МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет

імені Олександра Довженка

Кафедра теорії і методики фізичного виховання

ДОДАТОК ДО

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО КОМПЛЕКСУ

навчальної дисципліни

ОРГАНІЗАЦІЯ ТУРИСТИЧНОЇ РОБОТИ

ЛЕКЦІЙНИЙ КУРС

Напрямок: 0102. Педагогічна освіта

Спеціальність: 7.01020101„Педагогіка і методика середньої освіти.

Фізична культура”

Спеціалізація: „Методика спортивно-масової роботи, туристична робота”

Глухів 2015

Лекційний курс

Лекція № 1

Тема: Туристична діяльність в системі навчально-виховної роботи школи, позашкільного закладу.

План:

1. Мета та завдання курсу „Організація туристичної роботи”.

2. Туризм і краєзнавство.

3. Структура туризму. Спортивний туризм.

4. Туристсько – краєзнавча діяльність в шкільній та позашкільній системі:

• Суть, завдання, педагогічні принципи краєзнавчо-туристичної роботи в школі та позашкільному закладі.

• Виховання через туризм.

• Нормативна база щодо організації та проведення туристичної діяльності.

• Зміст, форми і методи туристсько – краєзнавчої діяльності учнів.

Література

Основна:

1. Гонопольський В.І., Безносіков Є.Я., Булатов В.Г. „Туризм и спортивное ориентирование”, М. „Физкультура и спорт”, 1987.

2. Грабовський Ю.А., Скалій О.В., Скалій Т.В. „Спортивний туризм”, Тернопіль, Навчальна книга, 2008 р.

3. Костриця М.Ю., Обозний В.В. Шкільна краєзнавчо-туристична робота ,Київ, „Вища школа”, 1995.

4. Курілова В.І. „Туризм”, М. „Просвещение”, 1988.

5. Усков О.С. „Практика туристських путешествий”, Санкт-Перербург, „Геос”, 1999.

Додаткова:

1. Остапець О.А. „Педагогика туристско-краеведческой работы в школе», М. 1985.

2. Руссо Ж.-Ж. Избранные сочинения, М. 1951, Т.1., с. 621.

1. Мета та завдання курсу „Організація туристичної роботи”.

Туризм – це діяльність, що поєднує подорож та пізнання довкілля. В цьому плані доцільно говорити про туристично-краєзнавчу діяльність, визначення якої дав О.О.Остапець: „Туристично-краєзнавча діяльність є комплексним засобом гармонійного розвитку дітей та юнацтва, що полягає в активному пізнанні і доступному покращенні навколишнього середовища і самих себе в процесі туристичних подорожей”.

Багатство змісту, різноманітні форми і методи краєзнавчо-туристичної роботи переконують у тому, що будь-який із краєзнавчих напрямів має необмежені можливості для патріотичного, історико-інтернаціонального, естетичного, екологічного та фізичного виховання підлітків.

Найгострішою соціальною проблемою, що постає наразі перед державою, є проблема збереження духовного та фізичного здоров’я дітей та молоді. Туризм – складова частина фізичної культури в Україні.

Все більше уваги приділяється вихованню у дітей любові до рідної землі, до природи. А туризм – це гармонійне поєднання в задоволенні у дітей потреби в активному відпочинку, в досягненні спортивних результатів та єднанні з природою.

В зв’язку з цим краєзнавчо-туристична підготовка студентів є одним з найважливіших завдань педагогічного ВНЗ. Вона обумовлена як професійними вимогами – необхідністю формування у майбутніх учителів організаційно-методичних навичок по залученню підростаючого покоління до природи, невичерпної скарбниці свого народу, так і необхідністю розв’язання проблем сьогодення, які пов’язані з навчанням і вихованням школярів.

Перспективи розвитку туризму та краєзнавства потребує спеціалістів, які спроможні вирішувати проблеми використання його з навчально-виховною і профілактичною метою в навчальному процесі, знати принципи організації туристичної роботи. Вивчення дисципліни “Організація туристичної роботи” в навчальному процесі для студентів педагогічного університету, спеціальності “Фізична культура” є закріпленням знань, вмінь та навичок, які були набуті у процесі вивчення навчальної дисципліни “Теорія і методика викладання туризму”, та поглиблене вивчення організаційної сторони питання.

Дисципліна „Організація туристичної роботи” дає змогу перевірити свої здібності, закріпити та поглибити знання з методики організації туристичної роботи з дітьми в школі та позашкільних закладах.

Вивчення і засвоєння дисципліни сприяє підвищенню рівня фахової підготовки як організаторів туристичної роботи, фізичної підготовки, розширенню спортивного досвіду, усуненню недоліків в технічній, тактичній психологічній та фізичній підготовках на підставі аналізу особистих результатів, розвиває бережливе ставлення до природи та бажання навчати цьому дітей.

Метою викладання дисципліни є підготовка студентської молоді до активної організаційної туристичної роботи в школі та позашкільних закладах.

Завданнями вивчення навчальної дисципліни є:

• забезпечення студентів знаннями теорії і практики організації та проведення туристичної роботи з учнями шкіл та позашкільних закладів;

• надання знань з техніки безпеки під час проведення туристичних заходів різного рівня та ступеня складності;

• навчання студентів роботі з дітьми та дорослим населенням з питань пропаганди туризму, як засобу всебічного та гармонійного розвитку підростаючого покоління.

Туризм за своїм місцем у системі підготовки спеціалістів з фізичної культури та спорту а також питань організації туристичної роботи, пов’язаний з трьома групами навчальних і наукових дисциплін.

Першу групу складають фундаментальні науки, на яких базується дисципліна „Організація туристичної роботи”, вона використовує їх теоретичні досягнення, відомості про фактори середовища, з якими взаємодіє організм людини в туристичних походах, на змаганнях, зльотах, оздоровчих прогулянках тощо. До таких дисциплін відносяться: біологія, фізіологія людини, хімія, фізика.

Другу групу складають навчальні та наукові дисципліни, які взаємодіють з дисципліною „Організація туристичної роботи” таким чином, що вони взаємно збагачують чи доповнюють одна одну. В цьому плані дисципліна „Організація туристичної роботи” тісно пов’язана за анатомією, біохімією, біомеханікою, гігієною та психологією.

Третю групу дисциплін, я якими пов’язана дисципліна „Організація туристичної роботи” , складають ті з них, які використовують її наукові досягнення та методики дослідження в своїх цілях. До них відносяться теорія та методика фізичної культури, педагогіка, спортивно-педагогічні дисципліни, спортивна медицина, лікувальна фізична культура.

Зміст програми курсу „Організація туристичної роботи” включає наступні розділи:

• організація туристичної роботи в школі, позашкільних закладах;

• організація і проведення походів вихідного дня;

• організація і проведення багатоденних походів;

• організація і проведення екскурсій з учнівською та студентською молоддю;

• організація і проведення краєзнавчих експедицій;

• організація і проведення змагань з видів туризму;

• організація і проведення змагань зі спортивного орієнтування;

• організація і проведення туристичних зльотів;

• документація по туристсько-краєзнавчій роботі;

Аналіз стану і рівня організації навчально-виховної роботи у школах дає змогу зробити висновок про те, що потребує розв’язання проблема підготовки (перепідготовки) педагогічних кадрів школи з конкретних напрямів туристично-краєзнавчої роботи. Цю проблему можна подолати за допомогою вивчення дисципліни „Організація туристичної роботи”.