Вариант 9.

Задание 1.

Лексические нормы. Точность и богатство речи.

Задание 2.

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Составьте с ними предложения.

Аб..р..ген, ак..л..матизация, ан..малия, д..магог, д..л..тант, д..ф..рамб, д..стр..бьютор, к..нверсия, инд..кация, ген..логия.

Задание 3.

Найдите избыточные словосочетания. Объясните, в чем причина их избыточности.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, ввести новое понятие, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

Задание 4.

Определите способ образования следующих слов.

Безвкусный, снова, ледокол, чугунная, глушь, наушники, воспитанник, мировоззренческий.

Задание 5.

Исправьте речевые и грамматические ошибки в предложениях:

1. Я импонирую теми людьми, которых всех людей считают братьями.

2. Недавно мы приехали с санатория, на котором я встретил такого же человека, как Кеннет Бауэрс.

3. Мнение многих на эту проблему будет неоднозначным.

4. Кеннет Бауэрс сказал, что «я американец», и, когда он будет в его районе, чтобы занес мне его фотографию.

Задание 6.

Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы.

Перех..дный период в развитии общества обычно сравнивают с мостом чере.. реку. Как мост соед..няет два берега так и переходный период «соед..няет» два состояния общества. Однако мост (не, ни) похож (не, ни) на один берег так и перех..дный период имеет свою собствен..ую природу. Доставш..еся от прошлого старые элементы д..живают свой век а во..никающие отнюдь (не, ни) таковы какими они будут в новом состоян.. общества.

Задание 7.

Найдите ошибки связанные с употреблением фразеологизмов. Напишите в исправленном виде.

1. Фирма «Русский мир» выявляет таланты, дает им крылья, стимулирует рост, прокладывает путь к сценическим высотам. 2. Никогда в России капитал не сможет править бал, потому что для русского человека главное – душа. 3. К настоящему времени обследовано и охвачено заботой комитета около 40 тысяч остронуждающихся жителей Раменского района.

Задание 8.

Восстановите логическую последовательность предложений в данном тексте, указав их очерёдность.

1. Не желая менять верное малое на неверное большое, говорят: «Не сули журавля в небе, дай синицу в руки».

2. Нет другой такой птицы, которая так часто упоминалась бы в пословицах, народных приметах.

3. Выражение это, кстати, показывает высоту журавлиного полета.

4. Журавль – самая известная у нас перелетная птица.

Вариант 10.

Задание 1.

Стилистические нормы.

Задание 2.

Поставьте ударение в словах в соответствии с нормами литературного языка. Укажите варианты. При выполнении задания используйте «Орфоэпический словарь русского языка»

Августовский, асбест, афера, баржа, гусеница, дефис, жаворонок, заговор, каучук, километр, комбайнер, медикаменты, обеспечение, партер, плесневеть, похороны, творог, юродивый.

Задание 3.

Найдите ошибки в употреблении слов – паронимов. Исправьте эти ошибки.

1. Исследования почвы облегчают установление недостаточности питательных веществ.

2.В полку царило воинствующее настроение.

3. Наташа одела спецовку электросварщика.

4. В конце собрания слово представили профессору Дьяконову.

5. Бывшие заслуги здесь во внимание не принимаются.

Задание 4.

Выделите местоимения и определите их разряд.

1. Я знаю женщину: молчанье, Усталость горькая от слов Живет в таинственном мерцанье Ее расширенных зрачков (Н. Гум.).

2. Я жду, исполненный укоров. Но не веселую жену, Для задушевных разговоров О том, что было в старину (Н.Гум.).

3. Слишком ярки рубины и томен апрель, Чтоб забыть обо всем, ни знать ничего. (Н. Гум.).

4. И вспомнил, что у него нет денег, И пошел назад той же дорогой (Н. Гум.).

5. В каждой луже запах океана, В каждом камне веянье пустынь. (Н. Гум.).

Задание5.

Укажите несоответствие современной норме употребление деепричастий. Внесите необходимые исправления.

1.Глядя на них, Варьке страстно хочется спать; она легла бы с наслаждением, но мать Пелагея идёт рядом и торопит её (Чех.)

2.Уже подходя к монастырю, на душе становится светло безмятежно.

Задание 6.

Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы.

1. В домашнем быту Кирилла Петрович выказ..вал все пороки человека необразова..ного. (П.). 2. Лицо Сашки с напряже..ным подбродком и низко опущен..ым лбом с глазами сурово глядевшими (в)верх из(под) от..желевших бровей совсем не бывало похоже в этот сумер..чный час на знакомое всем гостям Гамбринуса оскален..ое подмигивающее плящ..шее лицо Сашки.(Купр.). 3. С мороза с одерев..невшими губами и распухшими пальцами вошли они из сеней в маленькую гостин..ую (Купр.) 4. За домом стоял (не)большой сад с вишняком и ветвистыми яблонями (С. Гейч.).

Задание 7.

Расставьте недостающие знаки препинания перед союзом И. Вставьте пропущенные буквы.

1.Мне хочет…ся плакать от этого звука и тихо смеят…ся в ответ и в пропасть зовёт меня сла…кая мука, которой названия нет (Л. Вас.).

2.В жизни обм…рал и чу…ство это знаю, Где мукам всем конец и сладок томный хмель; Вот почему я вас бе… страха ожидаю, Ночь бе…рассветная и вечная постель!(Фет).

Задание 8.

Восстановите логическую последовательность предложений в данном тексте, указав их очерёдность.

1. Зато в небольшом кругу, с людьми по сердцу не было человека разговорчивее, любезнее, остроумнее.

2. Он казался стесненным, попавшим не на свое место.

3.Отличительной чертой Пушкина в обществе, по словам друзей, была задумчивость или какая-то тихая грусть, которую даже трудно выразить.

4. Тут он любил и посмеяться и похохотать.