Задания к срс

1. Изучить философские тексты по данной теме.

2. Проработать контрольные вопросы.

3. Составить эссе, рефераты,глоссарий, персоналии, кроссворд, тесты, схемы и таблицы.

Литература

1. Белл Д. Пришествие постиндустриального общества. М., 1973.

2. Бжезинский З. Между двумя эпохами. Роль Америки в технотронную эру. М.,1970.

3. Голубинцев, Данцев А. А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Высшее образование. Ростов –на -Дону «Феникс», 2006.

4. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 6.С.442; Т.13. С.7-8.

5. Тойнби А. Постижение истории. М.,1980.

6. Тоффлер А. «ТретьЯ волна». М., 1980.

7. Хантингтон С. Схватка цивилизаций и переустройство мирового порядка. М.,1996.

8. Фукуяма Ф. Конец истории. М.,1997.

Тема 14. Философские аспекты образования и воспитания

Цель занятия: проанализировать образовательную среду, основные типы педагогики и аксиологические аспекты образования.

Задача занятия: опираясь на теоретические положения охарактеризовать современное состояние образования и воспитания в РК, предложить пути решения основных (каких?) проблем.

Содержание занятия Основные вопросы:

1. Образовательная среда. Три типа педагогики.

2. Образовательные системы.

3. Аксиологические аспекты образования.

Методические рекомендации:

В первом вопросе необходимо выяснить о том, что собой представляет образовательная среда: моделирование в образовании, развитие и образование, сознательное и бессознательное в образовании, самореализация личности, личность и образование, общение и образование, познание и образование, понимание в образовании, творчество в образовании; раскрыть сущность педагогики формирования, педагогики развития, педагогики сотворчества.

Второй вопрос требует разъяснения традиционной, альтернативных образовательных систем, всеобщей системы образования как средства достижения власти и компетентности (Платон).

В раскрытии данной темы важно также выяснить ценностные аспекты образования в консерватизме, классическом реализме, аналитической философии, экзистенциализме, в восточной модели образования.

ТСО, наглядность: схемы и таблицы.

Форма проведения занятия: семинар- дискуссия.

Контрольные вопросы

1. Охарактеризуйте образовательную среду.

2. Что собой представляет педагогика формирования, педагогика развития, педагогика сотворчества?

3. Что такое педагогика постмодернизма.

4. Какова сущность традиционной системы образования

5. Охарактеризуйте альтернативные образовательные системы

6. Каковы ценности консерватизма в образовании

7. Объясните классический реализм в образовании.

8. Какие ценности в образовании проповедует аналитическая философия?

9. Экзистенциализм и образование

10. Восточная модель образования.

Задания к срс

1. Изучить философские тексты по данной теме

2. Проработать контрольные вопросы.

3. Составить эссе, рефераты, глоссарий, персоналии, кроссворд, тесты, схемы и таблицы.

Литература.

1. Общая педагогика. Учебник. М.,2001.

2. Пищулин Н.П., Огородников Ю.А. Философия образования М., 1999.

3. Рычков А.К. Яшин Б.Л. философия М., 2002.

4. Розов Н.С. философия гуманитарного образования. М., 1993.

5. Философские проблемы образования. М., 1996.

6. Шелер М. Избранные произведения. М., 1994.