
- •Одинокое материнство как социальная проблема.
- •Одинокое отцовство как социальная проблема.
- •Активизация женского движения в России.
- •Вопрос 4. Влияние наличия братьев и сестёр на развитие гендерной социализации.
- •Вопрос 5. Возрастные этапы и формы гендерной социализации
- •Вопрос 6. Гендерная идентичность
- •Гендерная социализация в семье.
- •8. Гендерная социализация в системе социальных институтов.
- •9.Гендерно - ориентированная социальная работа с лицами, подвергшимися домашнему насилию.
- •10. Гендерное неравентво
- •11. Гендерные аспекты в социальной работе
- •12. Гендерные идеалы
- •13.Гендерные стереотипы и их роль в организации общественной жизни.
- •14.Гендерные теории на современном этапе. Теории гендерной системы.
- •15.Глянцевые журналы как репрезентация мужских и женских идеалов.
- •16.Государственная политика репродуктивного здоровья.
- •17. Женщина на производстве
- •18. Женский вопрос в программных документах
- •19. Женский образ в русских народных сказках
- •Женщина в системе общественных институтов.
- •21.Женщины, мужчины и дети как объект жестокого обращения в семье.
- •Изменение поло-ролевых отношений в современной семье.
- •23. Изменение статуса женщины в меняющемся мире.
- •24. Исторический аспект маскулинности и фемининности.
- •25. История женского движения в России.
- •26.Кодекс гендерно-социальной работы
- •27. М и ф как категория гендерологии.
- •28. Мужественность и женственность как социокультурные конструкты.
- •33.Нарушение гендерной социализации в неполных семьях.
- •34. Образ мужчины-домохозяина: ломка стереотипов
- •35. Общеобразовательные учреждения как агенты гендерной социализации
- •36. Основные формы работы женских общественных организаций по повышению социального статуса женщин.
- •37. Особенности социальной работы внутри одного гендера
- •38. Особенности социальной работы с женщинами, мужчинами, детьми, испытывающими жестокое обращение в семье.
- •39. Понятие «гендер» и «пол».
- •40. Понятие половой идентичности.
- •41. Предмет и метод феминологии.
- •42.Предмет и объект гендерных исследований.
- •43.Проблема метода в гендерологии
- •44.Проблемы современного женского движения в России
- •45.Проблемы становление феминологии
- •46. Методы психолого-социальной коррекции в работе с мужчинами и женщинами, испытывающими гендерно-ролевой стресс.
- •47.Роль социального работника в защите интересов клиента: гендерный подход.
- •48.Роль средств массовой информации в формировании образов современного мужчины и женщины.
- •49. Семья, как институт гендерной социализации
- •50. Социализация и гендер
1. «Одинокое материнство» как социальная проблема.
2. «Одинокое отцовство» как социальная роль.
3. Активизация женского движения в России.
4. Влияние наличия братьев и сестёр на развитие гендерной социализации.
5. Возрастные этапы и формы гендерной социализации.
6. Гендерная идентичность.
7. Гендерная социализация в семье.
8. Гендерная социализация в системе социальных институтов.
9. Гендерно - ориентированная социальная работа с лицами, подвергшимися домашнему насилию.
10. Гендерное неравенство.
11. Гендерные аспекты социальной работы.
12. Гендерные идеалы.
13. Гендерные стереотипы и их роль в организации общественной жизни.
14. Гендерные теории на современном этапе. Теории гендерной системы.
15. Глянцевые журналы как репрезентация мужских и женских идеалов.
16. Государственная политика репродуктивного здоровья.
17. Дискриминация женщин на производстве и дома.
18. Женский вопрос в программных документах.
19. Женский образ в русских народных сказках.
20. Женщина в системе общественных институтов.
21. Женщины, мужчины и дети как объект жестокого обращения в семье.
22. Изменение поло-ролевых отношений в современной семье.
23. Изменение статуса женщины в меняющемся мире.
24. Исторический аспект маскулинности и фемининности.
25. История женского движения в России.
26. Кодекс гендерно – социальной работы.
27. Маскулинность и фемининность как категория гендерологии.
28. Мужественность и женственность как социокультурные конструкты.
29. Мужской образ в легендах и мифах древней Греции и Рима.
30. Мужской образ в русских народных сказках.
31. Мужчины и женщины: взаимодополнение или противостояние.
32. Нарушение гендерной идентичности.
33. Нарушение гендерной социализации в неполных семьях.
34. Образ мужчины-домохозяина: ломка стереотипов
35. Общеобразовательные учреждения как агенты гендерной социализации.
36. Основные формы работы женских общественных организаций по повышению социального статуса женщин.
37. Особенности социальной работы внутри одного гендера.
38. Особенности социальной работы с женщинами, мужчинами, детьми, испытывающими жестокое обращение в семье.
39. Понятие «гендер» и «пол».
40. Понятие половой идентичности.
41. Предмет и метод феминологии.
42. Предмет и объект гендерных исследований.
43. Проблема метода в гендерологии.
44. Проблемы современного женского движения в России.
45. Проблемы становления феминологии.
46. Раздельное обучение в средней школе: «за и против».
47. Роль социального работника в защите интересов клиента: гендерный подход.
48. Роль средств массовой информации в формировании образов современного мужчины и женщины.
49. Семья как институт гендерной социализации.
50. Социализация и гендер.
Одинокое материнство как социальная проблема.
В современных условиях, когда внебрачные отношения становятся приемлемой социальной нормой, можно предположить, что общество сменило негативный настрой в отношении одиноких матерей, который был характерен для советского общества, на более толерантный.
В современном обществе одинокое материнство характерно не только для асоциальных, неблагополучных категорий населения. Одинокими матерями, собственными силами воспитывающими детей и гордящимися этим, становятся кинозвезды, успешные деловые леди, спортсменки, дивы эстрады и проч. Поэтому главным механизмом, способствующим успешной адаптации в новых социально-экономических условиях, должна явиться смена общественного мнения и социальных стереотипов. Семья с одним родителем на Западе считается полноценной семьей, и там обидное, ущемляющее достоинство понятие "одинокая мать" уступает место более всеобъемлющему и более нейтральному "одинокий родитель"
Установлено, что основными факторами, способствующими росту внебрачной рождаемости, являются: невозможность женщины создать семью с достойным человеком (алкоголизация и иждивенчество мужской части населения) (36%); падение нравственности в обществе (27%); снижение роли мужчины в семье (21%); возросшая самостоятельность, самообеспеченность женщин (19%); терпимое отношение общества к факту внебрачного рождения (14%).
Перед одинокими матерями остро стоит проблема трудоустройства, решение которой затруднено из-за того, что женщине нужна хорошо оплачиваемая работа, расположенная близко от дома, с возможностью иметь свободный график, без командировок и ночных смен, с предоставлением пакета социальных гарантий. Одинокий родитель берет на себя чрезмерную трудовую нагрузку, чтобы обеспечить нормальную жизнь своей семье. В целом по выборке 66% респондентов относят семьи одиноких матерей к категории малообеспеченных, 22% - со средним достатком, 12% - к нищим. Ни один из респондентов не отнес материнские семьи к категории обеспеченных.
Таким образом, окружающие признают существующее материальное неблагополучие этих семей, существенно затрудняющее их адаптацию в современных социально-экономических условиях. То, что общество реально оценивает положение определенной категории населения, дает возможность оказанию адекватной, востребованной помощи и поддержки нуждающимся в ней. Государство оказывает материальную помощь, которая не меняет существующего положения материнских семей.
Среди всех проблем особенно остро стоят способы функционирования семьи, как института воспитания и социализации. Процесс воспитания обычно деформирован. Матери вынуждены доказывать окружающим, себе, бывшему мужу, что могут справиться с воспитанием ребенка. Дети же из таких семей хотят быть "как все", то есть испытывают острую потребность в определенном социальном статусе. В семьях одиноких матерей существуют затруднения и в адекватной полоролевой идентификации и ориентации детей. Ребенок лишен образца поведения в различных ролевых ситуациях, а, следовательно, у него с большим трудом формируются правильные представления о распределении семейных ролей и в будущей семейной жизни он может не всегда адекватно повести себя в той или иной ситуации.