология отбора и оценки персонала кандидатов
- •7.2. Определение количественной потребности в персонале и разработка профиля требований к будущему работнику
- •7.3. Выбор философии найма кандидатов
- •7.4. Определение поля интересов предприятия
- •7.5. Вербовка и формирование предварительной выборочной совокупности кандидатов
- •7.6. Методы оценки кандидатов
- •7.5. Контактные методы оценки кандидатов
- •7.6. Процедура отбора. Принятие решения о найме
- •7.7. Определение результативности отбора и найма
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 8. Использование модели компетенций при обучении персонала
- •8.1. Обучение как элемент развития персонала
- •8.2. Цели, задачи и методы обучения
- •8.3. Организация процесса обучения, оценка его эффективности
- •Тема 9. Использование модели компетенций при построении карьеры персонала
- •9.1. Понятие, виды и этапы карьеры
- •6.2. Управление карьерой
- •9.3. Планирование и подготовка резерва руководителей
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
Модель компетенций
Модель компетенций представляет собой совокупность знаний, умений, навыков и личностных качеств, необходимых для успеха сотрудника, занимающего конкретную должность. Создание модели – дело хлопотное. Но в итоге организация получает абсолютно конкретные критерии для подбора персонала, разработки процедур для адаптации новичков, оценивания результатов работы, составления программ обучения и развития, выбора систем мотивации и, в конце концов, – аргументации причин увольнения.
Благодаря многочисленным публикациям, а главное нелегким менеджерским будням, уже все руководители осознали и согласились, что персонал – главный ресурс любой компании. Теперь перед ними встает абсолютно логичные вопросы: «И что нам делать с этим бесценным ресурсом? Как заставить его работать на благо родной компании с полной отдачей?» Ведь реалии современно бизнеса таковы, что любой сотрудник компании, независимо от того какую ступеньку в иерархии компании он занимает, может принести как огромную пользу, так и очень даже наоборот. Следовательно, основополагающий принцип – «Правильные люди на правильных местах» - приобретает все большую актуальность. Согласитесь, если мы подобрали нужного, «правильного» человека, который способен не только замечательно справляться со своими обязанностями, но и быть максимально эффективным на данном участке работы («правильное место»), то проблем у нас значительно поубавиться. То ли дело, если работника приходится постоянно «толкать в спину», заинтересовывать, предлагать различные бонусы… И затратно, и пользы немного.
С чего же начать?! На мой взгляд, начинать необходимо с наведения порядка в управлении, создания четких и «прозрачных» правил, по которым будет функционировать ваша организация. Разработку модели профессиональных компетенций можно отнести как раз к таким важным правилам. Модель компетенций представляет собой совокупность необходимых для успешного функционирования работника на конкретной должности знаний, умений, навыков и личностных характеристик, включающих, в том числе, ценности и мотивирующие факторы. Модель компетенций разрабатывается индивидуально под каждую должность с учетом специфики и стратегических задач компании. Процедура хлопотная, но благодарная. Инвестировав свои усилия в разработку модели компетенций, компания получает дивиденды в виде абсолютно конкретных критериев для:
— грамотного подбора персонала;
— разработки процедур эффективной социальной и профессиональной адаптации новичков;
— оценки результативности деятельности сотрудников;
— составления действенных программ обучения и развития персонала;
— применения обоснованных систем стимулирования и мотивации персонала;
— аргументации причин увольнения сотрудника.
При создании моделей профессиональных компетенций важно помнить несколько правил, которые гарантированно обеспечат вам успех:
1. Модель компетенций должна соответствовать стратегическим целям и фазе развития бизнеса. Соответственно, при существенных изменениях в компании, модель должна быть пересмотрена и откорректирована.
2. Описана она должна быть простым, понятным для каждого сотрудника языком.
3. Модель компетенций не должна содержать слишком большого перечня требуемых характеристик. Оптимальным количеством считается 10-15 компетенций, формирующих адекватную для данной должности модель.
4. Для каждой компетенции, входящей в состав модели, должны быть прописаны «индикаторы поведения», благодаря которым можно будет оценить степень выраженности у сотрудника необходимого качества.
5. При осуществлении управленческих процедур (подбор, оценка, развитие, стимулирование и т.д.) должна применяться одна и та же модель компетенции. Другими словами, эти процедуры должны быть взаимосвязаны и подчинены одним общим законам.
