Апробация программы

Программа апробирована на базе одной из общеобразовательных школ г. Углича с учащимися шестого класса

Для входящей диагностики применялись: Диагностическая анкета о критических ситуациях подростков, тест ВСН, тематическая пиктограмма, выявлено – из 19 человек (100%), у 11 человек (51%) нестабильное эмоциональное состояние подростков, повышенная тревожность, неровный фон общего настроения класса по отношению к некоторым учениками, выражено желание их изменения, заниженная самооценка (высказывания о своей незначимости) и у 15 человек (80%) ограниченные знания личностных особенностей. Значимость учителей (классного руководителя) в тематической пиктограмме не прорисована.

После 14 занятий была проведена контрольная диагностика. После проведенной работы по профилактической программе «Крылья» достигнуты следующие результаты:

- по данным анкеты и тестов у 18 человек (90%) эмоциональное состояние стабилизировалось, снизилась тревожность, динамика общения стала положительной, не обозначено ни одной фамилии одноклассников, которых хотелось бы изменить. В пиктограмме у каждого подростка нарисован классный руководитель, этим рисунком выражена значимость педагога для учеников. В анкетах указано, что для подростков были ценными занятия на личностные особенности и на повышение своих ресурсов.

Из апробации профилактической программы «Крылья» следует вывод, что программа работает на положительный результат в эмоциях и поведении несовершеннолетних, если это необходимо и не изменяет их, если работа по программе ведется без цели личностных изменений. Данные предоставлены на диаграммах.

Входящая диагностика

51% Дети с нестабильным эмоциональным

состоянием, повышенной тревожностью,

низкой самооценкой

49% Дети со стабильным эмоциональным

состоянием

Контрольная диагностика

У 90% детей эмоциональное состояние

стабилизировалось, общая динамика класса

позитивная

10% Детей имеют средний/выше среднего

уровень тревоги

Список литературы

1. Акопян К.З. Самоубийство: проблема мотивации (размышления в связи с психологическим этюдом Н. А. Бердяева "О самоубийстве") // Психологический журнал. - 1996. - Т.17, №3.

2. Амбрумова А.Г Индивидуально-психологические аспекты суицидального поведения // Актуальные проблемы суицидологии - М., 1978.

3. Амбрумова А.Г. Диагностика суицидального поведения. - М., 1980. - 48 с.

4. Амбрумова А.Г. Личность. Психология одиночества и суицид // Актуальные вопросы суицидологии. - М., 1988.

5. Амбрумова А.Г. Методические рекомендации по профилактике суицидальных действий в детском и подростковом возрасте. - М., 1978.

6. Амбрумова А.Г. Неотложная психотерапевтическая помощь в суицидологической практике. Методические рекомендации. - М., 1986.

7. Амбрумова А.Г. Предупреждение самоубийств. - М., 1980.

8. Амбрумова А.Г. Психология самоубийства // Социальная и клиническая психиатрия. - 1994. - №4.

9. Амбрумова А.Г. Социально-психологическая дезадаптация личности и профилактика суицида (библиографический обзор) // Вопросы психологии. - 1981. - №4.

10. Амбрумова А.Г., Тихоненко В.А. Диагностика суицидального поведения. - М.: б/и, 1980. - 48 с.

11. Бачериков Н.Е., ЗгонниковП.Т.Клинические аспекты суицидологии // Клиническая психиатрия.- К.: Здоровья, 1989. - С.456-465.

12. Бек А. Методы работы с суицидальным пациентом // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2003. - №1.

13. Бердяев Н.А. О самоубийстве. - М.: Изд-во МГУ, 1992. - 23 с.

14. В. Ефремов. Самоубийство в художественном мире Достоевского – М. Бином. Диалект,2008.

15. Вароткина Ж.Л. Самоубийства как социальная патология // Экология человека. - 2000. - №4. - С.82-83.

16. Гилинский Я.И. Социологические и психолого-педагогические основы суицидологии. - СПб., 1999.

17. Зинкевич – Евстигнеева Т. М. Чудеса на песке: практикум по песочной терапии. – М., 2007.

18. Копытин А.Л. Теория и практика арт-терапии. - СПб: Питер, 2002.

19. Копытин АЛ. Руководство по групповой арт-терапии. - СПб: Речь, 2003.

21. Льюис С. Арт-терапия как элемент общинной психиатрической реабилитации // Практикум по арт-терапии / Под ред. А.И. Копытина. - СПб: Питер, 2000.

22. Перлз Ф. Гештальт-подход. Свидетель терапии. – М., 2007.

23. Практическая арт-терапия. Лечение, реабилитация, тренинг: Под редакцией А. И. Копытина — Санкт-Петербург, Когито-Центр, 2008 г.- 288 с.

24. Тисдейл К. Арт-терапия в работе с клиентами по арт-терапии / Под ред. А.И. Копытина. - СПб: Питер, 2000.

25. Фурман Э. Некоторые трудности диагностики депрессии и суицидальных тенденций у детей // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2003. - №1.

26. Хендин Г. Психотерапия и самоубийство // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2003. - №1.

27. Шнайдман.Е. Душа самоубийцы – М.2007

28. Шустов Д.И. Аутоагрессия, суицид и алкоголизм. - М.: Когито-Центр, 2005. - 214 с.

29. Эль Г. Н. Человек, играющий в песок. Динамичная песочная терапия. – С-Пб., 2007.

30. 100 графических тестов – М., 2007

Интернет-источники:

- otherreferats/allbest/ru/law 00136566

-www/b17/rum/article/33307

Приложение 1