- •Физическая культура Учебно-методическое пособие
- •Курган 2014
- •Введение
- •1 Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов
- •1.1 Основные понятия физкультурно-спортивной науки
- •1.2 Физическая культура и спорт как социальные феномены общества
- •1.3 Физическая культура личности
- •1.4 Деятельная сущность физической культуры в различных сферах жизни
- •1.5 Ценности физической культуры
- •1.6 Современное состояние физической культуры и спорта. Федеральный закон «о физической культуре и спорте в Российской Федерации»
- •1.7 Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования и целостного развития личности
- •1.8 Ценностные ориентации и отношение студентов к физической культуре и спорту
- •2 Социально-биологические основы физической культуры
- •2.1 Организм как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система
- •3 Основы здорового образа жизни
- •3.1 Понятие «здоровье», его содержание и критерии
- •3.2 Влияние окружающей среды на здоровье
- •3.3 Наследственность и ее влияние на здоровье
- •3.4 Здоровье в иерархии потребностей и ценностей культурного человека
- •3.5 Содержательные характеристики составляющих здорового образа жизни
- •3.5.1 Режим труда и отдыха
- •3.5.2 Организация сна
- •3.5.3 Организация режима питания
- •3.5.4 Оптимальный двигательный режим
- •3.5.5 Соблюдение правил личной гигиены
- •3.5.6 Гигиенические основы закаливания
- •3.5.7 Профилактика вредных привычек
- •4 Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом
- •4.1 Самоконтроль, его цели, задачи и методы исследования
- •4.2 Субъективные показатели самоконтроля
- •4.3 Объективные показатели самоконтроля
- •5 Примерные контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Литература
4 Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом
4.1 Самоконтроль, его цели, задачи и методы исследования
Самоконтроль – регулярные наблюдения за состоянием своего здоровья, физическим развитием и физической подготовкой и их изменениями под влиянием регулярных занятий упражнениями и спортом.
Задачи самоконтроля:
- расширить знания о физическом развитии;
- приобрести навыки в оценивании психофизической подготовки;
- ознакомиться с простейшими доступными методиками самоконтроля;
- определить уровень физического развития, тренированности и здоровья, чтобы корректировать нагрузку при занятиях физической культурой и спортом.
Самоконтроль позволяет своевременно выявить неблагоприятные воздействия физических упражнений на организм. Основные методики самоконтроля: инструментальные и визуальные.
Цель самоконтроля – самостоятельные регулярные наблюдения простыми и доступными способами за физическим развитием, состоянием своего организма, влиянием на него физических упражнений или конкретного вида спорта. Чтобы самоконтроль был эффективным, необходимо иметь представление об энергетических затратах организма при нервно-психических и мышечных напряжениях, возникающих при выполнении учебной деятельности в сочетании с систематической нагрузкой, важно знать временные интервалы отдыха и восстановления умственной и физической работоспособности, а также приемы, средства и методы, с помощью которых можно эффективнее восстанавливать функциональные возможности организма.
Результаты самоконтроля должны регулярно регистрироваться в специальном дневнике самоконтроля. Приступая к его ведению, необходимо определиться с конкретными показателями (объективными и субъективными) функционального состояния организма.
4.2 Субъективные показатели самоконтроля
К субъективным показателям относят самочувствие, настроение, сон, аппетит, болевые ощущения и др.
Самочувствие является важной субъективной оценкой общего состояния организма при физических нагрузках. Оно может качественно оцениваться как хорошее, удовлетворительное, плохое. При плохом самочувствии указывается характер необычных ощущений. Различные отклонения в состоянии здоровья отражаются на аппетите.
Аппетит можно охарактеризовать как хороший (суточный рацион съедается полностью с удовольствием, независимо от качества и оформления блюд), плохой (блюда съедаются не полностью, без желания, очень быстро наступает насыщение, человек может длительное время обходиться без пищи), удовлетворительный (суточный рацион съедается полностью, без особого желания, может наблюдаться избирательность блюд, равнодушие к еде), пониженный.
Сон – важный период функционирования организма, в течение которого происходит восстановление его функциональных резервов, работоспособности. Отмечается продолжительность и глубина сна, его нарушения (трудное засыпание, беспокойный сон, бессонница, недосыпание). После хорошего сна человек чувствует себя бодрым, свежим, полным сил и энергии, его работоспособность полностью восстанавливается.
Нарушения спортивного режима по субъективным причинам также дают возможность объяснить различные отклонения в состоянии организма занимающихся физической культурой и спортом.
Потоотделение оценивается как обильное, большое, умеренное, пониженное. Интенсивность потоотделения зависит от микроклиматических условий, вида физической нагрузки, от количества потребляемой жидкости.
Болевые ощущения в мышцах, в правом подреберье, в области сердца, головные боли могут быть связаны с общим утомлением организма в результате нарушения режима дня, форсирования тренировочных нагрузок, а также с хроническими заболеваниями. Боли в мышцах у начинающих спортсменов после перерывов в тренировках – явление закономерное. В случае продолжительных болей следует обратиться к врачу.
Желание тренироваться характерно для здоровых людей. При отклонениях в состоянии здоровья желание тренироваться снижается или исчезает.
Настроение – внутреннее, душевное состояние человека, зависящее от отрицательных или положительных эмоций. Настроение оценивается как хорошее, удовлетворительное или плохое.
