5. Передайте смысл следующих пословиц своими словами.

Тише едешь – дальше будешь.

Где тонко – там и рвется.

Не рой яму другому – сам в нее попадешь.

Всяк кулик свое болото хвалит.

Взявшись за гуж, не говори, что не дюж.

Волков бояться – в лес не ходить.

Конь о четырех ногах, и тот спотыкается.

Большому кораблю – большое плавание.

Аппетит приходит во время еды.

На всякий роток не накинешь платок.

6. Вставьте пропущенные слова в хорошо известные пословицы и поговорки.

… за …, зуб за зуб. Собака лает, а … идет.

Своя … не тянет. На чужой … рот не разевай.

Дуракам … не писан. Близок …, да не укусишь.

День да ночь – … прочь. В …, да не в обиде.

Терпи, …, атаманом будешь. Птицу узнают в …, а человека – в работе.

7. Многозначные слова. Мы очень часто сталкиваемся с многозначными словами, то есть словами, которые имеют несколько значений. Постарайтесь найти как можно больше значений следующих многозначных слов.

Фигура

Адрес

Собачка

Вилка

Ручка

Проводник

Дробь

Узел

Шашка

Предложите свои варианты многозначных слов и назовите их значения.

8. Интеллектуальная разминка

- «Позавчера мне было двадцать лет, - сказал Андрей, - а в будущем году мне исполнится 23 года». Может ли такое быть на самом деле?

- Сергей хвастался перед приятелями: «На прошлой неделе я выключил свет и успел добраться до кровати, прежде чем комната погрузилась в темноту. А ведь между моей кроватью и выключателем – три метра, и никакими приспособлениями я не пользовался». Как ему это удалось?

Ваш мозг обширнее небес,

Попробуйте сравнить:

Он может с легкостью весь мир –

И вас в себя вместить.

Э. Дикинсон

Занятие 8-9. Смысловые словосочетания.

Это полезно знать

Слова могут образовывать смысловые сочетания. Из-за того, что слова в тексте связаны друг с другом по смыслу, то часто мы, читая текст, непроизвольно предугадываем то, о чем пойдет дальше речь. Нередко мы можем предсказать даже следующее слово, настолько привычными, устойчивыми бывают некоторые сочетания слов. Например: ураганный ветер, кромешная тьма.

1. Дополните следующие словосочетания, угадав недостающие слова.

Перочинный… Карие…

Окладистая… Истошный…

Писаная… Проливной…

Русая… Лютый…

Плакучая… Закадычный…

Лебяжий… Семимильные…

2. Подберите к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из левой.

Голодный	Медведь
Грязная	Птенец
Колючий	Волк
Стройная	Павлин
Бородатый	Еж
Косолапый	Свинья
Длинноногая	Козел
Желторотый	Цапля
Расфуфыренный	Лань

3. Какие ошибки допустил Незнайка в следующих устойчивых словосочетаниях?

Гора луковая Трубка пира

Мир древней Греции Глухое сено

Круглый стон Тихий колос

Отчий дым Замок с котом

Давайте жить в пире! Дай, Джим, на счастье липу мне!

4. Подберите пару. Попробуйте за одну минуту у каждого прилагательного подписать определяемое им существительное так, чтобы эти пары согласовывались по роду и числу. Помните, что многие пары образуют в русском языке устойчивые словосочетания.

ПОРОДИСТАЯ	МАМЕНЬКИН
ШАПОЧНЫЙ	ПАРЕНАЯ
НЕЗВАНЫЙ	ВЗЛЕТНАЯ
ЛУКОВОЕ	СКРИПУЧАЯ
КОСМИЧЕСКИЕ	МНОГОЭТАЖНЫЙ
ПЕРЦОВЫЙ	ТРЕХЛИТРОВАЯ
гороховый	ШАРИКОВАЯ
аленький	АТЛАНТИЧЕСКИЙ
МАРШРУТНОЕ	ПТИЧЬЕ
ПОСТЕЛЬНОЕ	ВИНТОВАЯ
ШАРОВАЯ	ПЛЮШЕВЫЙ

5. Вставьте пропущенные слова в хорошо известные словосочетания.

Хоть … на голове теши. Кто в …, кто по дрова.

Голодный, как … Слышал…, да не знает, где он.

Сквозь … к звездам. Мерзни, мерзни, … хвост.

… и труд все перетрут. Без … неделя.

Паршивая… … сажень в плечах.

Здравствуйте, я ваша… Коломенская…

Одним … мазаны. Не … не видно.

Пройти …, воду и медные трубы.

6. Рассыпанное предложение. Соберите части предложений, которые «потеряли» друг друга.

когда говорят о земле, из которой растения своими корнями извлекают питательные вещества и воду;	например, подберезовик, подосиновик, сосновый рыжик;
одни растения можно использовать для приготовления пищи;	то правильнее ее назвать не землей, а почвой;
многие грибы названы по имени тех деревьев, под которыми они растут;	корни не только обеспечивают растения водой и разными питательными веществами;
где не растут никакие растения	другие для постройки жилья;
трудно представить жизнь человека без растений;	нередко лишайники первыми поселяются в совершенно бесплодных местах;
но и прикрепляют их к почве;	ведь главным образом растения дают человеку все необходимое для жизни кислород, пищу и многое другое;

Расположите полученные предложения в логической последовательности так, чтобы получился рассказ. Придумайте название рассказа.

7. Определите связь между правой и левой таблицей и прочитайте высказывание знаменитого сказочника Ганса Кристиана Андерсена.

11 17 5 13 35 23 42 36 24 2 39 37 12 31 10 33 27 6 38 1 14 19 41 40 16 25 22 7 30 29 32 9 4 26 20 18 3 28 15 8 34 21

У Л ы Н к О ок И Б Т в Й ж Л Н Н А Ж ц ч Ы Ц Т Е О О В И А М Е ь Б Д Е Н О и С т Ь С

8. Тренинг внимания. В каждой строчке постарайтесь выбрать как можно быстрее лишь те буквы, которым нет пары, и составьте из них предложение.

ВКОКВОКА

СКДСXДОР

БЗОБШУУЗ

ОРВЖРИТВ

ЕЬЛВЛЕМО

СПАКПАВЕ

9. Поиск закономерностей. В верхнем ряду каждого задания имеется слово в скобках. Оно образовано каким-то образом из двух, стоящих рядом. Вы должны понять закономерность словообразования и по аналогии записать слово в скобках.

КИНО (УЗНИК) МУЗЕЙ ОСЕНЬ (СЕНО) ОКНО

АКРЫ (…) ШКОЛА ШПАГА (…) СТУК

ДИНАМО (МОДА) ДУША РЫБА (БРИЗ) ЗИМА

СТРАНА (…) СВЕТ СРУБ (…) АТОМ

СЛАВА (ВЛАСТЬ) СТЕПЬ ЗИМА (АЛМАЗ) ЛАК

ВЕСЛО (…) НИЗОК НОРА (…) ОКО