- •Одинокое материнство как социальная проблема.
- •Одинокое отцовство как социальная проблема.
- •Активизация женского движения в России.
- •Вопрос 4. Влияние наличия братьев и сестёр на развитие гендерной социализации.
- •Вопрос 5. Возрастные этапы и формы гендерной социализации
- •Вопрос 6. Гендерная идентичность
- •Гендерная социализация в семье.
- •8. Гендерная социализация в системе социальных институтов.
- •9.Гендерно - ориентированная социальная работа с лицами, подвергшимися домашнему насилию.
- •10. Гендерное неравентво
- •11. Гендерные аспекты в социальной работе
- •12. Гендерные идеалы
- •13.Гендерные стереотипы и их роль в организации общественной жизни.
- •14.Гендерные теории на современном этапе. Теории гендерной системы.
- •15.Глянцевые журналы как репрезентация мужских и женских идеалов.
- •16.Государственная политика репродуктивного здоровья.
- •17. Женщина на производстве
- •18. Женский вопрос в программных документах
- •19. Женский образ в русских народных сказках
- •Женщина в системе общественных институтов.
- •21.Женщины, мужчины и дети как объект жестокого обращения в семье.
- •Изменение поло-ролевых отношений в современной семье.
- •23. Изменение статуса женщины в меняющемся мире.
- •24. Исторический аспект маскулинности и фемининности.
- •25. История женского движения в России.
- •26.Кодекс гендерно-социальной работы
- •27. М и ф как категория гендерологии.
- •28. Мужественность и женственность как социокультурные конструкты.
- •33.Нарушение гендерной социализации в неполных семьях.
- •34. Образ мужчины-домохозяина: ломка стереотипов
- •35. Общеобразовательные учреждения как агенты гендерной социализации
- •36. Основные формы работы женских общественных организаций по повышению социального статуса женщин.
- •37. Особенности социальной работы внутри одного гендера
- •38. Особенности социальной работы с женщинами, мужчинами, детьми, испытывающими жестокое обращение в семье.
- •39. Понятие «гендер» и «пол».
- •40. Понятие половой идентичности.
- •41. Предмет и метод феминологии.
- •42.Предмет и объект гендерных исследований.
- •43.Проблема метода в гендерологии
- •44.Проблемы современного женского движения в России
- •45.Проблемы становление феминологии
- •46. Методы психолого-социальной коррекции в работе с мужчинами и женщинами, испытывающими гендерно-ролевой стресс.
- •47.Роль социального работника в защите интересов клиента: гендерный подход.
- •48.Роль средств массовой информации в формировании образов современного мужчины и женщины.
- •49. Семья, как институт гендерной социализации
- •50. Социализация и гендер
38. Особенности социальной работы с женщинами, мужчинами, детьми, испытывающими жестокое обращение в семье.
Дети
Опыт работы с детьми, пострадавшими от насилия и жестокости, от пренебрежения их интересами, свидетельствует о том, что многие из них живут в экстремальных условиях и оставлять их в таких семьях опасно. Следовательно, любая помощь этим детям начинается с обязательного изъятия их из семьи.
Оптимальным вариантом их временной изоляции является помещение - приют. Именно приюты должны стать центральным звеном оказания помощи таким детям, при которых могут быть организованы кабинеты анонимного консультирования, телефоны доверия, дневные стационары и т. д.
Дети, пострадавшие от насилия и жестокости, от пренебрежения их интересами, нуждаются в социальной, медицинской, психологической и правовой помощи, поэтому исключение даже одного из компонентов существенно снижает эффективность терапевтического вмешательства.
В настоящее время в приюты помещают детей в основном из неблагополучных семей, и возвратить их обратно в семью вряд ли возможно. И здесь стоит важная проблема — несовершенство законодательных норм, которые не позволяют активно вовлекать родителей в психотерапию, в участие в обучающих и коррекционных программах. Получается, что лепте лишить родительских прав, чем привлечь родителей к психокоррекционной работе. Поэтому сегодня актуальной задачей является привлечение семей к активному сотрудничеству.
Таким образом, к основным видам помощи относятся:
• медицинская;
• правовая;
• психологическая или психотерапевтическая;
• профилактика со стороны как родителей, так и общества;
• социальный контроль со стороны и родителей, и общества.
Основные принципы социальной работы с семьями по защите детей. Социальная работа с семьей — это в любом случае вмешательство в ее жизнь и часто и усугубление уже имеющихся в ней проблем. Для того чтобы социальная работа приносила только пользу, необходимо соблюдение определенных принципов.
1. Приоритет прав и интересов ребенка. Должен соблюдаться в каждой семье, и социальным службам следует учитывать это в первую очередь.
2. Уважение прав родителей. В любых случаях должны соблюдаться гражданские права всех членов семьи. Они имеют право высказать свою точку зрения, а также ждать помощи в решении проблем со стороны государства, если они не могут обеспечить надлежащий уход или воспитание ребенка по объективным причинам (болезнь ит. д.).
3. Соблюдение конфиденциальности. Вопрос очень спорный, поскольку социальные работники не должны сохранять конфиденциальность, когда есть риск насилия над детьми
4. Высокие стандарты социальной работы с семьей. Для обеспечения данного принципа социальный работник имеет право на эффективное руководство, консультации и профессиональную подготовку. А также важен вопрос о профессионализме работников.
5. Использование власти и контроля. Жизнь семьи и ребенка должна находиться под контролем И социальный работник должен объяснять свои права и обязанности по отношению к данной семье.
6. Подход с позиции риска. Учет неблагоприятных факторов, связанных с опасностью для жизни, здоровья и развития ребенка.
Женщины
В настоящее время в некоторых городах России уже функционирует ряд кризисных центров и отделений социально-реабилитационных центров, куда женщина может обратиться в трудной жизненной ситуации.
Главной целью деятельности данных учреждений является оказание специализированной, комплексной помощи (психологической, социально-медицинской, юридической, педагогической и др.) женщинам, находящимся в кризисном и опасном, для физического и душевного здоровья, состоянии или подвергшихся насилию.
Специалист по социальной работе оказывает экстренную и комплексную социальную помощь (срочная экономическая помощь, содействие в получении юридических, медицинских услуг) женщинам, перенесшим насилие. Осуществляет социальный патронаж, как самой клиентки, так и ее семьи.
В центрах с женщинами работают над укреплением психофизического здоровья, путем профессионального использования специальных методов и приемов оказания психотерапевтической помощи; проводятся диагностические исследования, намечается план работы с клиентом, организуется сопровождение, осуществляется консультативная работа, организуются «группы взаимопомощи», состоящие из 5–7 женщин, подвергшихся домашнему насилию, проводятся тренинги.
Эффективным групповым методом реабилитации женщин, пострадавших от домашнего насилия является психодрама. В психодраме человек проигрывает события, которые действительно происходили с ним в прошлом, вводя в сюжет реальных лиц или вымышленных персонажей. В ходе проигрывания ситуаций возникает подлинная эмоциональная связь между участниками, освобождение от накопленных негативных переживаний, что способствует формированию нового видения своей жизненной ситуации.
Данная техника позволяет женщине, пострадавшей от насилия, справиться с комплексом жертвы.
