Вариант 5.
Задание 1.
Стилистические нормы.
Задание 2 .
Правописание союзов. Перепишите предложения раскрывая скобки.
1.Суматоха была (от)того, что Анна Павловна собирала сына в Петербург на службу.
2. В степи было тихо, пасмурно, (не)смотря на то, что солнце поднялось.
3. Что-то вдруг с необыкновенной силой расширилось в груди Ромашова, (как)будто(бы) он собирался лететь.
4.Что(бы) определить свое отношение к другим людям, полезно знать, что за человек ты сам.
5. Старость – это только излечимая болезнь, если(бы) не это не разгаданное до сей минуты трагическое недоразумение, он мог бы жить вечно.
Задание 3.
Поставьте ударения в грамматических формах следующих слов.
Баловать – балую – балует – балованный. Важный – важна – важно – важны. Гнать – гонит – гнала – гнали. Звонить – звонит – звонишь – звонят. Сердиться – сердится – сердятся. Ясли – яслей – в яслях.
Задание 4.
Определите способ образования следующих слов.
Безвкусный, снова, ледокол, чугунная, глушь, наушники, воспитанник, мировоззренческий.
Задание 5.
Раскройте скобки и выберите нужную падежную форму. Укажите возможные варианты.
Ждать (автобус, автобуса), ждать (встречу, встречи), ждать (решение, решения), искать (поддержку, поддержки), искать (дорогу, дороги), искать (спасение, спасения), искать (славу, славы), требовать (деньги, денег), требовать (справку, справки), просить (слово, слова), просить (прощение, прощения), просить (помощь, помощи), бояться (бабушку, бабушки), стесняться (сестру, сестры).
Задание 6.
Исправьте речевые и грамматические ошибки в следующих предложениях.
Я импонирую теми людьми, которых всех людей считают братьями.
Недавно мы приехали с санатория, на котором я встретил такого же человека, как Кеннет Бауэрс.
Мнение многих на эту проблему будет не однозначным.
Кеннет Бауэрс сказал, что «я американец», и, когда он будет в его районе, чтобы занёс мне его фотографию.
В формировании такого доброжелательного отношения к окружающим особую роль имеют личные свойства характера человека.
Задание 7.
Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.
1.Он был тоже из «молодых» то есть ему (не)давно минуло сорок лет но он уже метил в государствен..ые люди и на каждой ст..роне груди носил по звезде (Тург.)
2.Толи ветер св..стит Над постым и бе..людным полем То ль как рощу в сентябрь Осыпа..т мозги алкоголь.
3. Там в вышине уже светило летнее солнце а на земле еще стоял сумрак и р..са капала с белых зонтич..ных цветов дягиля в темную настоявш..ся за ночь воду.
4. Ря..чик свистел за твоим домом то печ..льно звенели к..мары пахло солнеч..ной хвоей то виднелись в окнах (не)подвижные в мя..ких сумерках ветви деревьев и (не)поймеш.. какая пора суток.
Задание 8.
Восстановите логическую последовательность предложений в данном тексте, указав их очерёдность.
1. Мне нужно было только, чтобы одно стихотворение содержало город Венецию, а в другом заключался Брестский вокзал.
2. Моей постоянной мечтою было, чтобы каждое мое стихотворение нечто содержало, чтобы оно содержало новую мысль или картину.
3. Например, я писал стихотворение «Венеция» или стихотворение «Вокзал».
4. Мне ничего не надо было от себя, от читателей, от теории искусства.