11. Забезпечення умов реалізації Програми

11.1 Розвиток нормативно-правової бази

Недостатня орієнтація законодавства України на виховання дітей та учнівської молоді актуалізує необхідність розширення його змістовного наповнення та правового забезпечення. Зако-нодавство має визначати правові межі сфери виховання дітей та учнівської молоді (стратегію і принципи виховних систем; баланс сімейного і суспільного виховання; співвідношення релігійного і світського виховання; характер експертизи і контролю процесу та результатів виховання; розмежування повноважень у розробці й реалізації програм виховання підростаючого покоління тощо). Важливо законодавчо визначити напрями впливу на дітей та уч-нівську молодь, які шкодять їхньому благополуччю, захистити особистість від руйнівної інформації.

Доцільно створити нову концепцію правового виховання дітей та учнівської молоді, розробити основи законодавства про вихо-

321

вання підростаючого покоління в Україні; здійснити соціально-правову експертизу рішень органів державної влади з точки зору їх впливу на процеси виховання дітей та учнівської молоді.

11.2 Робота з керівними і педагогічними кадрами

Забезпеченняготовностіфахівцівсистемиосвітидорозв’язання сучасних проблем виховання дітей та учнівської молоді є ключо-вим питанням реалізації даної Програми.

Підготовка керівних і педагогічних кадрів до організації ви-ховної діяльності вимагає певного удосконалення. Необхідно поліпшити якість викладання дисциплін психолого-педагогічно-го циклу у педагогічних навчальних закладах, розробити сучасне програмно-методичне забезпечення виховного процесу, а також удосконалити систему підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації практичних психологів і соціальних педагогів.

11.3 Наукове забезпечення

Наукове забезпечення Програми здійснюється Академією педагогічних наук України та її підрозділом — Інститутом про-блем виховання у співпраці з Науково-методичним центром середньої освіти Міністерства освіти і науки України. АПН Ук-раїни і МОН України спільно окреслюють напрями фундамен-тальних досліджень і прикладних проектів, спрямованих на реалізацію Програми, визначають шляхи розв’язання завдань, основними з яких є:

здійснення послідовного системного аналізу реальної прак-тики виховання дітей та учнівської молоді у різних регіонах, яка враховує їх етнокультурні особливості;

розробка прогностичної моделі особистості випускника 12-річної школи;

визначення теоретичних засад проектування вірогідних стра-тегій соціальної й індивідуальної поведінки людини у ситуа-ції невизначеності;

створення програми спільної діяльності державних і громад-ських організацій;

визначення теоретико-методологічних основ виховання дітей та учнівської молоді в сучасних умовах;

здійснення моніторингу рівня розвитку виховних систем;

визначення стратегії здійснення соціально-педагогічної екс-пертизи стану виховання особистості у сучасному освітньому просторі;

створення інноваційного комплексу технологій оптимізації виховного процесу на різних освітніх рівнях;

створення моделі комп’ютерної інформаційно-аналітичної системи «Виховання дітей та учнівської молоді в Україні»;

322

забезпечення підтримки інноваційної виховної практики різних навчальних закладів різних типів і форм власності,

розробки й реалізації ефективних виховних систем. Виконавці проектів визначаються на конкурсній основі.