15. Речевое выражение авторской позиции как основа формирования модальности. Виды модальности. Социальная оценочность как принцип использования оценочных средств.

Морфологические средства выражения авторского «я» в текстах СМИ

Местоименная система – возможность обозначить себя в тексте. Чем больше местоимений, тем больше личностное начало в тексте. Используются глаголы восприятия, речи, мысли (решил, засомневался), желания, внутр.состояния(обрадовался).Глагол-это интерпретация содержания с точки зрения говорящего. Например, с пом.наклонения (изъявит. – я поеду в Крым; условное – я съездил бы в Крым). Гл.интерпретирует сод-е в реальное или ирреальное. Через наст.время делается актуализация события. Категория времени тесно связана с видом (соверш.вид- прочитать; несов.в.- читать). Глагол дает возможность выражать одно и то же сод-е по-разному. Категория залога- форма интерпретации сод-я. Рабочие строят дом- действит.залог. Дом строится рабочими- страдательный. Служебные части речи. Междометия (Ах, как скоро ночь минула!- «ах» это выражение сожаления); частицы, особенно модальные (Он читает же книгу. Он знай себе читает книгу). Частицы многозначны, их значение выявляется через интонацию, напр. Част.ВОТ: Мне ВОТ этот(указывает), Вот и поезжай себе(значение естественного следствия), Вот телевизор!(отриц) Вот Телевизор(пол). Частица НЕ – ее основная задача – отрицать. Она позволяет расширить сферу оценочных отношений, придавать оттенок действию, ситуации (Полянка не полянка – значение неуверенности; Ну не ночевать же в лесу – категорич. Отрицание). Союзы. «И»- союз, переходящий в частицу (Купи и книги и тетради – усилит.частица).

Обращение и вопросные цепочки создают в тексте интонации живой беседы.у читателя возник.ощущ.соприсутствия. вводные слова дают общую модальную эмоционально-экспрессивную оценку.

Также исп-ся оценочные прилагательные, существительные

Отрицательная оценка личности без мотивировки преследует одну цель – инвективу (словесное оскорбление).

Исп-ся слова, лексич. значение которых предметно-логическое, но имеющие оценоч. коннотацию: тоталитарный режим; приватизация.

Стилистич.нейтр.слова,употр.в перенос.смысле,получ.оценку и экспрессию(козел).они могут быть закреплены в языке и м.б.индивидуальными. глаголы, имеющие в первом значении звуки, изд.животными: шипеть, лаять, хрюкать.

Деминутивы-слова с умен.-ласк.суффиксами: киса, солнышко, пупсик.

Многозначные слова, приобретающие оц.коннотацию в пер.смысле: дуб, болото, тряпка (к ним относятся и зоологизмы типа свинья, курица, телка).

ПРИМЕР ИЗ СМИ.(National Geographic, апрель 2004, Андрей Дубровский): «Каждое утро хозяин небольшой гостиницы в Сэндтоне, пригороде Йоханнесбурга, врубал на полную громкость саундтрек «Из России с любовью», стоило мне только выйти из номера. Русский журналист в Йоханнесбурге в годы апартеида был почти такой же диковинкой, как марсианин. А мне было дико наблюдать агонию эксперимента по «раздельному развитию» рас: африканцев, индийцев и буров – потомков европейских колонистов. Последние расправы «белых волков» с активистами Африканского национального конгресса. Последние ответные удары чернокожего сопротивления по «мягким целям» - взрывы в супермаркетах и спальных районах для белых... с тех пор миновало столько же лет, сколько с распада СССР. И если результаты смены политического курса в России каждый из нас может оценить, исходя из собственного опыта, то разобраться в итогах разрушения системы расовой сегрегации в Южной Африке вам поможет репортаж Питера Годвина йз Йоханнесбурга

ПРИМЕР(Тургенев, «Вешние воды»): «И действительно, он немедленно вспорхнул и, стыдливо переступив два раза ногами, словно танцуя, объявил, что, к сожалению, не может долее остаться, ибо спешит в свой магазин – дела прежде всего!»

Синтаксич-е ср-ва выраж. авторского Я в текстах СМИ.

Под автором поним-ся реал. биогр. личность. Это не одно и то же, что образ автора. Образ А скрыв-ся в глубине текста, откуда извлекается читателем. Повествователь- тот, кто ведет рассказ в тексте, суб-т речи. Суб-ная организация повествов-я- связь повествов-ля с суб/суб-ми речи. Разн. сознания входят в повествов-е.

Корман Б.О.- ед-й исслед-ль, созд-й целостн. концепц, сист. терминов.

Суб-т речи- тот, кому принадл речь в дан отрезке текста. Суб-т сознания- тот, чье сознание воплощ. в дан отрезке текста. Точка зрения- соотнесенность отрезка текста с суб-ом речи и/или суб-ом сознания.

Система форм повествов-я:

1.грамматическая форма повествов-я- в основе. Повествов-е от 1л,3л(от2-редко). 2.полнота изображения- полная осведомленность пов-ля об изображаемом мире.

Суб-сть, объект-сть повествов-я- внешняя или внутр-я повествов-я перспектива. Как только пов-ль входит в изобр-й мир, он перестает быть объект-м.

1.повеств-е от 3л. Позиция олимпийца. Пов-ль хар-ся всезнанием, всеведением. Он знает абсол. все о внутр. мире героев, о всех соб-х. Он не мотивир-т свою осведомл-ть и откров. ее демонстрир-т. Он нах-ся вне и над изображ-м миром. При этом актуализир-ся семантика вымысла и об-сть. Автор не заинтерес-н в происх-х соб-х. Полнота изобр завис т от автор-го произвола. Чит-ль получ-т макс об изобр-м мире.

2.повествов-е от 3л. Пов-ль- сторонний наблюд-ль, но не уч-к соб-й. регистрир-т увид-е, услыш-е, перессказ-т это. При этом его время и простр-во совпад с врем-м и простр-м изобр-го мира. Актуализир-ся семантика правдивости и огранич. полнота знания о мире повествов-м. Неполноту восполн-ют дневники, письма, пересказ-е разговоры.

3.повествов-е от 1л. Пов-ль- глав. герой или 1 из героев, уч-ов соб. Оч. суб-й тип повеств-я. Огранич. полнота знаний пов-ля. Такое пов-е всегда достоверно. Цель- воссозд-ть во всей полноте мир чел.личности. сам реал автор макс самоустран-ся.

Обобщенно-личн.пр-я произв.огр.впечат., воплощают внутрен.интонацию(«Заглядываешь весной в незнакомые окна…»). Собеседник приобщается к переживанию.

Неопред.-личные(3 лицо, мн.ч.)(«Приехали в…») – повествователь-всегда участник событий. Он спустился в описываемый им мир.

Риторич. Вопросы, метатекст. Вопросит.и восклицат.цепочки играют роль эмоц.центров текста.

Парцелляция- мысль выр-ся не в единой синтаксич.структуре, а подается интонационно законченными частями, отдел.др.от др.точками. таким обр.делается синтаксическая актуализация части высказывания, логическое ударение.

Сегментация в письм.речи передает разговорность. Тема выделяется в один сегмент, который предшествует группе сказуемого с местоимением, игр.роль подлежащего(это называется именительным представлением). Напр.: Политики –они ведь все актеры, и каждый не одну играет роль.

Период(от греч. обход) – это гармонич.по форме сложная синт.конструкция, хар.особой ритмичностью и упорядоченностью, полнотой и завершенностью сод-я. Его черта- нарастающая интонация до высш.точки, пауза на ней, а потом понижение. Такая интонация создается за счет построения на парал.синт.конструкциях.

ПРИМЕР(журнал «Яппи»,октябрь 2004 Влад Шевцов, «Без коммениариев»): «Мне стыдно. Мне стыдно за коллег-журналистов, смакующих в статьях подробности терактов. У мамы печень вырежи, подонок,- гамбургер получится просто бесподобный. Извините, не сдержался. Репортеров можно понять – работа такая, продавать чужое горе. Я не понимаю тех людей, которые читают эти репортажи. Адреналинчик в крови застоялся? Спустись вечером в метро, спроси огонька у скинхедов – быстро разгонят. Состраданием интерес объясняется? А 11 сентября ты помолчал минуту? Ну-ну… ты деньги перевел? Посылку собрал? Или пока читаешь- -определяешься, какие тапочки кому отсылать?(Вопросит. Цепочка).