Міністерство освіти і науки України

Сумський державний педагогічний університет

імені А.С. Макаренка

Петренко С.В., М.В. Каленик

Підготовка

майбутніх учителів

до дослідницької діяльності

Частина 1

Навчальний посібник для студентів

фізико-математичного факультету

Видання 2-е, доповнене

Суми

СумДПУ імені А.С. Макаренка

2009

УДК 378.111 (075.8)

ББК 74.580.26.8я73

П 30

Друкується згідно з рішенням вченої ради фізико-математичного факультету Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка

(протокол № 3 від 29 жовтня 2009 року)

Рецензенти:

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри математики Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка Розуменко А.О.;

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри математики Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка Чашечникова О.С.

Петренко С.В., Каленик М.В.

П 30 Підготовка майбутніх учителів до дослідницької діяльності. Частина 1: Навчальний посібник для студентів фізико-математичного факультету. – Суми: Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка, 2009. – 68 с.

У посібнику запропоновано рекомендації щодо підготовки курсової, кваліфікаційної , дипломної, магістерської робіт, в яких розглядається порядок виконання та захист науково-дослідної роботи студентів, а також основні вимоги до їх змісту та оформлення згідно Положення про кваліфікаційну та магістерську роботи Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка.

Для студентів фізико-математичного факультету, які займаються дослідницькою діяльністю.

УДК 378.111 (075.8)

ББК 74.580.26.8я73

П 30

ã Петренко С.В., Каленик М.В., 2009

ã СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2009

ЗМІСТ

ВСТУП 5

Розділ 1. Курсова, кваліфікаційна,дипломна, магістерська роботи 6

1.1. КУРСОВА РОБОТА 6

1.1.1. Загальні положення 6

1.1.2. Вимоги до курсової роботи 6

1.1.3. Вибір теми і структура курсової роботи 7

1.1.4. Критерії оцінювання курсової роботи 8

1.2. КВАЛІФІКАЦІЙНА ДИПЛОМНА РОБОТА 11

1.2.1. Загальні положення 11

1.2.2. Вимоги до кваліфікаційної дипломної роботи 12

1.2.3. Основні завдання кваліфікаційної дипломної роботи 12

1.2.4. Мета та завдання кваліфікаційної дипломної роботи 13

1.2.5. Етапи виконання кваліфікаційної дипломної роботи 13

1.2.6. Мова і стиль кваліфікаційної дипломної роботи 18

1.3. ОБОВ’ЯЗКИ ДИПЛОМНИКА 24

1.3.1. Обов’язки студента-виконавця кваліфікаційної дипломної роботи 24

1.3.2. Підготовка кваліфікаційної дипломної роботи до захисту 25

1.3.3. Критерії оцінювання кваліфікаційної дипломної роботи 28

1.3.4. Вимоги до порядку викладення матеріалу кваліфікаційної дипломної роботи 29

1.4. МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА 34

1.4.1. Загальні положення 34

1.4.2. Структура магістерської роботи 35

1.4.3. Вимоги до змісту магістерської роботи 35

1.4.4. Правила оформлення магістерської роботи 41

1.5. ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ НАУКОВОЇ РОБОТИ 52

1.5.1. Загальні вимоги 52

1.5.2. Робота над представленням результатів дослідження у вигляді статті 58

Додаток 1 61

Зразок оформлення титульної сторінки кваліфікаційної дипломної роботи 61

Міністерство освіти і науки України 61

Кафедра математики 61

ПРІЗВИЩЕ, ІМ'Я, ПО БАТЬКОВІ 61

Додаток 2 62

Зразок оформлення відгуку наукового керівника 62

ВІДГУК 62

Додаток 3 63

Зразок оформлення рецензії 63

РЕЦЕНЗІЯ 63

Додаток 4 64

Зразок оформлення реферату 64

У другому розділі 64

У висновках 64

У додатках 64

Додаток 5 65

ІМЕНІ А.С.МАКАРЕНКА 65

Кафедра________________ 65

«Затверджую» 65

Додаток 6 66

Приклад оформлення змісту кваліфікаційної дипломної 66

(магістерської) роботи 66

Додаток 7 67

Освітні Інтернет ресурси 67

Додаток 8 68

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 68

ВСТУП

Одна з умов продуктивності формування та розвитку творчих здібностей учня – цілеспрямоване керівництво цим процесом вчителем, який сам є творчою особистістю. Творча особистість майбутнього вчителя формується більш ефективно в процесі здійснення ним дослідницької діяльності.

Спеціаліст – освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти – особа, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння і знання, достатні для виконання професійних завдань та обов’язків (робіт) інноваційного характеру певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності .

Спеціаліст повинен володіти широкою ерудицією, фундаментальною науковою базою, методами одержання, обробки, зберігання і використання наукової інформації, бути здатним до плідної науково-дослідної роботи.

Мета науково-дослідної роботи студентів – набуття ними практичних навичок організації та виконання наукової роботи та досвіду пошуку, опрацьовування та обміну інформацією.

Науково-дослідна робота передбачає самостійну діяльність студента над темою дослідження. Підготовка курсової, дипломної та магістерської роботи сприяє набуттю цих навичок.

Завдяки науково-дослідній роботі студенти набувають умінь:

• ставити завдання та планувати виконання дослідження у вибраній предметній сфері;

• виконувати бібліографічну роботу з використанням сучасних комп’ютерних технологій;

• обирати доцільні методи дослідження і модифікувати їх для цілей контрольного дослідження;

• обробляти одержані результати, аналізувати та інтерпретувати їх з урахуванням даних, які існують у науковій та науково-методичній літературі;

• оформляти звіт про виконану роботу у вигляді тез доповідей, статей, курсової, дипломної та магістерської роботи.