- •Теорія і пракика вивчення дитини у реформаторській педагогіці
- •Теорія і практика вивчення дитини у реформаторській педагогіці
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •2.1.Філософські засади вивчення дитини
- •2.2. Природничонаукові основи вивчення дитини у реформаторській педагогіці.
- •2.3. Концептуальні особливості вивчення дитини у різних течіях реформаторської педагогіки
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Хрестоматія альфред біне
- •«Сучасні ідеї про дітей»
- •Ернст мейман
- •«Лекції з експериментальної педагогіки»
- •Лекція іі. Задачі експериментальної педагогіки.
- •Вільгельм август лай
- •«Експериментальна педагогіка»
- •Поле діяльності та мета експериментальної педагогіки
- •Учень, як окрема особистість і як член того середовища в якому проживає
- •Едуард торндайк
- •«Людина, як об'єкт виховання»
- •Стенлі холл
- •«Ідеальна школа на основі вивчення дітей»
- •Вільям штерн
- •« Психологія ранього дитинства»
- •Висновки
- •Література
- •Додатки
- •Завдання курсу його основний зміст та структура
- •Вимоги до знань і вмінь студентів
- •Орієнтовний тематичний план лекційного курсу
- •Орієнтовний тематичний план семінарських занять
- •Уривок таблиці тестів професора е.Меймана для дослідження інтелігентності
- •Анкета :«Перше відчуття власного „я"».
- •Анкета для визначення «Етичних недоліків і помилок у дітей».
- •Анкета для визначення «Навіювання і наслідування у дітей».
- •Завдання для визначення обдарованості дитини, розроблені в.Штерном.
- •II. Дослідження дитячого колективу і процесу його організації.
- •III. Педологічне дослідження ендопсихіки та обдарованості.
- •IV. Фізична характеристика сучасної дитини
II. Дослідження дитячого колективу і процесу його організації.
А.Предмет дослідження: дитячий колектив, його статистика та динаміка.
Б. Об’єкт дослідження: школа.
В. Методи дослідження:
безпосередні спостереження;
природний експеримент.
III. Педологічне дослідження ендопсихіки та обдарованості.
А.Предмет дослідження: Схильності, які мають значення для педевтичного дослідження дитини:
спостережливість;
уява;
увага.
Б. Об’єкт дослідження: група дітей: 60-80 осіб.
В. Методи дослідження:
а) екстенсивні:
лабораторний експеримент;
б) інтенсивні:
лабораторний експеримент;
споріднене спостереження з використанням матеріалів для екзопсихіки.
IV. Фізична характеристика сучасної дитини
. А.Предмет дослідження: зріст, вага, окружність голови, головний показник, сила стиснення руки, медичне обстеження.
Б. Об’єкт дослідження: група дітей: 60-80 осіб.
В. Методи дослідження: антропометричні виміри.
Тетяна Олександрівна Кравцова
ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИВЧЕННЯ ДИТИНИ У
РЕФОРМАТОРСЬКІЙ ПЕДАГОГІЦІ
Навчальний посібник