Структура тренінгу розвитку емпатії та сенситивності майбутніх психологів

Перший блок. Знайомство

Заняття 1. Формування уявлення про емпатію та сензитивність

Заняття 2. Виявлення рівня емпатії та сенситивності

Другий блок.

Заняття 1. Формування уявлення про розвиток емпатії та сенситивності

Заняття 2–3. Розвиток емпатії

Заняття 4–5. Розвиток сенситивності

Третій блок.

Заняття 1. Рефлексія

Концепція тренінгу розвитку організаторських, лідерських та ділових, комунікативних якостей

В основу концепції тренінгу розвитку організаторських, лідерських та ділових, комунікативних якостей покладено уявлення про те, що тренінг повинен допомогти виявити вказані професійні якості та сформувати їх у себе на належному, професійному рівні.

Після тренінгу його учасники повинні не тільки вміти використовувати, але й застосовувати сформовані під час тренінгу професійно важливі якості для вирішення конкретних задач.

Ідеєю нашої концепції є те, що тренінг повинен вирішити проблеми формування професійно важливих якостей таких як організаційні, лідерські та ділові, комунікативні в умовах вузівського навчання.

Мета тренінгу полягає у створенні сприятливих умов для формування таких професійно важливих якостей, необхідних майбутньому психологу для проведення тренінгової діяльності як організаційні, лідерські та ділові, комунікативні якості.

Основними завданнями тренінгу:

Для тренерів:

–створення сприятливих умов для роботи учасників;

–формування атмосфери довіри;

–сприяння розвитку організаційних, лідерських та ділових, комунікативних якостей;

–підбиття підсумків та закріплення результатів тренінгу.

Для учасників:

– оволодіння необхідними теоретичними знаннями;

–усвідомлення важливості професійно важливих якостей таких як організаційні, лідерські та ділові, комунікативні якості в майбутній професійній діяльності;

– виявлення рівня сформованості у себе вище названих професійних якостей;

– розвиток організаційних, лідерських та ділових, комунікативних якостей та застосування отриманих знань, умінь в учбовій та професійній діяльності.

Про ефективність проходження етапів тренінгу свідчить наявність таких ознак:

– згуртованість в групі, довірча атмосфера, відкритість учасників;

– стабільний емоційний фон учасників;

– інтерес і активна участь у тренінгових заняттях;

– розвинені організаційні, лідерські та ділові, комунікативні якості;

Тренінгова програма складається з 8 занять, тривалість одного заняття 1.20 хв. та складається з трьох змістовних блоків:

І блок роботи спрямований на знайомство та встановлення довірливих, партнерських відносин між тренером та студентами; формування уявлень про організаційні, лідерські та ділові, комунікативні якості та діагностування їх учасниками.

ІІ блок спрямований на, формування необхідного рівня вказаних професійно важливих якостей, необхідних для успішного навчання і виконання майбутньої професійної діяльності;

ІІІ блок – підбиття підсумків, відпрацювання та закріплення сформованих професійно важливих якостей.