- •Міністерство освіти і науки України
- •Завдання для практичних занять з ділової української мови
- •Лекція №1 (2 години)
- •1. Мова як засіб пізнання, мислення, спілкування, показник рівня культури людини.
- •2. Українська мова – державна мова України.
- •2) Мовна норма – це сукупність загальноприйнятих правил, закріплених у суспільному житті.
- •Практичне заняття № 1
- •1. Вислови відомих лікарів:
- •2. Культура мови медика
- •3. Нецензурне слово, яке вбиває
- •4. Правила для мовця
- •5. Основні полемічні прийоми.
- •6. Правила ведення дискусії.
- •7. Мовні звороти при веденні дискусії
- •1. Правила спілкування по телефону.
- •2. Прочитайте уважно текст. Утворити діалог.
- •3. Законспектувати у вигляді тез.
- •3. Правила проведення переговорів, зустрічей.
- •2. Вимоги до оратора.
- •3. Композиція виступу:
- •5. Виконання тестових завдань
- •1) Розмістити етапи підготовки й виголошення промови у правильній послідовності
- •3) План аналізу виступу:
- •Практичне заняття №2
- •1. Словниковий диктант. Пояснити правопис.
- •2. Перекласти. Записати.
- •4. Правопис слів іншомовного походження.
- •Тема: Точність і доречність мовлення. Складні випадки слововживання. Пароніми та омоніми. Вибір синонімів.
- •2) Поясніть значення фразеологізмів, складіть з ними речення.
- •3) Дотримуйтеся нормативних висловів.
- •Практичне заняття №3
- •7. Відмінювання прізвищ, імен та по батькові.
- •8. Дайте відповіді на запитання. Зверніть увагу на відмінювання власних імен та прізвищ.
- •Самостійна робота в парах.
- •Тестові завдання
- •Домашнє завдання. Виконати практичну роботу №1
- •Практичне заняття №4.
- •Виконання тестових завдань
- •3) Особливості вживання займенників у ділових паперах
- •9. Лексика до теми: «Поліклініка. Візит до лікаря».
- •10. Списати, розставити розділові знаки Остап Вишня
- •Практичне заняття №5
- •1. Вставити, де потрібно, пропущені букви.
- •2 .Списати речення, вставляючи, де потрібно літеру «н».
- •4. Позначте рядок, у якому у слова потрібно вставити н.
- •5. У словах відбувається подвоєння приголосних у рядку.
- •7. Списати текст, розкриваючи дужки.
- •8. Позначте рядок, у якому у словах частка не пишеться окремо:
- •9. Частка не пишеться окремо у словах у рядку:
- •8. Списати, розкриваючи дужки:
- •Виконання тестових завдань
- •1. Вибрати лексично правильні варіанти:
- •2. Позначте рядок, у якому слова пишуться окремо:
- •3. Списати, пояснити орфограми, пунктограми.
- •4. Перекладіть поради травматолога хворому.
- •Тестові завдання до теми «Прислівник. Нн і н, не з різними частинами мови».
- •Домашнє завдання.
- •Практичне заняття №6
- •9. Вживання тире в простому реченні
- •10. Однорідні члени речення
- •11. Списати, розставити розділові знаки.
- •12. Поставте, де потрібно тире у реченні.
- •13. Практична робота в парах.
- •Виконання тестових завдань до теми: «Звертання. Вставні слова. Однорідні члени речення.»
- •Домашнє завдання. Виконати практичну роботу №3.
- •Нікопольське медичне училище
- •2. Використовуючи подані словосполучення, побудуйте і запишіть речення. Використовуйте вставні слова.
- •1. Документ – це результат відображення конкретної інформації у стандартній формі.
- •2. Класифікація документів:
- •3. Основні реквізити:
- •4. Оформлення сторінки:
- •5. Автобіографія. Автобіографія
- •6. Резюме. Резюме
- •7. Заява.
- •1. Службовий лист.
- •3) Зразок офіційного листа
- •4) Допишіть текст листа.
- •2. Перекладіть мовні кліше:
- •3. Спишіть, поясніть розділові знаки. Запишіть у вигляді плану основні правила, які треба пам ятати, пишучи листи.
- •4. Складіть офіційний лист – попередження про інфекційне захворювання.
- •1. Запрошення
- •2. Доповідна записка.
- •Доповідна записка
- •3. Пояснювальна записка.
- •Пояснювальна записка
- •03.06.11 Р. Підпис
- •4. Витяг з протоколу.
- •Практичне заняття №8
- •1. Основні документи:
- •2. Правила оформлення медичної документації
- •Перелік питань винесених на екзамен
9. Частка не пишеться окремо у словах у рядку:
а) триматися (не) зворушно, (не) ухильно дотримуватися;
б) прийти (не) давно, чекати (не) довго;
в) зраду пережити (не) легко, бути (не) далеко;
г) зробити (не) сказавши, (не) помічені ніким сліди.
8. Списати, розкриваючи дужки:
(Не) легко бути людиною. В дружній родині (не) порозуміння тривають (не) довго. (Не) чутними кроками увійшли в село запашні присмерки. Коли маєш вчинити щось погане, сім разів подумай – і (не) вчини, а добро роби (не) думаючи. І (не) має маленьких людей – є лиш душі малі. Ми ніколи (не) скаржилися, доля завжди була (не) легка. Страшнішої (не) має сліпоти, як сліпота духовна. Мені поля задумливо шептали ніким (не) співані пісні.
Виконання тестових завдань
1. Вибрати лексично правильні варіанти:
1.
а) хворобу легше попередити, ніж її лічити;
б) хворобі легше запобігти, ніж її лікувати;
в) хворобу легше відвернути, ніж її лічити.
2.
а) ці студенти будуть відраховані, якщо вчасно не подадуть виправдовуючі документи;
б) ця група студентів буде відрахована, якщо вчасно не подадуть виправдовуючі документи;
в) ця група студентів буде відрахована, якщо вчасно не подасть виправдальні документи.
3.
а) часто непритомнію;
б) часто падаю в обморок;
в) часто млію.
4.
а) даю вам лікарняний на 3 дні;
б) даю вам больничне на 3 дня;
в) даю вам больничний на 3 дн.і
5.
а) регістрація больних обов’язкова;
б) регістрація хворих обов’язкова;
в) реєстрація хворих обов’язкова.
6.
а) спасти від смерті;
б) врятувати від смерті;
в) вберегти від смерті.
7.
а) вчасне оказання родопомочі;
б) вчасна допомога породіллі;
в) вчасна допомога рожениці.
8.
а) обільне виділення слюни;
б) сильне виділення слини;
в) сидьне виділення слюни.
2. Позначте рядок, у якому слова пишуться окремо:
а) (не) добачати, (не) здужає, (не) думаючи;
б) (не) правда, (не) хотя, (не) десять;
в) (не) самовито, (не) довіра, (не) бійся;
г) (не) дослухавши, (не) забуду, (не) перший.
3. Списати, пояснити орфограми, пунктограми.
У вестибюлі Нікопольського медичного училища Вашу увагу приверне скульптурна композиція стародавньої грецької «Всезцілюючої» богині Панацеї з серцем та атрибутами лікарювання – чашею та змією в руках. На керамічних стрічках написи: «За допомогою знань – до здоров я хворого». Ця скульптура символізує медицину. Вона закликає студентів навчатися, оволодівати знаннями та присвятити своє життя боротьбі за збереження життя людей.
4. Перекладіть поради травматолога хворому.
Начинайте понемногу ходить на костылях. Не нагружайте полностью больную ногу. Старайтесь опираться на здоровую ногу. Делайте гимнастику, массаж больной ноги, легкие упражнения для пальцев. Сгибайте ногу. Вы должны постепенно разрабатывать поврежденную конечность (движения в коленном суставе). Размах движений в суставе увеличивайте постепенно. Будьте осторожны, не сломайте гипсовую повязку. Вам нельзя заниматься тяжелым физическим трудом в течениие трех месяцев.