Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:alionin_diplom_11.doc
X
- •Розділ 1. Розвиток професійно важливих якостей майбутніх психологів до провадження тренерської діяльності як предмет теоретичного аналізу
- •Теоретичні підходи до дослідження професійно важливих якостей фахівця
- •1.2.1 Теоретичні підходи до проблеми розвитку пвя у психологів до впровадження тренінгової діяльності
- •1.2.2 Навчальний тренінг як технологія розвитку професійно важливих якостей майбутнього фахівця
- •1.2.3 Роль психологічної служби вишу у розвитку професійно важливих якостей майбутнього фахівця
- •1.3 Професійно важливі якості психолога, що займається тренерською діяльністю
- •Висновки до першого розділу
- •Розділ 2 емпіричне дослідження рівня сформованості професійно важливих якостей необхідних психологу для провадження тренерської діяльності
- •2.1. Методологія проведення дослідження
- •2.2 Процедурно-методичне забезпечення дослідження
- •2.1 Аналіз та інтерпретація отриманих даних
- •У спілкуванні м.Снайдера)
- •Висновки до 2 розділу
- •Розділ 3. Розвиток професійно важливих якостей майбутнього психолога до провадження тренерської діяльності у процесі спеціально організованої фахової підготовки
- •3.1. Програма підготовки майбутніх психологів до впровадження тренерської діяльності
- •Концепція адаптаційного тренінгу
- •Структура адаптаційного тренінгу майбутніх психологів
- •Концепція тренінгу розвитку емпатії та сенситивності
- •Структура тренінгу розвитку емпатії та сенситивності майбутніх психологів
- •Концепція тренінгу розвитку організаторських, лідерських та ділових, комунікативних якостей
- •Структура тренінгу розвитку організаторських, лідерських та ділових, комунікативних якостей
- •Концепція тренінгу розвитку рефлексивності
- •Структура тренінгу рефлексивності майбутніх психологів
- •Концепція тренінгу емоційної саморегуляції
- •Структура тренінгу емоційної саморегуляції майбутніх психологів
- •Концепція тренінгу креативності
- •Структура тренінгу креативності майбутніх психологів
- •3.2. Визначення ефективності програми підготовки майбутніх психологів до провадження тренерської діяльності
- •Висновки до 3 розділу
- •Список використаних джерел
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]