- •Міністерство освіти і науки України
- •Завдання для практичних занять з ділової української мови
- •Лекція №1 (2 години)
- •1. Мова як засіб пізнання, мислення, спілкування, показник рівня культури людини.
- •2. Українська мова – державна мова України.
- •2) Мовна норма – це сукупність загальноприйнятих правил, закріплених у суспільному житті.
- •Практичне заняття № 1
- •1. Вислови відомих лікарів:
- •2. Культура мови медика
- •3. Нецензурне слово, яке вбиває
- •4. Правила для мовця
- •5. Основні полемічні прийоми.
- •6. Правила ведення дискусії.
- •7. Мовні звороти при веденні дискусії
- •1. Правила спілкування по телефону.
- •2. Прочитайте уважно текст. Утворити діалог.
- •3. Законспектувати у вигляді тез.
- •3. Правила проведення переговорів, зустрічей.
- •2. Вимоги до оратора.
- •3. Композиція виступу:
- •5. Виконання тестових завдань
- •1) Розмістити етапи підготовки й виголошення промови у правильній послідовності
- •3) План аналізу виступу:
- •Практичне заняття №2
- •1. Словниковий диктант. Пояснити правопис.
- •2. Перекласти. Записати.
- •4. Правопис слів іншомовного походження.
- •Тема: Точність і доречність мовлення. Складні випадки слововживання. Пароніми та омоніми. Вибір синонімів.
- •2) Поясніть значення фразеологізмів, складіть з ними речення.
- •3) Дотримуйтеся нормативних висловів.
- •Практичне заняття №3
- •7. Відмінювання прізвищ, імен та по батькові.
- •8. Дайте відповіді на запитання. Зверніть увагу на відмінювання власних імен та прізвищ.
- •Самостійна робота в парах.
- •Тестові завдання
- •Домашнє завдання. Виконати практичну роботу №1
- •Практичне заняття №4.
- •Виконання тестових завдань
- •3) Особливості вживання займенників у ділових паперах
- •9. Лексика до теми: «Поліклініка. Візит до лікаря».
- •10. Списати, розставити розділові знаки Остап Вишня
- •Практичне заняття №5
- •1. Вставити, де потрібно, пропущені букви.
- •2 .Списати речення, вставляючи, де потрібно літеру «н».
- •4. Позначте рядок, у якому у слова потрібно вставити н.
- •5. У словах відбувається подвоєння приголосних у рядку.
- •7. Списати текст, розкриваючи дужки.
- •8. Позначте рядок, у якому у словах частка не пишеться окремо:
- •9. Частка не пишеться окремо у словах у рядку:
- •8. Списати, розкриваючи дужки:
- •Виконання тестових завдань
- •1. Вибрати лексично правильні варіанти:
- •2. Позначте рядок, у якому слова пишуться окремо:
- •3. Списати, пояснити орфограми, пунктограми.
- •4. Перекладіть поради травматолога хворому.
- •Тестові завдання до теми «Прислівник. Нн і н, не з різними частинами мови».
- •Домашнє завдання.
- •Практичне заняття №6
- •9. Вживання тире в простому реченні
- •10. Однорідні члени речення
- •11. Списати, розставити розділові знаки.
- •12. Поставте, де потрібно тире у реченні.
- •13. Практична робота в парах.
- •Виконання тестових завдань до теми: «Звертання. Вставні слова. Однорідні члени речення.»
- •Домашнє завдання. Виконати практичну роботу №3.
- •Нікопольське медичне училище
- •2. Використовуючи подані словосполучення, побудуйте і запишіть речення. Використовуйте вставні слова.
- •1. Документ – це результат відображення конкретної інформації у стандартній формі.
- •2. Класифікація документів:
- •3. Основні реквізити:
- •4. Оформлення сторінки:
- •5. Автобіографія. Автобіографія
- •6. Резюме. Резюме
- •7. Заява.
- •1. Службовий лист.
- •3) Зразок офіційного листа
- •4) Допишіть текст листа.
- •2. Перекладіть мовні кліше:
- •3. Спишіть, поясніть розділові знаки. Запишіть у вигляді плану основні правила, які треба пам ятати, пишучи листи.
- •4. Складіть офіційний лист – попередження про інфекційне захворювання.
- •1. Запрошення
- •2. Доповідна записка.
- •Доповідна записка
- •3. Пояснювальна записка.
- •Пояснювальна записка
- •03.06.11 Р. Підпис
- •4. Витяг з протоколу.
- •Практичне заняття №8
- •1. Основні документи:
- •2. Правила оформлення медичної документації
- •Перелік питань винесених на екзамен
Практичне заняття №5
Тема: Н і НН у різних частинах мови. НЕ з різними частинами мови. Специфіка мовлення фахівця.
1. Вставити, де потрібно, пропущені букви.
Завершен_ий, безвин_ий, качин_ий, мерзен_ий, глибочен_ий, зметен_ий, кін_ий, неждан_ий, притаман_ий, неподолан_ий, несказан_ий, колін_ий, нужден_ий, скошен_ий, віддан_ий, щоден_ий, єдин_ий, проведен_ий, благословен_ий, чавун_ий, мурашин_ий, ран_ій.
Годин_ик, гривен_ик, водян_ик, священ_ик, буквен_ий, філігран_ий, мучен_ик, дзвін_иця, благословен_ий, страшен_ий.
2 .Списати речення, вставляючи, де потрібно літеру «н».
Зароблена копійка, краще краден_ого карбованця. Науковий пошук нескінчен_й. З туман_ї річки у жменю живої води набираю. Бджолин_им взятком і гречан_м цвітом людей чарує вистоян_е літо. Павутин_і заметілі пролетіли. Багато днів смутних проведен_их в турботному чекан_ні. Сірі султани пилюки, завихрен_ої конем, осідали на скошен_ій стерні. Щедра півден_а природа не встигла ще своєю буйною рослин_істю прикрити рани зими. Міжклітин_а речовина існує в організмі разом з клітинами.
3. Позначте рядок, у якому у слова потрібно вставити НН.
а) незлічен_ий, сказан_ий, здоровен_ий;
б) причеплен_ий, нездолан_ий, смирен_ий;
в) письмен_ий, невблаган_ий, вирізан_ий;
г) незрівнян_ий, сон_ий, несказан_ий;
д) невпізнан_ий, зроблен_ий, страшен_ий.
4. Позначте рядок, у якому у слова потрібно вставити н.
а) побачен_ий, записан_ий, збережен_ий;
б) завершен_ий, заклоплтан_ий, бездон_ий;
в) побілен_ий, зсіян_ий, витрачен_ий;
г) зоран_ий, нездолан_ий, скопан_ий;
д) страшен_ий, видан_ий, підписан_ий.
5. У словах відбувається подвоєння приголосних у рядку.
а) священ_ик, здоровен_ий, стат_ей, тряс_я;
б) підніс_я, стін.ий, зав_ишки, вихован_ий;
в) ір_аціональний, священ_ий, невблаган_ий;
г) блажен_ий, баштан_ик, старан_о, поранен_ий.
6. Записати, розкриваючи дужки.
(Не) забуду, (не) вмирущі, (не) перший, (не) зчулися, (не) дослухавши, (не) густий, (не) важка, а легка, (не) правда, (не) билиця, (не) спокій, (не) воля, а рабство, (не) самовито, (не) думаючи, (не) добачати, (не) навиджу, (не) він, (не) зроблене завдання, (не) збудовані твої кораблі.
7. Списати текст, розкриваючи дужки.
Метаболізм належить до основних властивостей, котрі відрізняють живе від (не) живого. Отже, організм – (не) статистична, а відкрита динамічна система. До хронічного гастриту призводять різні причини: швидка їда, (не) регулярне споживання їжі. Ліків ніяких (не) вживав, клав грілку на правий бік. В організмі є міжклітинна речовина, яка (не) має клітинної будови. Комплімент, так само як і співчуття, (не) тільки покращує настрій, а й подовжує життя.
8. Позначте рядок, у якому у словах частка не пишеться окремо:
а) (не) можу (не) знаєш, (не) скажу, (не) дізнаюсь;
б) (не) малюю, (не) бачиш, (не) кричить, (не) навиджу;
в) (не) варити, (не) співаєш, (не) волити, (не) знати;
г) (не) хтувати, (не) щастить, (не) чути, (не) ставити.