В.ФМоргун, І.Г.Тітов
Основи психологічної діагностики
Киів 2009
Навчальний посібник
УДК 159.9072(075)
ББК 88.4 М 79
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів (лист №1 /11-4002 від 10.06.2009 р.)
Рецензенти:
Максименко Сергій Дмитрович - академік АПН України, доктор психологічних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України, директор Інституту психології імені Г.С.Костюка АПН України;
Бурлачук Леонід Фокович - член-кореснондент АГІН України, доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри психодіагностики та медичної психології Київського національного університету імені Т.Г.Шевченка;
Рибалка Валентин Васильович - доктор психологічних наук, професор, провідний науковий співробітник відділу педагогічної психології та психології праці Інституту педагогічної освіти та освіти дорослих АПН України.
М 7915.Ф.Моргун, І.Г.Тітов. Основи психологічної діагностики.
Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. — К.: Видавничий Дім “Слово”, 2009. Л64 с.
ІЗВМ 978-966-194-022-1
У навчальному посібнику розглянуто історичні етапи становлення психодіагностики та її специфіку як теоретико-практичної дисципліни. Спираючись на фундаментальні праці Б.Г.Ананьсва, А.Анастазі, Л.С.Виготського, Л.Ф.Бурлачука, ІО.З.Гільбуха, К.М.Гуревича, Г.С.Костюка, О.М.Леонтьєва, С.Д.Максименка, С.Л.Рубінштейна, О.Г.ІІІмельона та ін., особливу увагу приділено типології методів, психометричним основам психологічної діагностики, а також розгляду основних методик, розроблених у межах об’єктивного, суб’єктивного та проективного підходів. Подано математико-статистичні процедури обробки діагностичних даних за допомогою пакету комп’ютерних програм 8Р88. У додатку наведено інструктивно-методичні матеріали для семінарських і лабораторних занять та самостійної роботи.
Навчальний посібник розрахований на студентів-бакалаврів освітнього напряму “Психологія”, а також може бути корисний викладачам, науковцям, практичним психологам.
І8ІШ 978-966-194-022-1
©В.Ф.Моргун, І.Г.Тітов, 2009 ©Видавничий Дім “Слово”, 2009
Передмова
Сучасна психодіагностика є науково-практичною дисципліною, що розробляє кількісні та якісні процедури розпізнавання психологічних особливостей особистості. Її теоретичними основами є відповідні області психологічної науки (загальна, вікова, диференціальна, клінічна психологія та ін.), а методичними засобами - конкретні прийоми вивчення індивідуально-психоло- гічних особливостей особистості, способи обробки та інтерпретації отриманих даних.
Запропонований посібник слід розглядати як вступ до психологічної діагностики. Він побудований на матеріалі лекцій із курсу “Психодіагностика”, які читаються авторами для студентів психолого-педагогічного факультету Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г.Короленка, та має на меті реалізацію таких навчальних завдань:
Зорієнтувати студентів у структурі психодіагностики як теоретичної дисципліни та вказати на основні сфери практичного використання психодіагностичних знань.
Забезпечити засвоєння студентами основних теоретичних понять та методологічних підходів у сучасній психодіагностиці.
Сформувати у студентів уміння оцінювати психометричні параметри вимірювального інструментарію (валідність, надійність, достов і р н і сть, стандартизован ість).
Ознайомити студентів із можливостями та обмеженнями найбільш відомих психодіагностичних методик, навчити їх правилам проведення психодіагностичного обстеження, способам обробки, аналізу, інтерпретації його результатів та формулюванню на їх основі відповідних рекомендацій.
Сприяти формуванню в студентів професійно-значущих (у тому числі морально-етичних і гуманістичних) особистісних якостей та творчого ставлення до психодіагностичної діяльності.
З
Посібник складається з 4 модулів: “Вступ до психодіагностики. Теоретико-мєтодологічні аспекти психодіагностичної діяльності”, “Типології діагностичних методів та методик”, “Загальна характеристика психодіагностичного методу”, “Застосування математико-статистичних методів у психодіагностиці”, зміст яких відповідає стандартам освіти, затвердженій програмі, нормативним документам Міністерства освіти і науки України й основним вимогам до сучасного процесу професійної підготовки у вищому навчальному закладі.