Структура занятия и режим времени:

1. Организационный момент 1 мин

2. Постановка цели и мотивация занятия 3 мин

3. Входной контроль 15 мин

4. Методические указания к практической работе 3 мин

5. Выполнение практической работы 65 мин

6. Проверка дневников

7. Подведение итогов, задание на дом 2 мин

Ход занятия:

1. Орг.Момент.

Принять рапорт дежурного, отметить отсутствующих, обратить внимание на внешний вид студентов, санитарное состояние кабинета, на наличие материалов, необходимых для проведения практического занятия, готовность кабинета и группы к практическому занятию.

2. Постановка целей и мотивация занятия.

Назвать тему занятия.

Цель занятия – закрепить знания по фармакодинамике и фармакокинетике лекарственных средств, совершенствовать навык работы с врачебными рецептами, со справочной литературой. Отметить важность данной темы в дальнейшем обучении и в будущей работе, необходимость правильно ориентироваться в ассортименте лекарственных средств в аптеке, чтобы уметь предложить врачу или посетителю средство замены на отсутствующий препарат, дать квалифицированную консультацию по вопросам приёма препаратов, возможных побочных и способах их предупреждения в пределах своей компетенции.

Мотивация цели: антибиотики и близкие к ним по действию синтетические химиотерапевтические препараты имеют ведущее значение в современной терапии различных заболеваний, вызываемых бактериями, простейшими, грибами и другими патогенными микроорганизмами. Различные химиотерапевтические препараты составляют значительную часть ассортимента аптек. Они отпускаются преимущественно по рецептам врачей, но некоторые препараты, прежде всего для наружного применения, разрешены к отпуску без рецепта.

В связи с этим фармацевт должен хорошо ориентироваться в ассортименте химиотерапевтических средств, знать взаимозаменяемость препаратов, давать рекомендации клиентам по применению и хранению антибактериальных средств в домашних условиях. Должны понимать и уметь объяснить в случае необходимости опасность самолечения и необоснованного применения препаратов, приводящих к развитию таких тяжелых осложнений, как дисбактериоз, аллергические реакции и др.

3. Входной контроль: тестовый опрос по теме (варианты прилагаются).

4. Методические указания к практической работе: для выполнения практической работы студенты получают методические указания по вариантам и индивидуальные задания (варианты прилагаются).

5. Выполнение практической работы.

Задание №1. Студенты работают группами. Каждая пара получает препараты, знакомится с ними, читает аннотации и распределяет по фармакологическим группам.

Задание №2. Экспериментальная работа.

Опыт: растворимость бензилпенициллина натриевой соли в растворах новокаина различной концентрации (0,25%, 0,5%, 2%) и в физ.растворе.

Техника выполнения (делает 1 человек на подгруппу):

Взять 4 флакона с натриевой солью бензилпенициллина, вскрыть верхушки металлических колпачков. Обработать колпачки спиртом. Затем в первый флакон с помощью шприца ввести 2 мл 0,25% раствора новокаина, во второй – 2 мл 0,5% новокаина, в третий – 2 мл 2% раствора новокаина, в четвёртый 2 мл 0,9% раствора натрия хлорида. Содержимое флаконов взболтать. Наблюдать растворимость бензилпенициллина.

Задание №3. Студенты получают справочную литературу и выполняют задания по рецептуре.

Вариант 1.

1. Антибиотик из группы пенициллина для лечения пневмонии.

2. Антибиотик из группы пенициллина для профилактики ревматизма.

3. Антибиотик из группы монобактамов.

4. Комбинированный препарат, содержащий фермент, ингибирующий беталактамазу.

5. Антибиотик из группы цефалоспоринов (для парентерального введения).

Вариант 2.

1. Препарат пенициллина для приёма внутрь.

2. Антибиотик из группы цефалоспоринов III поколения.

3. Антибиотик из группы цефалоспоринов для приёма внутрь.

4. Комбинированный препарат, содержащий антибиотик из группы пенициллина.

5. Антибиотик из группы карбапенемов.

Задание №4. Пользуясь справочной литературой и аннотациями студенты проводят сравнительную оценку предложенных препаратов, результаты оформляют в виде таблицы.

Название препарата.	Фарм.группа (внутригрупповая классификация).	Синонимы.	Способ и кратность введения.	Спектр действия.