- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет и задачи исследования операций.
- •Тема 2. Математические модели операций: понятие, построение и методы решения.
- •Тема 3. Разновидности задач исследования операций и подходов к их решению.
- •Тема 4. Детерминированные методы оптимизации: линейное и динамическое программирование.
- •Тема 5. Оптимизация на основе стохастических методов, теория массового обслуживания.
- •Тема 6. Статистическое моделирование случайных процессов.
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •Практические занятия
- •Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Тема 1. Предмет и задачи исследования операций.
- •Тема 2. Математические модели операций: понятие, построение и методы решения.
- •Тема 3. Разновидности задач исследования операций и подходов к их решению.
- •Тема 4. Детерминированные методы оптимизации: линейное и динамическое программирование.
- •Тема 5. Оптимизация на основе стохастических методов, теория массового обслуживания.
- •Тема 6. Статистическое моделирование случайных процессов.
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Шкала перевода баллов в традиционные числовые и качественные эквиваленты
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
Знать:
- роль и место математических методов в управлении с учетом особенностей задач, решаемых в сфере государственного и муниципального управления;
- методологические принципы и рабочие приемы исследования операций при решении сложных вопросов государственного управления;
- возможности и ограничения математических методов в процессе решения задач управления;
- приемы прогнозной диагностики на основе использования количественных методов и математических моделей;
- способы выбора оптимального, научно обоснованного варианта решения и приемы оценки его последствий;
- методы оптимизации решений в условиях неопределенности.
Уметь:
- выбирать математический метод оценки и прогнозирования поведения системы исходя из особенностей конкретной ситуации и решаемой задачи;
- формализовать задачу, строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений;
- анализировать достоверность и точность получаемых результатов, осуществлять их качественный и количественный анализ.
Владеть навыками:
- приложения теоретических основ и практического использования методов исследования операций в процессе разработки управленческих решений;
- использования математических методов для решения задач выбора наиболее оптимальной линии поведения среди возможных путей достижения поставленных целей;
- выбора оптимального варианта решения, оценки результатов и последствий принятого управленческого решения.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура преподавания дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Оптимизация разработки управленческих решений» составляет 5 зачетных единиц или 180 часов.
Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий
для разных форм обучения
очная форма обучения
№ п/п |
Наименование раздела и темы |
Семестр |
Неделя семестра |
Всего часов |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)* |
||||
лекции |
лаб. раб. |
пр. зан. |
сем. зан. |
сам. раб. |
||||||
1. |
Предмет и задачи исследования операций. |
7 |
1-2 |
6 |
2 |
- |
2 |
|
2 |
собеседование |
2. |
Математические модели операций: понятие, построение и методы решения. |
7 |
3-5
|
13 |
3 |
|
4 |
|
6 |
собеседование |
3. |
Разновидности задач исследования операций и подходов к их решению. |
7 |
6-7 |
10 |
2 |
|
4 |
|
4 |
собеседование |
4. |
Детерминированные методы оптимизации: линейное и динамическое программирование. |
7 |
8-10 |
19 |
3 |
|
10 |
|
6 |
собеседование |
5. |
Оптимизация на основе стохастических методов, теория массового обслуживания. |
7 |
11-13 |
15 |
3 |
|
6 |
|
6 |
собеседование |
6. |
Статистическое моделирование случайных процессов. |
7 |
14-15 |
9 |
2 |
|
4 |
|
3 |
собеседование |
Всего за семестр: |
108 |
15 |
|
30 |
|
27 |
|
|||
Экзамен: |
36 |
|
|
|
|
|
|
|||
Общая трудоемкость (количество часов / зачетных единиц): |
108/3 |
|
|
|
|
|
|
|||
Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
||||||||||
|
Курсовая работа (проект) |
Зачет |
Экзамен |
|||||||
Семестры: |
- |
- |
7 |
|||||||
