- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет и задачи исследования операций.
- •Тема 2. Математические модели операций: понятие, построение и методы решения.
- •Тема 3. Разновидности задач исследования операций и подходов к их решению.
- •Тема 4. Детерминированные методы оптимизации: линейное и динамическое программирование.
- •Тема 5. Оптимизация на основе стохастических методов, теория массового обслуживания.
- •Тема 6. Статистическое моделирование случайных процессов.
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •Практические занятия
- •Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Тема 1. Предмет и задачи исследования операций.
- •Тема 2. Математические модели операций: понятие, построение и методы решения.
- •Тема 3. Разновидности задач исследования операций и подходов к их решению.
- •Тема 4. Детерминированные методы оптимизации: линейное и динамическое программирование.
- •Тема 5. Оптимизация на основе стохастических методов, теория массового обслуживания.
- •Тема 6. Статистическое моделирование случайных процессов.
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Шкала перевода баллов в традиционные числовые и качественные эквиваленты
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Тема 4. Детерминированные методы оптимизации: линейное и динамическое программирование.
Что такое «математическое программирование»?
Какие типы задач допускают эффективное решение методами линейного программирования?
Какие существуют методы решения задач линейного программирования?
В чем состоит специфика решения задач целочисленного программирования?
Что такое «динамическое программирование», и в каких ситуациях оно применяется?
Что такое «пошаговая оптимизация» и «условное оптимальное управление»?
Из каких этапов состоит процесс оптимизации управления методом динамического программирования?
Как можно решить экономическую задачу распределения ресурсов методом динамического программирования?
Тема 5. Оптимизация на основе стохастических методов, теория массового обслуживания.
Что такое «случайная величина» и «закон распределения»?
Какие существуют подходы к определению понятия вероятности?
Что такое «поток событий», и какие характеристики его определяют?
Что такое Марковский случайный процесс?
Как строится и что демонстрирует граф состояний?
Что такое «теория массового обслуживания», и какие задачи она решает?
Как можно классифицировать системы массового обслуживания?
Какие показатели могут характеризовать эффективности работы системы массового обслуживания?
Как можно рассчитать характеристики показателей эффективности систем массового обслуживания различных типов в ситуации Марковского случайного процесса?
Тема 6. Статистическое моделирование случайных процессов.
В чем состоят достоинства и недостатки аналитических методов в исследовании операций?
В чем заключается сущность метода статистического моделирования?
Какова область применения метода Монте-Карло в задачах исследования операций ?
Что такое «единичный жребий», и какие существуют формы его организации?
Что такое таблицы и генераторы случайных чисел?
Как определить характеристики стационарного случайного процесса по одной реализации?
Как можно рассчитать характеристики показателей эффективности немарковской системы массового обслуживания методом Монте-Карло?
Тестовые материалы для контроля знаний
6.2. Организация самостоятельной работы студента
№ темы дисциплины |
Виды работ |
Контроль выполнения самостоятельной работы студента |
Оценка результата выполнения самостоятельной работы |
Освоение теоретического материала |
|||
1-6 |
изучение тем лекционного курса, отдельных вопросов по темам. |
устный, письменный, тестовый |
Балльно-рейтинговая |
Закрепление знаний теоретического материала |
|||
1-6 |
решение задач, ответы на вопросы для самопроверки, выполнение контрольных тестов |
устный, письменный, тестовый |
Балльно-рейтинговая |
Применение полученных знаний и практических навыков для анализа ситуации и выработки правильного решения |
|||
1-6 |
подготовка презентации к групповой дискуссии, анализ конкретной ситуации, разработка проектов |
устный, письменный, тестовый |
Балльно-рейтинговая |
Применение полученных знаний и умений для формирования собственной позиции, теории, модели |
|||
1- 6 |
подготовка и написание научных обзоров, статей, выпускной, дипломной работы, научно-исследовательской работы студента |
индивидуальная проверка |
Балльно-рейтинговая |
