Приложение Анализ результатов и некоторые рекомендации

Анкета №1

Какую бы из предложенных позиций (кроме 15) Вы ни выбрали, понятно, что мотивация к самоанализу у Вас слабая. Тем не менее, попробуйте поработать с пособием, возможно, Ваша позиция изменится. Но даже, если этого и не случится, ваши знания пополнятся новыми сведениями, Вы приобретете определенные умения, которые помогут подняться на новую ступень профессионализма. Обратитесь также к компьютерной программе «Самоанализ» и литературе [11,16,22,25,36].

Анкета №2

Если Вы набрали менее 80 баллов, это свидетельствует о том, что у Вас есть проблемы в профессиональной сфере. Чтобы более полно представить себе картину «Я – профессионал», советуем Вам обратиться к материалам пособия с тем, чтобы уточнить источник затруднений, а также наметить возможные пути их снятия. Советуем Вам поработать с литературой [16,39] и повысить квалификацию на ФПКП.

Анкета №3

Откровенные ответы на вопросы этой анкеты позволят Вам определить, где кроются причины, тормозящие Ваше профессиональное развитие. Если максимум баллов приходится на первый блок вопросов (1-6), то, несмотря на объективность перечисленных факторов, мы думаем, что наша совместная работа, возможно, поможет Вам изменить свое отношение к этим проблемам, и снизит их значимость для профессионального развития.

Если максимум проблем приходится на второй блок (7-10), то работа с пособием поможет Вам в профессиональном росте вне зависимости от уровня исследовательской методической работы в Вашем ОУ. Советуем Вам также обратиться на ФПКП НГТУ.

Если Ваши проблемы относятся к третьему блоку (13-17), то мы надеемся, что работа с пособием повысит ваш профессиональный уровень и станет Вашим первым (и не последним) исследованием в области педагогики и образования.

Мы думаем, что в решении проблем четвертого блока (18-21) как нельзя лучше поможет наша с Вами совместная работа. Вы сможете более четко представить себе, в чем причина Ваших затруднений, определить сильные и слабые стороны Вашей профессиональной деятельности [1].

Анкета №4

Посмотрите на полученные результаты: если ответы в основном смещены вправо, то можно сказать, что с перечисленными затруднениями в педагогической деятельности Вы не сталкиваетесь. Если ответы находятся в левой части шкалы, то советуем Вам подумать над тем, что можно изменить в Вашей работе для того, чтобы «принять» правую позицию. Для более предметного самоанализа обратитесь к структуре педагогической деятельности и предлагаемым в пособии анкетам с выводами и рекомендациями [36].

Вопросы 1, 2, 3 – затруднения в проектировочной деятельности.

Вопросы 4, 5, 6 – затруднения в конструировании отдельного занятия.

Вопросы 7, 8, 9 - затруднения в установлении коммуникаций.

Вопросы 10, 11 – затруднения в гностическом компоненте.

Анкета №5

Работу с «Листом самоанализа преподавателя» можно назвать полезной для анализа собственной педагогической деятельности. Честные и полные ответы на вопросы позволят Вам лучше представить себя - профессионала, обозначат проблемы, возможно, наметят пути их решения [15].

Анкета №6

Работа с данной анкетой знакомит Вас с различными суждениями о качестве образования, а чтобы утвердить или сформировать свою позицию, советуем Вам обсудить проблему с коллегами, записаться на ФПКП НГТУ. Вообще-то ни одно из выбранных суждений не оправдывает нежелание заниматься проблемой качества образования. И ни одно из них не является, с нашей точки зрения, «правильным». Побеседуйте с компьютерной программой «Самоанализ».

Анкета №7

Результаты анкетирования следует проанализировать, чтобы выяснить для себя: работаете ли Вы в современной парадигме образования, или пока остаетесь на позициях традиционного образования, можно обсудить их с коллегами, преподавателем ФПКП НГТУ

Анкета №8

Если Вы набрали менее 25 баллов, советуем Вам обратиться к литературным источникам [23,36].

Анкета №9

Если Вы набрали менее 35 баллов советуем Вам обратиться на ФПКП НГТУ и к литературе [14,23].

Анкета №10

Если Вы набрали менее 60 баллов, советуем Вам поработать с учебным пособием Скок Г.Б. Лыгина Н.И. Как спроектировать учебный процесс по курсу: Учебное пособие для преподавателей. М.: Педагогическое общество России, 2003, а также повысить квалификацию в области педагогического проектирования [14,23].

Анкета №11

Если Вы набрали меньше 60 баллов, советуем Вам обратиться к литературе [6,38].

Анкета №12