Вопросы и задания для самопроверки

Кратко охарактеризуйте основные периоды геоэкологических исследований.

Что такое полевая документация?

Назовите основные разделы отчета о научно-исследовательской работе.

Литература

Беручашвили, Н. Л. Методы комплексных физико-географических исследований / Н. Л. Беручашвили, В. К. Жучкова. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1997. – 320 с.

Дьяконов, К. Н. Современные методы географических исследований / К. Н. Дьяконов, Н. С. Касимов, В. С. Тикунов. – М. : Просвещение, 1996. – 208 с.

Николаев, В. А. Классификация и мелкомасштабное картографирование ландшафтов / В. А. Николаев. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1978. – 63 с.

Лекция 3. Общенаучные методы геоэкологических исследований

1. Понятие термина «методология научных исследований».

2. Основные методологические идеи и принципы.

3. Общенаучные методы.

1. Понятие термина «методология научных исследований»

Методология науки представляет собой систему принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе (Спиркин, Юдин, Ярошевский, 1989). Задача накопления и передачи социального опыта потребовала систематизации содержащихся в самой деятельности принципов и предписаний, приемов и операций.

Начало методологических знаний обнаруживается уже на ранних ступенях развития культуры (Древний Египет, Древняя Греция). Особое место в разработке проблем методологии принадлежит Сократу (ок. 469 г. до н. э. – 399 г. до н. э.), Платону (427 – 347 гг. до н. э) и Аристотелю (384 – 322 до н. э.). Сократ выдвинул на первый план диалектическую природу мышления как процесс добывания истины. Платон усматривал смысл диалектики понятий и категорий в поиске принципа каждой вещи, для достижения этого мысль должна двигаться соответственно объективной логике познаваемого предмета. Аристотель подверг анализу принципы построения суждений, правила умозаключений и доказательства, роль индукции и дедукции в достижении истины. Ему принадлежит важная для методологии разработка учения о категориях как организующих формах познания.

Большой вклад в развитие научной методологии внесли Ф. Бэкон (1561 – 1626), Г. Галилей (1564 – 1642), Р. Декарт (1596 – 1650), Д. Локк (1632 – 1704), И. Кант (1724 – 1804), Г. Гегель (1770 – 1831). Особое влияние на развитие методологии оказывают процессы дифференциации и интеграции научного знания, коренные преобразования традиционных и появление множества новейших дисциплин, превращение науки в непосредственную производительную силу общества.

Методологические знания обычно подразделяют на две большие части – содержательную и формальную методологию (Спиркин, Юдин, Ярошевский, 1989). Первая включает в себя следующие проблемы: 1) понятийно-терминологический аппарат науки и ее отдельных дисциплин; 2) характеристика принятых в науке схем объяснения; 3) структура и состав методов науки; 4) условия и критерии научности. Ко второй части относят: 1) аспекты методологии, связанные с анализом языка науки; 2) аспекты методологии, связанные со структурой научного объяснения; 3) аспекты методологии, связанные с описанием и анализом методов исследования.