45. Впишите недостающие правила применения метода беседы.

- беседовать только по вопросам, непосредственно связанным с исследуемой проблемой;

- выбирать такое место и время проведения беседы, чтобы никто не мешал ее ходу, поддерживал доброжелательный настрой;

- формулировать вопросы четко и ясно, учитывая степень компетентности в них собеседника;

- подбирать и ставить вопросы в понятной форме, побуждающей респондентов давать на них развернутые ответы;

- избегать некорректных вопросов, учитывать настроение, субъективное состояние собеседника;

- вести беседу так, чтобы собеседник видел в исследователе не руководителя, а товарища, проявляющего неподдельный интерес к его жизни, думам, чаяниям;

- не проводить беседу второпях, в возбужденном состоянии;

46.Выберите правильный вариант ответа.

В каких формах применяются методы опроса в психолого-педагогических исследованиях?

а) интервью в) экспертный опрос

б) анкетирование г) тестирование

Ответ: а, б, в, г.

47. Соотнесите понятие с определением.

1. Тест	(а) Разновидность метода опроса, специальный вид целенаправленного общения с человеком или группой людей.
2. Анкетирование	(б) Метод эмпирического исследования, основанный на опросе значительного числа респондентов и используемый для получения информации о типичности тех или иных психолого-педагогических явлений.
3. Экспертный опрос	(в) Получение данных с помощью знаний компетентных лиц.
4. Интервью	(г) Стандартизированное задание или особым образом связанные между собой задания, которые позволяют исследователю диагностировать меру выраженности изучаемого свойства у испытуемого, его психологические характеристики, а также отношения к тем или иным объектам.

48. Дополните предложения.

При составлении анкеты используются несколько вариантов построения вопросов. Это открытые, закрытые и полузакрытые вопросы, а также вопросы-фильтры.

_____ называются вопросы, к которым в анкете предлагаются возможные варианты ответов.

_____ называют вопросы, на которые респонденты должны самостоятельно дать ответы и занести их в специально отведенные для этого места в анкете или в специальном бланке.

_____ вопрос отличается тем, что кроме предложенных вариантов ответов, имеется своеобразная строка, на которой респондент может отразить свое личное мнение по существу вопроса.

Довольно часто в анкетах используются _____, состоящие одновременно как бы из двух вопросов: сначала выясняется относится ли опрашиваемый к определенной группе или известен ли ему факт (явление), о котором пойдет далее речь. Затем респондентам ответившим утвердительно предлагается высказать свое мнение или оценку факта, события, свойства.

49.Дополните определение.

Исследовательский метод, позволяющий опосредованно изучать сформированность знаний, навыков и умений, интересов и способностей человека, развитие у него различных психологических качеств и свойств личности на основе анализа продуктов его деятельности называется _____.

50. Выберите буквы, обозначающие методы изучения продуктов деятельности:

а)метод изучения педагогической документации

б) метод математической статистики

в) метод социометрии

г) метод изучения и обобщения передового педагогического опыта.

51.Выберите букву, которая указывает метод нахождения общего, типичного, того, что может быть доступно для исполнения другими педагогами, а не обусловлено талантом конкретного педагога.

а) изучение педагогической документации

б) обобщение передового педагогического опыта

в) педагогический эксперимент

52. Дополните определение.

Метод исследования, который обеспечивает научно-объективную и доказательную проверку правильности обоснованной в начале исследования гипотезы называется _____.

53. Соотнесите понятие с определением.

1. Формирующий эксперимент	(а) Проводится в реальных для испытуемых условиях деятельности, но при этом создается или воссоздается то явление, которое следует изучать.
2. Естественный эксперимент	(б) В учебном коллективе выделяется группа испытуемых. Исследователь работает с ними, применяя специальные методы исследования, – беседы, тестирование, индивидуальное и групповое обучение и наблюдает за эффективностью своих действий
3. Констатирующий эксперимент.	(в) Исследователь экспериментальным путем устанавливает только состояние изучаемой педагогической системы, констатирует факты наличия причинно-следственных связей, зависимости между явлениями.
4. Лабораторный эксперимент	(г) Исследователь применяет специальную систему мер, направленных на формирование у испытуемых определенных личностных качеств, повышение результативности учебной или трудовой деятельности

54.Назовите три основных этапа работы при проведении психолого-педагогического эксперимента.

55.Дополните предложение.

В противоположность эмпирическому _____ уровень исследования предполагает проникновение в сущность изучаемого, раскрытие его внутренней структуры, источников происхождения, механизмов развития и функционирования.

56.Выберите правильный вариант ответа.

Наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности – это

а) практика в) теория

б) опыт

57.Соотнесите понятие с определением.

1. Объяснительная функция	(а) Выявление причинных и иных зависимостей, многообразия связей данного явления, его существенных характеристик, его происхождения и развития, и т. п.
2. Практическая функция	(б) Объединение отдельных достоверных знаний в единую, целостную систему.
3. Предсказательная – функция предвидения	(в) На базе теории формулируются многообразные методы, способы и приемы исследовательской деятельности.
4. Синтетическая функция	(г) На основании теоретических представлений о “наличном” состоянии известных явлений делаются выводы о существовании неизвестных ранее фактов, объектов или их свойств, связей между явлениями и т. д.
5. Методологическая функция	(д) Конечное предназначение любой теории – быть воплощенной в практику, быть “руководством к действию” по изменению реальной действительности.