- •3). Задачи современной психологии. Связь психологии с другими науками. Основные отрасли психологии.
- •Понятие сознания.
- •Понятие бессознательного.
- •7). Развитие психики в филогенезе. Основные различия психики человека и животных.
- •Этапы развития психики в филогенезе.
- •9). Направленность как интегральная характеристика личности. Мотивация поведения человека. Виды мотивов.
- •Виды мотивации
- •12). Понятие о деятельности. Структура деятельности.
- •13). Понятие о навыках и умениях. Формирование навыков и умений.
- •14). Понятие общения в психологии. Единство общения и деятельности. Структура общения.
- •15). Общение как коммуникация. Вербальные и невербальные средства общения.
- •Классификация
- •17). Общение как взаимодействие. Виды взаимодействия.
- •Общение как перцептивный процесс, его сущность и механизмы.
- •20). Межличностные отношения в группах. Понятие о психологической совместимости в группе.
- •21). Лидерство и руководство в малой группе. Стили лидерства и руководства.
- •25). Понятие, суждение и умозаключение как формы мышления.
- •Виды мышления
- •Индивидуальные особенности мышления
- •Свойства внимания
- •32). Волевое поведение человека и его механизмы.
- •35). Понятие о характере. Структура характера. Черты характера, их классификация.
- •36). Формирование характера. Понятие об акцентуациях характера. Типы акцентуаций.
- •37). Понятие о темпераменте. Типы темперамента.
- •38). Темперамент и характер. Понятие об индивидуальном стиле деятельности.
- •40). Развитие способностей. Понятие о таланте. Проблема диагностики способностей.
- •41). Психология в эпоху античности.
- •42). Учение Аристотеля о душе.
- •Учение Аристотеля о человеке и душе.
- •43). Роль д. Декарта в становлении психологической науки.
- •44). Возникновение и развитие ассоциативной психологии в 17-19 веках (Спиноза, Локк, Гартли и др.)
- •45). Зарождение психологии как науки. Интроспективное направление в истории психологии: структурализм и функционализм.
- •Структурализм
- •2. Вюрцбургская школа
- •46). Становление и развитие бихевиоризма. Бихевиоризм и необихевиоризм.
- •Бихевиоризм
- •47). Психоаналитическая концепция з.Фрейда.
- •Психоанализ
- •48). Неофрейдизм как социально ориентированная форма психоанализа (Адлер, Юнг, Хорни и др.).
- •49). Становление и развитие гуманистического направления в психологии.
- •Когнитивная психология
- •Отечественная психология
- •52). Культурно-историческая концепция л.С.Выготского и развитие ее идей в исследованиях а.Н.Леонтьева, д.Б.Эльконина, л.И.Божович и др.
35). Понятие о характере. Структура характера. Черты характера, их классификация.
Характер — структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности.
В системе отношений личности выделяют четыре группы черт характера, образующие симптомокомплексы:
отношение человека к другим людям, к коллективу, к обществу: индивидуализм; коллективизм (общительность, чуткость и отзывчивость, уважение к другим людям, и противоположные черты — замкнутость, черствость, грубость, презрение к людям);
черты, показывающие отношение человека к труду, к своему делу (трудолюбие, склонность к творчеству, добросовестность в работе, ответственное отношение к делу, инициативность, настойчивость, и противоположные им черты — лень, склонность к рутинной работе, недобросовестность в работе, безответственное отношение к делу, пассивность);
черты, показывающие, как человек относится к самому себе (чувство собственного достоинства, правильно понимаемая гордость и связанная с ней самокритичность, скромность, и противоположные ей черты: самомнение, иногда переходящее в наглость, тщеславие, заносчивость, обидчивость, застенчивость, эгоцентризм — как склонность рассматривать в центре событий себя и свои переживания, эгоизм — склонность заботиться преимущественно о своем личном благе);
черты, характеризующие отношение человека к вещам: (аккуратность или неряшливость, бережное или небрежное обращение с вещами).
36). Формирование характера. Понятие об акцентуациях характера. Типы акцентуаций.
Акцентуации— чрезмерно выраженные черты характера. В зависимости от уровня выраженности выделяют две степени акцентуации характера: явную и скрытую. Явная акцентуация относится к крайним вариантам нормы, отличается постоянством черт определенного типа характера. При скрытой акцентуации черты определенного типа характера выражены слабо или не проявляются совсем, однако могут ярко проявиться под влиянием специфических ситуаций. Акцентуации характера могут содействовать развитию психогенных расстройств, ситуативно обусловленных патологических нарушений поведения, неврозов, психозов. Однако следует отметить, что акцентуацию характера ни в коем случае нельзя отождествлять с понятием психической патологии. Жесткой границы между условно нормальными, «средними» людьми и акцентуированными личностями не существует. Выявление акцентуированных личностей в коллективе необходимо для выработки индивидуального подхода к ним, для профессиональной ориентации, закрепления за ними определенного круга обязанностей, с которыми они способны справляться лучше других (в силу своей психологической предрасположенности).
Автор концепции акцентуации — немецкий психиатр Карл Леонгард.
Основные типы акцентуации характеров и их сочетаний:
Истероидный или демонстративный тип, его основные особенности — эгоцентризм, крайнее себялюбие, ненасытная жажда внимания, потребность в почитании, в одобрении и признании действий и личных способностей. Гипертимный тип — высокая степень общительности, шумливость, подвижность, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству. Астеноневротический — повышенная утомляемость при общении, раздражительность, склонность к тревожным опасениям за свою судьбу. Психостенический — нерешительность, склонность к бесконечным рассуждениям, любовь к самоанализу, мнительность. Шизоидный — замкнутость, скрытность, отстраненность от происходящего вокруг, неспособность устанавливать глубокие контакты с окружающими, необщительность. Сенситивный — робость, стеснительность, обидчивость, чрезмерная чувствительность, впечатлительность, чувство собственной неполноценности. Эпилептоидный (возбудимый) — склонность к повторяющимся периодам тоскливо-злобного настроения с накапливающимся раздражением и поиском объекта, на котором можно сорвать злость. Обстоятельность, низкая быстрота мышления, эмоциональная инертность, педантичность и скрупулезность в личной жизни, консервативность. Эмоционально-лабильный — крайне изменчивое настроение, колеблющееся слишком резко и часто от ничтожных поводов. Инфантильно-зависимый — люди, постоянно играющие роль «вечного ребенка», избегающие брать на себя ответственность за свои поступки и предпочитающие делегировать ее другим. Неустойчивый тип — постоянная тяга к развлечениям, получению удовольствий, праздность, безделье, безволие в учебе, труде и выполнении своих обязанностей, слабость и трусливость.