Міністерство освіти і науки України

Департамент науки і освіти

Харківської обласної державної адміністрації

Харківський коледж

Комунального закладу

«Харківська гуманітарно-педагогічна академія»

Харківської обласної ради

Кафедра соціальної педагогіки

«Затверджую»

Перший проректор

___________ Л.О. Петриченко

(підпис)

«____» ___________2013 р.

Програма з навчальної (ознайомчої) практики

галузь знань 0101 Педагогічна освіта

спеціальність 5.01010601 Соціальна педагогіка

Кваліфікація: соціальний педагог

Факультет педагогічної освіти

Харків – 2013

Програма «Навчальної (ознайомчої) практики» для студентів за спеціальністю 5.01010601 Соціальна педагогіка

«___» ________, 20__ року –17 с.

Укладач: Дмитренко К.А. – завідувач навчальної практики, викладач кафедри соціальної педагогіки.

Розглянуто та схвалено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

Протокол № __від_____________

Завідувач кафедри ____________ О.І. Рассказова

«_____»___________________ 20___ року

Розглянуто та затверджено на засіданні вченої ради факультету педагогічної освіти

Протокол № __від______________

Голова ради ______________ Т.В. Отрошко

«_____»___________________ 20___ року

1. Мета та завдання практики

Навчальна (ознайомча) практика для студентів спеціальності 5.01010601 Соціальна педагогіка проводиться на 2-му курсі у 3-му семестрі і є одним з перших видів практичних занять з блоку професійно орієнтованих дисциплін. Опираючись на попередній курс «Вступ до спеціальності», практика забезпечує емпіричний матеріал до вивчення спеціальних дисциплін, є початком наскрізної системи практики.

Загальною метою навчальної (ознайомчої) практики є професійна та психологічна адаптація студентів до професії соціального педагога, знайомство з особливостями роботи майбутнього фахівця, з призначенням та реальним станом сфери соціально-педагогічної діяльності; надання можливості вибору студентом напряму його волонтерської, а згодом і професійної діяльності.

Основним завданням навчальної (ознайомчої) практики є:

• попереднє знайомство майбутніх фахівців з основними напрямами соціально-педагогічної роботи, з її суб'єктами та об'єктами, з державною і недержавними системами соціального виховання; зі змістом роботи позашкільних та дозвіллєвих закладів, дитячих, підліткових, молодіжних або громадських об'єднань, організацій, тощо;

• відстеження особливостей соціально-педагогічної роботи з різними категоріями населення: сиротами, самотніми, з особами, які потребують соціального захисту, мають фізичні та психологічні вади, негативну або позитивну девіацію, а також з відповідними методиками вирішення і подолання проблем соціального виховання, соціального захисту, адаптації, реабілітації, корекції, анімації, попередження соціальних відхилень;

• показати реальний стан системи соціального виховання, взаємозв’язки соціальної педагогіки з соціальною роботою, практичною психологією, з сім'єю, з різними видами общин, дитячо-молодіжними, громадськими та іншими об'єднаннями і організаціями;

• ознайомлення з специфікою роботи позашкільного закладу, системою виховної роботи;

• ознайомлення і аналіз документації, яка характеризує систему навчально-виховної роботи в різних колективах;

• спостереження колективної та індивідуальної роботи з дітьми різного віку, особливостями її організації;

• ознайомлення та аналіз основних положень, навчальних планів і програм, форм та методів роботи в конкретному колективі і позашкільному закладі;

• спостереження і аналіз взаємодії керівника гуртка з гуртківцями;

• ознайомлення з специфікою роботи відділень соціальної допомоги: документацією, з функціональними обов'язками соціального педагога в закладах та осередках соціальної допомоги;

• знайомство з посадовими обов’язками співробітників закладу, для визначення місця соціального педагога у даному закладі, виявлення специфіки їх діяльності; знайомство з нормами ділового етикету.