- •Семантика
- •2. Семиозис и его компоненты. Понятие денотата и десигната.
- •4 Состав.Любого знака:
- •3. Синтактич
- •3. Знак и его свойства. Собственно семиотические и квазисемиотические явления.
- •4. Типология знаков
- •5. Язык как знаковая сстема. Отношение языка к другим системам коммуникации
- •1. Сходства/различия ея и биосемиотики:
- •2. Отличия ея от изс
- •6. Свойства языкового знака. Концепция произвольности яз.Знака, разработанная Сосюром и Бенвенистом.
- •7. Иконические, индексальные и символические языковые знаки. Иконичность диаграммного типа в языковых структурах.
- •8. Типы отношений яз.Знака (семантический, синтагматический, парадигматический, прагматический аспекты)
- •9. Значение слова как центральной единицы яз.Системы. Проблема определения значения.
- •10. Лексическое(лз) и грамматическое(гз) значения слова.
- •11. Структура лексического значения слова.
- •12. Прагматические компоненты семантики слова. Коннотации слова и их отношение к лзс.
- •13. Лексическая полисемия. Модели структуры лз многозначного слова.
- •14. Прямое и переносное значения слова.
- •15. Метафора, её типы и функции.
- •16. Метонимия и её типы.
- •17. Лексическая система языка. Понятие макро- и микроструктур словаря.
- •18. Гиперо-гипонимические и партитивные отношения.
- •19. Микроструктуры словаря. Понятие фрейма.
- •20. Лексическая синонимия. Полные и частичные синонимы.
- •21. Типы синонимов. Источники синонимии в языке.
- •22. Лексическая антонимия. Типы антонимов.
- •23. Национально-культурный компонент в семантике слова.
- •24. Понятие концепта. Ключевые концепты культуры. Гипотеза лингвистической относительности.
- •25. Проблемы когнитивной семантики. Понятие концепта. Принципы обыденной категоризации.
- •26. Базовый уровень категор-ции:
- •27. Понятие прототипа. Типология прототипов.
26. Базовый уровень категор-ции:
категоризация имеет иерархичный характер. в науч. категоризации все уровни равноправны. Но для человеческого сознания важнее всего базовый уровень (max релевантные для сознания свойства - собака, а не млекопит\охотнич. собака, шкаф, а не мебель\ книжный шкаф)
Свойства б. уровня:
-эти слова исполняются в когнитивно-нейтральных контекстах
-первый уровень, который осваивают дети.
-образуют основу словарного запаса языка
-наиболее короткие базовые лексемы (слова).
27. Понятие прототипа. Типология прототипов.
Прототип – любой член данной категории, в котором воплощены наиболее характерные признаки. Он занимает центральную позицию в категории.
Элеонора Рош, исслед. категории "птицы". Реакция людей на названия, поставить оценку по 7бал. системе. => чаще воробей, соловей, синица => не все члены категории равноправны - некот. расценив-ся как наилучшие представители кат-рии - прототипы. Для американцев прототип птиц – малиновка, пр-п мебели – стул. выделение прототипа обусловлено языковыми и культурными особенностями. Описание значения в рамках прототипического подхода. Слово сопоставляется с прототипом, описание которого представляет собой пучок семантических признаков.
Периферия – отклонения, варианты центрального положения. Объясняет различные употребления данного слова. «Мать» (Джордж Лакофф) – прототипом является женщина, родившая ребенка. Периферия: мачеха. Принципиальное отличие прототипич. толкований от других видов связано со статусом включаемой информации.
Прототип – объединение всех признаков, при этом при употреблении может использоваться отдельный принак (часть из них)
Типология:
1.типичный пример – (яблоко - тип. фрукт)
2.социальный стереотип - утвреж-ие об опред. соц. группе (гендерные - женщины болтливы мужчины –фубол и пиво) СОЦ
3.возрастной( подростки – музыка) СОЦ
4.профессиональный стереотип ( учитель – строгость, ученые сумасщедшие) СОЦ
5.национальный (немцы – практичность,пунктуальность) СОЦ
6.идеал (идеал. несущ. представитель - идеал. муж умен, красив)
7.образец существ. наилучший представитель (реально существующий идеал – в музыке Моцарт, Бах, Чайковский – лучш композиторы)
8.характерный пример(ассоциация знакомых с кем-то)
9.частная модель (совокупность членов класса, которые в первую очередь возникают в сознании) быстрее актуализируются в сознании (цвет - зеленый, желтый, а не цвет мокрого асфальта)
10.порождения (св-ва, которые переносятся на другие подклассы). подгруппа членов класса, операции и свойства кот. переносятся на др. подклассы кат-рии (сначала от 1-9, потом от 10-20, -100).
