Структура занятия и режим времени:

1. Организационный момент 1 мин

2. Постановка цели и мотивация занятия 3 мин

3. Контроль и коррекция знаний 80 мин

4. Подведение итогов, выставление оценок 4 мин

5. Задание на дом 2 мин

Ход занятия:

1. Орг.Момент.

Принять рапорт дежурного, отметить отсутствующих, обратить внимание на внешний вид студентов, санитарное состояние кабинета, на наличие материалов, необходимых для проведения практического занятия, готовность кабинета и группы к практическому занятию.

2. Постановка целей и мотивация занятия.

Назвать тему занятия.

Цель занятия – закрепить знания по фармакодинамике и фармакокинетике лекарственных средств, совершенствовать навык работы с врачебными рецептами, со справочной литературой. Отметить важность данной темы в дальнейшем обучении и в будущей работе, необходимость правильно ориентироваться в ассортименте лекарственных средств в аптеке, чтобы уметь предложить врачу или посетителю средство замены на отсутствующий препарат, дать квалифицированную консультацию по вопросам приёма препаратов, возможных побочных и способах их предупреждения в пределах своей компетенции.

Мотивация цели: антибиотики и близкие к ним по действию синтетические химиотерапевтические препараты имеют ведущее значение в современной терапии различных заболеваний, вызываемых бактериями, простейшими, грибами и другими патогенными микроорганизмами. Различные химиотерапевтические препараты составляют значительную часть ассортимента аптек. Они отпускаются преимущественно по рецептам врачей, но некоторые препараты, прежде всего для наружного применения, разрешены к отпуску без рецепта.

В связи с этим фармацевт должен хорошо ориентироваться в ассортименте химиотерапевтических средств, знать взаимозаменяемость препаратов, давать рекомендации клиентам по применению и хранению антибактериальных средств в домашних условиях. Должны понимать и уметь объяснить в случае необходимости опасность самолечения и необоснованного применения препаратов, приводящих к развитию таких тяжелых осложнений, как дисбактериоз, аллергические реакции и др.

3. Контроль знаний. Систематизация и коррекция знаний.

Задание №1. Определить принадлежность препаратов к фармакологическим группам (в каждом варианте по 3 группы).

Задание №2. Выбрать все правильные ответы (в каждом варинате по 15 заданий).

Задание №3. Решить задачи (в каждом варианте по 3 задачи).

Задание №4. Провести коррекцию рецепта, выписать рецепты правильно, указать спектр действия препаратов, возможные побочные эффекты.

Рецепты: доксициклина гидрохлорид, фуразолидон, эритромицин, нитроксолин, цефалексин, ампициллин, сульфален, ампиокс, гентамицина сульфат, тетрациклин, бисептол, оксациллин натрия, левомицетин, ципрофлоксацин.

4. Подведение итогов:

1. Отметить степень активности группы в целом и проанализировать ответы студентов.

2. Объявить оценки.

3. Сделать вывод о выполнении поставленных целей.

Д/З: изучить методические рекомендации к практическому занятию по теме «Противотуберкулёзные средства. Противосифилитические средства».

Специальность 060108 «Фармация»

Предмет: фармакология.

Курс IV «Частная фармакология»