Индивидуальные особенности мышления

Мышлению конкретного человека присущи индивидуальные особенности, которые у различных людей проявляются, прежде всего, в том, что у них по-разному складывается соотношение взаимодополняющих видов и форм мыслительной деятельности (наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического и абстрактно-логического).

Быстрота мышления - это скорость протекания мыслительных процессов.

Самостоятельность мышления  умение увидеть и поставить новый вопрос или проблему, а затем решить его собственными силами. Творческий характер мышления отчетливо выражается именно в такой самостоятельности.

Гибкость мышления - способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений, умение изменить намеченный путь решения задачи, если он не удовлетворяет изменившимся условиям, активное переструктурирование исходных данных, понимание и использование их относительности.

Инертность мышления - качество мышления, проявляющееся в склонности к шаблону, к привычным ходам мысли, в трудности переключения от одной системы действий к другой.

Темп развития мыслительных процессов - минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения.

Экономичность мышления - число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность.

Широта ума - умение охватить широкий круг вопросов в различных областях знания и практики.

Глубина мышления - умение вникать в сущность, вскрывать причины явлений, предвидеть последствия; проявляется в степени существенности признаков, которые человек может абстрагировать при овладении новым материалом, и в уровне их обобщенности.

Последовательность мышления - умение соблюдать строгий логический порядок в рассмотрении того или иного вопроса.

Критичность мышления - качество мышления, позволяющее осуществлять строгую оценку результатов мыслительной деятельности, находить в них сильные и слабые стороны, доказывать истинность выдвигаемых положений.

Устойчивость мышления- качество мышления, проявляющееся в ориентации на совокупность выделенных ранее значимых признаков, на уже известные закономерности.

Все указанные качества индивидуальны, изменяются с возрастом, поддаются коррекции. Эти индивидуальные особенности мышления необходимо специально учитывать, чтобы правильно оценить умственные способности и знания.

28). Воображение, его место в системе психологических процессов. Виды воображения. Психологические механизмы воображения.

Воображение – создание образов на основе переработки имеющихся в памяти.

Функции воображения:

1 создание образов

2. участие в других познавательных процессах.

3. планирование деятельности

4. регулирование эмоционального состояния

5. управление физиологическим состоянием.

6. важнейшей компонент творческого процесса

Виды воображений:

1. пассивное (не воплощается в жизнь): а). преднамеренное (грёзы), б). непреднамеренное ( сны, галлюцинации).

2. активное (воплощается в жизнь): а). воссоздающие ( на основе известных образов), б). творческое (что-то новое).

Свойства воображений:

1 агглютинация – комбинация отдельных частей известных предметов.

2. акцентирование – выделение отдельной детали в образе( )

3. гипербола (преувеличение) – великан, богатырь; литота (преуменьшение) – мальчик с пальчик, лилипут.

29). Память, её место в системе психических процессов. Виды памяти.

Память – это способность получать, сохранять и воспроизводить информацию. Существуют 3 классификации.

Виды памяти:

(по характеру запоминаемого материала)

А). двигательная память (различные движения) – формируются определённые навыки.

Б). эмоциональная, память на чувствах, пережитые, сохранённые в памяти чувства выступают как сигналы. Положительные остаются в памяти до 25 лет, отрицательные до 7 лет.

В). образная, память на образы (слуховая, вкусовая, обонятельная). Эдетическая способность – способность помнить образ до мельчайших подробностей.

Г). словесно – логическая, память на смысл событий, текста; не существует без языка. Присуще только человеку. Является ведущим типом памяти.

( в зависимости от наличия болевых усилий)

А). непроизвольный, без мнемической цели

Б). произвольная, с поставленной мнемической целью

( в зависимости от времени сохранения информации)

А). кратковременная (сек), краткое сохранение после однократного предъявления; V = 7+-2.

Б). долговременная, длительное сохранение материала после многократного его воспроизведения и повторения. Способ запоминания –механический и логический.

В). оперативная, мнемические процессы, обслуживающие непосредственно осуществляемые человеком, актуальны действия операции.

30). Процессы памяти. Факторы, влияющие на ход и результативность мнемических процессов.

Процессы памяти:

- запоминание – самый важный;

- сохранение;

- воспроизведение.

Виды запоминания:

• непроизвольное – когда не ставится цель запоминать что-то, а запоминание происходит само собой;

• произвольное – ставится цель.

Исследования психологов доказали, что при определённых условиях непроизвольное запоминание является более эффективным. Активная мыслительная деятельность с тем материалом, который нужно запоминать (совмещать теорию с практикой). Запоминание может быть – без понимания смысла.

Правила логического запоминания.

1. Нельзя запомнить большой объём материала, а, следовательно, стоит разбить материал на составные части;

2. Работая с частями, необходимо выявить главную мысль каждой части (субъект, объект и предикат);

3. Выделяем наиболее важные мысли и составляем план;

4. Учим план и по этому плану раскрываем его содержание.

Сохранение/удержание в памяти полученной информации. Процесс сохранения требует повторения.

Правила повторения:

- необходимо повторять с интервалами;

- повторение должно быть активным (нужно пробовать вспомнить самому);

- использовать эффект края (лучше запоминается первая и последняя информации), наиболее важную информацию повторять в начале и конце;

- повторять лучше с утра и вечером перед сном.

Воспроизведение.

Процесс воссоздания образов, предметов или информации, которая была запомнена ранее.

Уровни воспроизведения:

- узнавание – воспроизведение с опорой на восприятие;

- собственно воспроизведение – без опоры на восприятие;

- припоминание – протекает в условиях частичного забывания, требует волевых усилий.

31). Понятие о внимании. Виды и свойства внимания.

Особенностью внимания является то, что оно не имеет собственного содержания. Содержанием внимания является содержание той психической деятельности, в которую оно включено.

Внимание – это сосредоточенность сознания в данный момент на каком-либо объекте.

Показатели внимания:

1. поведение – сосредоточенное выражение лица

2. быстрое и качетсвенное выполнение задания.

3. вегетативный показатель

4. ясность и отчётливость восприятия

Внимание связано с ретикулярной формацией – это анатомически и функционально обособленная нервная ткань (головной мозг). Ретикулярная формация отсеивает, тормозит одни импульсы и усиливает другие, пропуская их в кору головного мозга. Этот механизм был описан Павловым как ориентировочный рефлекс «что такое». Создаётся доминирующий очаг, который лежит в основе привлечения внимания к новым сильным раздражителям.

Виды внимания:

(по направленности)

1. непроизвольное, возникает без сознательного намерения и волевого усилия; зависит от внешних причин (раздражителя): новизна, начало и прекращение действия раздражителя; внутренние причины: значимость раздражителя, чувства, эмоции.

2. произвольное, возникает, когда человек ставит перед собой сознательные цели и усилием воли направляет внимание на нужный объект; формируется, развивается прижизненно с помощью речи и воли. Условия для поддержания: включение познания практического действия, особенности обстановки, психическое состояние человека.

3. после произвольное, возникает на основе произвольного по мере его углубления, возникает интерес и внимание становится после произвольным.