2. Постановка целей и мотивация занятия.

Назвать тему занятия.

Цель занятия – закрепить знания по фармакодинамике и фармакокинетике лекарственных средств, осложнениях лекарственной терапии, способах их предупреждения и коррекции, совершенствовать навык работы с врачебными рецептами, со справочной литературой.

Мотивация занятия:

Многие лекарственные средства, оказывая полезное терапевтическое действие, могут вызвать нежелательные реакции, в некоторых случаях приводящие к тяжёлым осложнениям и даже летальному исходу. Ещё великие врачи древности Гиппократ и Гален призывали к осторожности при использовании лекарственных препаратов. В начале нашего века С.П.Боткин обращал внимание на нежелательное действие лекарственных веществ на некоторых больных.

Побочные реакции возникают при приёме любых лекарственных препаратов. Частота их при амбулаторном лечении достигает 10-20%. 0,5-5% больных нуждаются в госпитализации для лечения осложнений, вызванных лекарственными средствами.

Актуальность проблемы лекарственных реакций резко возросла за последние годы, когда появились препараты, обладающие высокой биологической активностью.

Чаще всего нежелательное действие лекарственного средства наблюдается вскоре после начала лечения. Однако мутагенный и тератогенный эффекты могут проявиться спустя месяцы и даже годы, что делает подчас весьма трудным выяснение их истинной причины. Поэтому большое внимание уделяется экспериментальному изучению новых препаратов и результатам эпидемиологических исследований.

Тератогенное действие присуще противоопухолевым средствам, глюкокортикоидам, андрогенам, фенотиазинам, алкоголю и т.д.; канцерогенное – циклофосфамиду, возможно, некоторым гормональным препаратам.

Наиболее часто отравления вызываются лекарственными средствами, затем средствами бытовой химии, в том числе пестицидами, пищевыми веществами, ядами растений и животных. Чаще всего вызывают отравление снотворные и успокаивающие, анальгетические, дезинфицирующие и антисептические средства.

Летальность при острых отравлениях в последнее время в результате применения методов реанимации значительно снизились, однако при некоторых отравлениях доходит до 30%.

Из всего выше сказанного следует, что в предстоящей профессиональной деятельности выпускников одной из важнейших задач будет предупреждение или ослабление возможных осложнений при приеме ЛС (в пределах компетенции фармацевта), оказание первой доврачебной помощи при отравлениях, в том числе и ЛС, а также проведение санитарно-просветительной работы.

Для качественной профессиональной работы надо уметь комплексно использовать знания, полученные на разных дисциплинах, так как в вопросах предупреждения осложнений лекарственной терапии важны не только знания фармакологических свойств препаратов, но и свойств ЛР, многие из которых обладают токсическими свойствами и очень важно соблюдать требования всех действующих приказов по хранению ЛС и ЛРС и отпуску их из аптек. Не меньшее значение имеют знания: химической структуры ЛС, особенностей технологии приготовления ЛС и принципов оказания ПМП при отравлениях, изучаемых в курсе клинической патологии.

3. Входной контроль: тестовый опрос (варианты прилагаются).