- •Організація педагогічної практики
- •Педагогічна практика
- •Як складова професійно-педагогічної підготовки фахівців
- •Мета і завдання педагогічної практики
- •Завдання педагогічної практики, що проводиться на базі середніх закладів освіти:
- •Права і обов'язки студентів-практикантів
- •Зміст педагогічної практики
- •Зміст педагогічної асистентської практики
- •Календарний план педагогічної практики
- •Календарний план педпрактики (з основної мови) для студентів 4-го курсу (окр “Бакалавр”)
- •Календарний план педпрактики (з основної мови) для студентів 5-го курсу (окр “Спеціаліст”)
- •Календарний план педагогічної практики
- •Календарний план педагогічної асистентської практики (з основної мови) для студентів 5-го курсу (окр “Магістр”)
- •Орієнтовна структура змістових модулів навчально-виховної діяльності студентів у процесі педагогічної практики (IV курс, окр “Бакалавр”)
- •Орієнтовна структура змістових модулів навчально-виховної діяльності студентів у процесі педагогічної практики
- •Орієнтовна структура змістових модулів навчально-виховної діяльності студентів у процесі педагогічної асистентської практики (V курс, окр “Магістр”)
- •Оформлення звітної документації з педагогічної практики
- •Перелік документів з педагогічної практики
- •Перелік документів з педагогічної практики
- •Перелік документів з педагогічної асистентської практики
- •Перелік документів з педагогічної асистентської практики
- •Параметри та критерії оцінювання результатів педагогічної практики
- •Критерії оцінювання уроку/заняття
- •Уроку/заняття оцінюється за такими критеріями:
- •Критерії оцінювання документації
- •Критерії оцінювання виховного заходу
- •Підведення підсумків педагогічної практики
- •Методичні рекомендації щодо підготовки, проведення і аналізу уроку/заняття з іноземної мови Підготовка та планування уроку іноземної мови
- •Тематичний план уроків ______ мови у __ класі
- •Хід уроку
- •Вимоги до уроку іноземної мови
- •Сучасні вимоги до учителя іноземної мови
- •Типи і структура уроків іноземної мови
- •Структура уроку іноземної мови
- •Аналіз уроку іноземної мови
- •II. Структура та зміст уроку.
- •IV Рекомендації щодо удосконалення уроку
- •Навчальна робота
- •За період практики було відвідано ___ занять з різних предметів, з них _______ з англійської мови
- •Виховна робота
- •Методична робота
- •Висновки з педагогічної (асистентської) практики
- •Щоденник практики (форма № н-6.03)
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Щоденник педагогічної практики
- •Хід виконання плану проходження педагогічної практики
- •План-конспект уроку
- •Протокол обговорення відкритого уроку/заняття
- •Рецензія на урок/заняття, проведене іншим студентом-практикантом
- •Конспект (сценарій) позакласного виховного заходу
- •Орієнтовні теми та вимоги до оформлення рефератів з методики навчання іноземних мов
- •Вимоги до оформлення реферату
- •Реферат на тему: зміст мовного портфеля для навчання англійського писемного мовлення студентів-філологів
- •Добірка виразів для класного вжитку
- •Методичні рекомендації щодо організації педагогічної практики
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
Кафедра теорії і практики перекладу
Організація педагогічної практики
Навчально-методичний посібник
для студентів спеціальності
“Переклад (англійсько-український, німецько-український)”
Чернівці
2014
ББК 74.586.261.7Англ – 266
П-24
УДК 372.881.111.1(07)
Друкується за рішеннями кафедри теорії і практики перекладу
(протокол № 1 від 30.08.2013 р.) та вченої ради факультету іноземних мов
(протокол № 11 від 5.12.2013 р.) Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича
Рецензенти:
Кушнерик В.І. – доктор філологічних наук, професор, декан факультету іноземних мов, завідувач кафедри германського, загального і порівняльного мовознавства Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича
Руснак Д.А. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри романської філології та перекладу Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича
П-24 Організація педагогічної практики : посібник для студентів спеціальності “Переклад (англійсько-український, німецько-український)” / Укладач Беженар І.В. – Чернівці, 2014. – 66 с.
У посібнику висвітлено вимоги до організації педагогічної практики студентів ІV-V курсів спеціальності “Переклад (англійсько-український, німецько-український)”, запропоновано методичні рекомендації щодо її проведення/проходження, а також наведено опис і зразки для оформлення звітної документації. Посібник розроблено на допомогу студентам та керівникам-наставникам – викладачам університету і вчителям середніх закладів освіти – для підвищення ефективності педагогічної практики.
Відповідальний за випуск Б’ялик В.Д., доктор філологічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії і практики перекладу Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича
© Беженар І.В., 2014
Зміст
1. |
Педагогічна практика як складова професійно-педагогічної підготовки фахівців …………………………………………………………………….. |
2 |
2. |
Мета і завдання педагогічної практики ....................................................... |
|
3. |
Права і обов’язки студента-практиканта…................................................. |
|
4. |
Зміст педагогічної практики.......................................................................... |
|
5. |
Календарний план педагогічної практики………………………………… |
13 |
6. |
Орієнтовна структура змістових модулів навчально-виховної діяльності студентів у процесі педагогічної практики ................................................... |
|
7. |
Оформлення звітної документації з педагогічної практики....................... |
|
8. |
Параметри та критерії оцінювання результатів педагогічної практики .. |
23 |
9. |
Методичні рекомендації щодо підготовки, проведення і аналізу уроку/заняття з іноземної мови ……………………..…………………….. |
|
|
Підготовка та планування уроку іноземної мови |
|
|
Вимоги до уроку іноземної мови |
|
|
Сучасні вимоги до учителя іноземної мови |
|
|
Типи і структура уроків іноземної мови |
|
|
Аналіз уроку іноземної мови |
|
10. |
Додатки ........................................................................................................... |
|
|
Додаток А. Зразки документів з педагогічної практики …………….. |
|
|
Додаток Б. Орієнтовні теми та вимоги до оформлення рефератів ..... |
|
|
Додаток В. Добірка виразів для класного вжитку …………..……..… |
|
11. |
Рекомендована література ………………………………………………… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|