Уривок таблиці тестів професора е.Меймана для дослідження інтелігентності

Вік	Тести на розвиток	Тести на обдарованість	Тести, що виявляють вплив обстановки
5	1. 2. 3. 4. 5.Перегляд картин: 1) вільне, 2) під керівництвом. Формальне і художнє розуміння картини. 6. Пояснення об’єму свідомості засобами: 1) окремих точок, 2) групи точок. 7. 9. Складання фігур за Біне.	1.Порівняння ваги: 50 і 100 гр. і 100 і 150 гр.. 2. Повторення 2–4 літер і чисел, а також легких речень з 8-10 слів. 3 4. Малювання квадрата, фігур Біне, малювання з 6 повтореннями.	3. Порахувати 6 копійок. 7. Орієнтація в часі, розпізнавання ранку і вечора. Коли ходять до церкви? В які дні не можна працювати? 8. Виявлення здібності розімити слово за Терменом і Чайдльсом.
6	1. 4. Моральні судження: а) вияснення повчань, басен, б) судження про видумані випадки 8. Орієнтація в часі: сьогодні, завтра, вчора, позавчора. Пори року, час ігор. 9. Те ж саме, що 6.	2. Безпосереднє запом’ято-вування: 1) повторення 3-6 літер, 2) повторення речення з 14-26 слів. 3. Естетичне порівняння: а) простих малюнків, б) художніх творів (формальне, естетичне судження), в) оцінка негарних картин і об’єктів. 5. Визначення знайомих предметів: вилка, стілець, лялька, кінь, солдат: а) вільне визначення, б) визначення шляхом вказування на застосу-вання, опис, віднесення до певного роду, і встановлен-ня відмінностей. 6. Одночасне виконання трьох доручень. 10 Те ж саме, що 4 .	1. Демонстрація правої руки, лівого вуха. 7. Відповідь на питання про батьків, житло, про сестер і братів, про те, де буває батько, що робить мати дома, знання монет, металів, деяких предметів домашнього господарства.
7.	4.Безпосереднє запам’ятовування чотирьох літер, речення із16 -28 слів. 9.Обєм уваги як у V, 6.	1.Розпізнання пропущено-го в картині. 3. Малювання, як V, 4 5. .Перегляд картин: як V, 5 8.Комбінація: скласти речення із трьох слів, із двох слів.	2.Списування 3-5 слів 6.Рахунок 20 монет (скільки зможе порахувати). 7.Назвати 6 монет, знання кольорів, прапорів держав, гербів міст, марок, види 5,10, 20 копієчної монети. 10.Назвати сім основних кольорів та три відтінки

Додаток В.

Метрична шкала розумових здібностей за А.Біне.

3 місяця. – Довільний погляд.

9 місяців. – Увага до звуків. Хватання предмета при доторканні до нього чи

при зоровому сприйнятті.

1 рік. – Розрізнення їжі.

2 роки. – Ходіння. Виконання доручень. Визначення своїх природних потреб.

3 роки. – Уміння показати свій ніс, рот, вухо; повторити два числа; перерахувати предмети на малюнку; назвати своє прізвище; повторити шість складів.

4 роки. – Назвати свою стать. Назвати ключ, ніж, су. Повторити три цифри. Порівняти дві лінії і показати більш довшу. Описати малюнок. Порахувати три простих су. Назвати монети чотирьох родів.

5 років. – Порівняти дві коробки різної ваги і вказати більш важку. Змалювати квадрат. Повторити фразу в десять складів. Порахувати чотири простих су. Скласти головоломку з двох частини.

6 років. – Відрізнити праву руку та ліве вухо. Повторити фразу в шістнадцять складів. Виконати естетичне порівняння. Визначити широко вживані предмети засобом їх використання. Виконати три доручення. Назвати свій вік. Відрізнити ранок і вечір.

7 років. – Вказати прогалини на малюнку. Порахувати свої пальці. Списати написану фразу. Змалювати ромб. Повторити п’ять цифр.

8 років. – Прочитати і запам’ятати з прочитаного два спогади. Порахувати три простих су і три подвійних су і сказати суму. Назвати чотири кольори. Порахувати від 20 до 0 у низхідному порядку. Порівняти два предмета на основі спогадів. Писати під диктовку.

9 років. – Назвати повну дату дня. Вказати дні тижня. Визначити предмет кращим способом ніж через характеристику його використання. Почитати і запам’ятати з прочитаного шість спогадів. Вміти дати здачу з двадцяти су. Розмістити п’ять коробок за їх вагою.

10 років. – Перерахувати місяці року. Знати дев’ять монетних одиниць французької системи. Побудувати два речення, в яких би зустрічались два даних слова. Відповісти на сім питань, що характеризують розумові здібності.

12 років. – Критикувати недоречні фрази. Включити три слова в одну фразу. Відшукати більше шести – десяти слів в три хвилини. Давати визначення різних слів. Відновлювати фрази зі розрізненими словами.

15 років. – Повторити сім цифр. Підшукати три рими до даного слова. Повторити фразу в двадцять шість складів. Пояснити зміст малюнка. Вирішити психологічну задачу.

Додаток Д.

Приклади анкет С.Холла для визначення у дитини