- •Методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Не менее 8 м²
- •Шинирование;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1.Тема №3. Местные анестетики и медикаментозные средства, применяемые для обезболивания. Анатомическое обоснование местного обезболивания на верхней и нижней челюстях.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Круглое;
- •Упражнения:
- •Тема № 4. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на нижней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Тема № 5. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на верхней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Методические рекомендации составлены доц. Трегубовой т.В.
- •Тема № 6. Внеротовые методы проводникового обезболивания на верхней и нижней челюстях. Центральное обезболивание зубов и челюстей. Работа на фантомах.
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 7. Осложнения местного обезболивания. Диагностика, оказание неотложной помощи, лечение. Профилактика.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 8. Потенцированное местное обезболивание. Показания и особенности проведения общего обезболивания при операциях на лице и в полости рта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удаление кортикальной пластинки
- •В сторону наибольшего сопротивления;
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Клювовидные щипцы с не сходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные щипцы с шипиками;
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Вопросы:
- •6. Литература На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные щипцы
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных;
- •Наличием скулоальвеолярного гребня
- •Неправильное направление вывихивающего движения.
- •Неправильный выбор щипцов
- •Использование ротации;
- •Неправильный выбор первого вывихивающего движения ;
- •Универсальные байонетные
- •Прямые коронковые щипцы с гладкими щечками
- •Прямые коронковые с гладкими щечками
- •Универсальные байонетные
- •Специальные типа-байонетных
- •Универсальные байонетные
- •Вопросы:
- •6.Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удалить кортикальную пластинку
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Плоскостные горизонтальные щипцы;
- •Клювовидные щипцы с несходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные с шипиками;
- •Неправильное положение врача;
- •Другое положение врача;
- •Первое движение в щёчную сторону;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Обострение хронического периодонтита при разрушенной коронке зуба;
- •Затрудненном прорезывании зуба.
- •Использование ротации;
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Травматический периодонтит 37 зуба
- •Расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба до переднего края ветви нижней челюсти
- •Если расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба составляет менее 1 см
- •Аномалиями положения зуба
- •Задержка зуба в толще костной ткани
- •Постинъекционная контрактура.
- •Мандибулярная;
- •Физиолечение;
- •Механотерапия;
- •Неправильное положение врача;
- •Первое движение в язычную сторону;
- •Перелом нижней челюсти справа;
- •Ортопантограмма;
- •Травматический периодонтит 3.7 зуба.
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба.
- •Альвеолит 3.8 зуба;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Неврит луночкового нерва 3.8 зуба;
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Угловой элеватор «на себя»;
- •Наличия воспалительного процесса в верхнечелюстной пазухе.
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Задания в тестовой форме
- •А) яремная вена; б) лицевая артерия;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •1. Тема №14 Острый и хронический периодонтит. Клиника, диагностика, принципы лечения. Хирургические методы лечения хронических периодонтитов.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •6. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме
- •Гранулирующий периодонтит;
- •Удаление зуба;
- •Аллергическая реакция.
- •Хронический остеомиелит челюсти;
- •Глубокий кариес;
- •Гранулематозный периодонтит;
- •Ампутация корня зуба;
- •Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Хроническим гангренозным пульпитом.
- •Глубокого кариеса;
- •Гемисекция
- •Обострение хронического гранулиматозного периодонтита.
- •Обострение хронического гранулирующего периодонтита.
- •Обострение хронического фиброзного периодонтита;
- •Радикулярная киста;
- •Очаг деструкции костной ткани с четкими контурами, диаметром до 0,5 см;
- •Очаг деструкции без четких границ с неровными краями;
- •Неровномерное расширение периодонтальной щели;
- •Острый гнойный периодонтит;
- •Одонтогенная гранулема;
- •Острый остеомиелит;
- •Цистэктомия;
- •Аллотрансплантация;
- •Реплантация;
- •Трансплантация;
- •Ампутация корня зуба;
- •Поднадкостничная одонтогенная гранулема.
- •Подслизистая одонтогенная гранулема.
- •Одонтогенная подкожная гранулема;
- •Равномерное расширение периодонтальной щели;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Упражнения:
- •1. Тема №17 Хронический одонтогенный остеомиелит челюстей. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы по изучаемой теме:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Антибактериальная терапия, секвестрэктомия
- •Сформировавшегося секвестра
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Невралгия II ветви;
- •Острый остеомиелит челюсти.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Обострение хронического гангренозного пульпита.
- •Рентгенография в аксиальной проекции;
- •Рентгенография лицевого скелета в боковой проекции.
- •Диафоноскопия;
- •Передняяя риноскопия;
- •Перкуссия зубов на стороне поражения.
- •Рентгенография в аксиальной проекции.
- •Пневмотического типа
- •Удаление инородного тела, щадящая гайморотомия, закрытие лоскутом
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Удалить 1.6 зуб, провести пункцию через нижний носовой ход и промывание.
- •Гайморитом верхней челюсти.
- •На нижней стенке пазухи определяется прерывание целостности костной ткани.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Тестовые вопросы:
- •Упражнения:
- •1. Тема №20 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •3. Основные вопросы
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •2. Удаление зуба;
- •5. Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •C) нормальное значение температуры тела
- •D) хронический одонтогенный гайморит
- •Секвестрация ветви и тела нижней челюсти
- •Снижение реактивности организма, наличие хронических одонтогенных очагов инфекции
- •Клинико-рентгенологической картины
- •1. Тема №21 Фурункул и карбункул лица. Клиника, диагностика, лечение. Рожистое воспаление лица. Сибирская язва. Нома. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •1. Тема №22 Лимфадениты лица и шеи. Классификация. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Вопросы в тестовой форме:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •1. Тема №25 Слюнно-каменная болезнь. Принципы диагностики и лечения. Реактивно-дистрофические заболевания слюнных желез.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Упражнения:
- •1. Тема №26 Абсцессы и флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к верхней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (комбинированный):
- •7. Хронометраж
- •8. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Задания в тестовой форме:
- •Д) перпендикулярно ушной раковине
- •Д) открывание рта свободное, верхняя переходная складка не изменена, отек височной области, кожа височной области напряжена, собирается в складку
- •1. Тема №27 Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к нижней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •1. Тема №28 Абсцессы и флегмоны языка, дна полости рта и шеи. Гнилостно-некротические флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Симптом Герке при медиастините
- •Абcцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Медиастенит
- •Очищения раны от некротических масс;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского
- •Ангина Людвига;
- •Абсцесс языка;
- •1. Тема №29 Осложнения воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Профилактика.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Стенотическая асфиксия
- •Отек бокового отдела ротоглотки
- •Верхнего отдела дна полости рта
- •Медиастенит
- •Симптом Герке при медиастините
- •Асбцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Раствор химотрипсина
- •Дезинтоксикационную
- •Флегмона крыловидно-нижнечелюстного пространства
- •Реополиглюкин
- •Антистафилококковый γ-глобулин
- •Преднизолон
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Альвеолит;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского.
- •Паравертебральный симптом в.А.Равич-Щербо.
- •Симптом а.А. Герке;
- •Флегмона, осложненная медиастинитом;
- •Симптом Поспелова;
- •Югулярный симптом в.А.Равич-Щербо;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Разрез, огибающий угол нижней челюсти, отступя от её края на 1,5-2,0см;
- •Шейная медиастинотомия;
- •Надгрудинный разрез по Разумовскому;
- •Передний вывих нижней челюсти;
- •1. Тема №30 Хирургические методы в комплексном лечении заболеваний пародонта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6.Рекомендуемая литература:
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •6. Рекомендуемая литература На русском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8.Основная литература
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Рекомендуемая литература Примерный хронометраж занятия
- •Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •В полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Симптом “ступени”, затрудненное открывание рта, гипостезия подглазничной области
- •Деформация носа, гематома
- •Гематома щечной области носа, гематома
- •Крючок Фарабефа
- •Остеотомией костей носа
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Резекция хрящей носа;
- •В) кожу с подкожно-жировой клетчаткой;
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Нарушение открывания рта
- •Репозиция и фиксация отломков аппаратом Збаржа. Упражнения: решение ситуационных задач.
- •5. Рекомендуемая литература
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Укушенная рана;
- •Узловой
- •Первичная
- •7 Дней
- •Сокращение мимической мускулатуры
- •Асептическая
- •Нагноившаяся резанная рана;
- •Вторичная хирургическая обработка;
- •Гипертоническая
- •Рвано-ушибленная рана
- •Нейрохирург
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Асептическая
- •Резанная рана;
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Острый артрит внчс;
- •Ревматолога;
- •Артроз внчс;
- •Артроз внчс;
- •1. Тема №39 Виды сведения челюстей: тризм, контрактура, анкилоз. Пути стоматологической коррекции. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Клиновидно-височная;
- •Воспалительный.
- •Миогенный;
- •Артрогенный;
- •Костный анкилоз внчс (до операции);
- •1. Тема №40 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Паралич лицевого нерва
7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
1. Заднюю группу жевательных мышц составляют:
А) челюстно-подъязычная, двубрюшная
В) подъязычно-язычная, подбородочно-подъязычная
С) височная, крыловидная медиальная, подъязычно-язычная
Д) челюстно-подъязычная, подъязычно-язычная, двубрюшная
Е) собственно-жевательная, височная, крыловидная медиальная и латеральная
2. Переднюю группу жевательных мышц составляют:
А) височная, крыловидная, собственно-жевательная
В) собственно-жевательная, височная подъязычно-язычная
С) крыловидные, подъязычно-язычная, челюстно-подъязычная
Д) челюстно-подъязычная, подбородочно-язычная, собственно жевательная, двубрюшная
Е) челюстно-подъязычная, подбородочно-язычная, подъязычно-язычная, двубрюшная
3. Собственная жевательная мышца:
А) начинается от венечного отростка нижней челюсти и прикрепляется к наружному углу нижней челюсти
В) начинается от части скуловой кости и дуги и прикрепляется к наружной поверхности угла нижней челюсти
С) начинается от скуловой кости и прикрепляется к телу нижней челюсти
Д) от шейки мыщелкового отростка до крыловидного отростка клиновидной кости
Е) начинается от скуловой дуги и прикрепляется к поверхности угла нижней челюсти
4. Медиальная крыловидная мышца начинается и прикрепляется:
А) от шейки мыщелкового отростка к латеральной пластинке крыловидного отростка клиновидной кости
В) от медиальной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости до внутренней поверхности угла нижней челюсти
С) от медиальной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости до шейки мыщелкового отростка и частично к суставному диску
Д) от внутреннего угла нижней челюсти до скуловой дуги
Е) от медиальной пластинки крыловидного отростка до суставного диска
5. Латеральная крыловидная мышца прикрепляется:
А) к суставному диску
В) к ветви нижней челюсти
С) к венечному отростку нижней челюсти
Д) к внутренней поверхности угла нижней челюсти
Е) шейке мыщелкового отростка и частично суставному диску
6. Височная мышца прикрепляется:
А) к скуловой дуге
В) к венечному отростку
С) к суставному отростку нижней челюсти
Д) к наружной поверхности угла нижней челюсти
Е) к внутренней поверхности угла нижней челюсти
7. Разрезы на лице проводятся с учетом:
А) расположения важных органов
В) направления мышечных волокон
С) параллельно носогубной складке
Д) перпендикулярно ушной раковине
Е) направления ветвей лицевого нерва
8. Для воспалительного процесса характерен следующий признак:
А) наличие боли
В) деформация лица
С) понижение давления
Д) нарушение иннервации
Е) повышение температуры тела
9. Что такое флегмона?
А) межмышечный гнойник
В) ограниченное воспаление клетчатки
С) специфическое воспаление клетчатки
Д) хроническое гнойное воспаление клетчатки
Е) острое гнойное разлитое воспаление клетчатки
10. Выраженное затруднение открывания рта НАИБОЛЕЕ часто проявляется при флегмоне:
А) щечной области
В) скуловой области
С) подглазничной области
Д) поднижнечелюстной области
Е) крыловидно-челюстного пространства
11.Флегмону крыловидно-челюстного пространства необходимо дифференцировать:
А) с карбункулом нижней губы
В) с флегмоной щечной области
С) с флегмоной височной области
Д) с флегмоной поднижнечелюстной области
Е) с абсцессом околоушно-жевательной области
12.Абсцесс крыловидно-челюстного пространства необходимо дифференцировать:
А) с карбункулом нижней губы
В) с флегмоной щечной области
С) с флегмоной височной области
Д) с паратонзиллярным абсцессом
Е) с абсцессом околоушно-жевательной области
13.Укажите границы крыловидно-челюстного пространства
А) Сверху – подвисочный гребень, снизу–поднижнечелюстная слюнная железа, снаружи – околоушная железа
В) Сзади – шиловидный отросток, спереди – бугор верней челюсти, изнутри – медиальная крыловидная мышца
С) Сверху – скуловая дуга, снизу – тело нижней челюсти, изнутри – щечная мышца снаружи – жевательная мышца
Д) Сзади – сосцевидный отросток, сверху – латеральная крыловидная мышца, снизу – поднижнечелюстная слюнная железа
Е) Снаружи – внутренняя поверхность ветви нижней челюсти, изнутри - медиальная крыловидная мышца, сверху – латеральная крыловидная мышца
14.Передней границей позадичелюстной области является:
А) шиловидный отросток
В) сосцевидный отросток
С) наружный слуховой проход
Д) околоушно-жевательная фасция
Е) +задний край ветви нижней челюсти
15.Задней границей позадичелюстной области является:
А) шиловидный отросток
В) наружный слуховой проход
С) околоушно-жевательная фасция
Д) задний край ветви нижней челюсти
Е) передний край кивательной мышцы
15. Основные симптомы абсцесса крыловидно-челюстного пространства:
А) припухлость поднижнечелюстной области, местная гипертермия кожи, боли при глотании
В) нарушение открывания рта, припухлость поднижнечелюстной и подбородочной областей, боли глотании
С) затруднение открывания рта, затрудненное дыхание, глотание, отек, гипермемия зева соответствующей стороны
Д) ограничение открывания рта, боль при глотании, отек и гиперемия слизистой оболочки крыловидно-челюстной складки
Е) асимметрия лица, покраснение кожи поднижнечелюстной области, местная гипертермия кожи, нарушение функции нижней челюсти
16.Укажите НАИБОЛЕЕ вероятные осложнения флегмоны поднижнечелюстной области
А) Асфиксия
В) Абсцесс или флегмона языка
С) Тромбоз передней лицевой вены
Д) Одонтогенная подкожная гранулема
Е) Флегмона дна полости рта, гнойные затеки на шее
17. Мужчина 40 лет поступил в клинику челюстно-лицевой хирургии с диагнозом: флегмона поднижнечелюстной области. При вскрытии гнойного очага выделилось большое количество гнойного отделяемого темно-бурого цвета, с пузырьками газа. Рана дренирована, наложена повязка с гипертоническим раствором, назначена противовоспалительная терапия. О чем должен подумать хирург при выявлении пузырьков газа в раневом отделяемом?
А) о перфорации трахеи
В) о наличии остеомиелита
С) об анаробной инфекции
Д) о разрыве крупного сосуда
Е) тот признак ничего не означает
18. Флегмону околоушно-жевательной области НАИБОЛЕЕ часто дифференцируют с:
А) ангиной Людвига
В) гнойным паротитом
С) карбункулом нижней губы
Д) флегмоной височной области
Е) обострением хронического гайморита
19. Локализация какой флегмоны указана стрелкой на схеме?
А) щечной области
В) околоушной области
С) поджевательной области
Д) подподбородочной области
Е) поднижнечелюстной области
20. Какая флегмона какой области дренирована данным разрезом у пациента на рисунке?
А) щечной области
В) околоушной области
С) поджевательной области
Д) подподбородочной области
Е) поднижнечелюстной области
21. По какой причине вероятнее всего может развиваться аденофлегмона поднижнечелюстной области?
А) абсцедирующий фурункул
В) периапикальное воспаление
С) паренхиматозный сиалоаденит
Д) распространение воспалительного процесса из другой области
Е) распространение воспалительного процесса за пределы лимфатического узла
22. Какая анестезия наиболее оптимальна для проведения операции вскрытия абсцесса щечной области?
А) общая
В) центральная
С) туберальная
Д) подглазничная
Е) инфильтрационная
23. Какой раствор новокаина наиболее рационально применить для обезболивания при проведении операции вскрытия абсцесса подбородочной области?
А) 2%
В) 1%
С) 10%
Д) 0,5%
Е) 0,25%
24. После операции вскрытия флегмоны поднижнечелюстной области и дренирования гнойного очага, с каким раствором НАИБОЛЕЕ рационально проведение перевязки?
А) раствором йода
В) раствором новокаина
С) раствором перекиси водорода
Д) гипертоническим раствором
Е) раствором бриллиантового зеленого
25. Какой из растворов обладает антисептическими свойствами?
А) раствор новокаина
В) раствор лидокаина
С) раствор фурацилина
Д) раствор химотрипсина
Е) раствор метронидазола
26. В каком из перечисленных случаев НАИБОЛЕЕ вероятно назначение УВЧ?
А) при приступе невралгии
В) после проведения блокады
С) после проведения цистотомии
Д) после дренирования флегмоны
Е) при медикаментозном (мышьяковистом) периодонтите
27. У больного с гнилостно-некротической флегмоной поднижнечелюстной области слева проведено дренирование гнойного очага 4 дня назад, но состояние больного не улучшается. При осмотре: инфильтрация краев послеоперационной раны поднижнечелюстной области слева сохраняется, рана покрыта серо-зеленым налетом. Из раны умеренное густое гнойное отделяемое содержащее кусочки некротической ткани. Какой раствор НАИБОЛЕЕ рационально применить для местного орошения раны в данном случае?
А) раствор новокаина
В) раствор лидокаина
С) раствор фурацилина
Д) раствор метронидазола
Е) раствор химотрипсина
28. Какие препараты относятся к протеолитическим ферментам?
А) орунгал
В) трипсин
С) фурацилин
Д) метронидазол
Е) хлоргексидин
29. В клинику обращался пациент с диагнозом: периостит нижней челюсти от 36 зуба. Под местной анестезией проведена операция удаления корней 36 зуба, периостотомия. Через 3 дня пациент обратился повторно с жалобами на боль, припухлость щечной области слева, общее недомогание, повышение температуры тела до 38. Местно: асимметрия лица за счет припухлости поднижнечелюстной области слева, кожа над припухлостью лоснится в складку не собирается, при пальпации определятся резко болезненный инфильтрат без четких границ с флюктуацией. О каком осложнении вероятно идет речь в данном случае?
А) флегмона щечной области слева
В) лимфостаз щечной области слева
С) остеомиелит нижней челюсти слева
Д) гематома поднижнечелюстной области слева
Е) флегмона поднижнечелюстной области слева
30. В клинику обратился мужчина 32 лет с диагнозом: Одонтогенная флегмона поднижнечелюстной области слева от 3.7 зуба. Под местной анестезией проведена операция удаление корней 3.7 зуба, вскрытие флегмоны. Какой антибактериальный препарат НАИБОЛЕЕ целесообразно назначить пациенту?
А) фестал
В) аспирин
С) ацикловир
Д) линкомицин
Е) нейромультивит
31. У мужчины с диагнозом гнилостно-некротическая флегмона околоушно-жевательной области слева проведено дренирование гнойного очага, начата антибактериальная терапия. Состояние больного средней степени тяжести. Жалобы на слабость, общее недомогание, нарушение сна, отсутствие аппетита. Какую терапию НАИБОЛЕЕ рационально назначить больному?
А) седативную
В) гипотензивную
С) антикоагулянтную
Д) дезинтоксикационную
Е) противовоспалительную
32. С каким заболеванием вероятнее всего дифференцируют флегмону подподборочной области?
А) с абсцессом корня языка
В) с абсцессом верхней губы
С) с абсцессом клыковой ямки
Д) флегмоной щечной области
Е) с карбункулом нижней губы
33. Первичной локализацией гнойного очага при флегмоне поподбородочной области вероятнее всего бывает абсцесс:
А) в щечной области
В) в подвисочной ямке
С) в поднижнечелюстной области
Д) в крыло-челюстном пространстве
Е) в околоушно-жевательной области
34. В клинику обратился мужчины с диагнозом Одонтогенная флегмона подподбородочной области от 3.3, 3.4 зубов. Укажите НАИБОЛЕЕ рациональный метод лечения, который необходимо провести больному в первую очередь?
А) удалить 3.3, 3.4 зубы
В) начать физиотерапию
С) депульпировать 3.3, 3.4 зубы
Д) начать дезинтоксикационную терапии
Е) удалить 3.3, 3.4 зубы, вскрыть флегмону
35. В клинику обратился мужчины с диагнозом Одонтогенная флегмона подподбородочной области. Укажите НАИБОЛЕЕ рациональный метод оперативного доступа.
А) разрез по крыло-челюстной складке
В) разрез окаймляющий угол нижней челюсти
С) воротникообразный разрез по краю нижней челюсти
Д) разрез параллельно краю фронтального отдела нижней челюсти
Е) разрез параллельно краю тела нижней челюсти дугообразной формы
36. К НАИБОЛЕЕ типичным клиническим признакам флегмоны поднижнечелюстной области относится:
А) контрактура
В) инфильтрат в подъязычной области
С) отек и гиперемия щечных областей
Д) инфильтрат в поднижнечелюстной области
Е) гиперемия кожи в подподбородочной области
37. В клинику обращался мужчина с одонтогенным абсцессом челюстно-язычного желобка справа от 4.6 зуба. В день поступления больному проведена операция вскрытие абсцесса, удаление причинного зуба. Больной через 2 дня обратился повторно с жалобами на общее недомогание, боль, припухлость в поднижнечелюстной области справа, повышение температуры тела. Какое осложнение предполагается у больного?
А) флегмона дна полости рта
В) флегмона щечной области
С) флегмона подподбородочной области
Д) флегмона поднижнечелюстной области
Е) флегмона крыловидно-нижнечелюстного пространства
38. При проведении операции дренировании флегмоны поднижнечелюстной области имеется риск повреждения
А) нижней губы
В) язычной вены
С) нижней челюсти
Д) лицевой артерии
Е) околоушной слюнной железы
39. При проведении операции дренировании флегмоны поднижнечелюстной области имеется риск повреждения
А) нижней губы
В) язычной вены
С) околоушной слюнной железы
Д) подъязычной слюнной железы
Е) поднижнечелюстной слюнной железы
40. У мужчины с диагнозом: Одонтогенная флегмона поднижнечелюстной области справа от 4.7 зуба, в клинике проведена операция удаления 4.7 зуба, вскрытие флегмоны, начато комплексное лечение. Через 2 дня состояние больного ухудшилось, появились жалобы на затрудненное глотание, ограничение открывания рта до 2,0 см общее недомогание. Какое осложнение вероятнее всего наблюдается у больного?
А) флегмона дна полости рта
В) флегмона щечной области
С) флегмона подподбородочной области
Д) флегмона околоушно-жевательной области
Е) флегмона крыловидно-нижнечелюстного пространства
41. К типичным клиническим признакам абсцесса челюстно-язычного желобка относится:
А) контрактура
В) боль при глотании
С) отек, гиперемия щечных областей
Д) гиперемия слизистой нижней губы
Е) отек, гиперемия слизистой дна полости рта
42. Укажите оперативный доступ при дренировании абсцесса челюстно-язычного желобка
А) разрез в поднижнечелюстной области
В) разрез окаймляющий угол нижней челюсти
С) разрез по средней линии подподбородочной области
Д) разрез слизистой оболочки челюстно-язычного желобка
Е) разрез слизистой оболочки по крыловидно-челюстной складке
43. Во время операции вскрытия абсцесса челюстно-язычного желобка, у больного началось сильное кровотечение. Был проведен тщательный гемостаз. Повреждение какого кровеносного сосуда вероятнее всего произошло во время операции?
А) лицевой вены
В) лицевой артерии
С) язычной артерии
Д) позадичелюстная вена
Е) подподбородочной вены
44. Флегмону крыловидно-нижнечелюстного пространства НАИБОЛЕЕ часто дифференцируют
А) с карбункулом нижней губы
В) с флегмоной щечной области
С) с с флегмоной височной области
Д) с паратонзиллярным абсцессом
Е) с абсцессом околоушно-жевательной области
45. Женщина 37 лет находится в челюстно-лицевом отделении с диагнозом флегмона височной ямки слева. Флегмона вскрыта наружным доступом, но через сутки состояние больного ухудшилось. Повысилась температура тела, появилась припухлость лица слева. Инфицирование какого клетчаточного пространства НАИБОЛЕЕ вероятно произошло?
А) орбиты
В) подвисочной ямки
С) крылонебной ямки
D) щечного пространства
Е) поджевательного пространства
46. Женщина 65 лет находится в челюстно-лицевом отделении с диагнозом флегмона височной ямки слева. Флегмона вскрыта наружным доступом, но через сутки состояние больного ухудшилось. Повысилась температура тела, появилась припухлость лица слева. Произошел затек гноя в щечную область. Какой НАИБОЛЕЕ вероятный оперативный доступ для дренирования щечной области?
А) по носогубной складке
В) по нижнему краю выбухания
С) по скуло-верхнечелюстному шву
D) по нижнему краю скуловой кости
Е) по нижнему краю нижней челюсти
47. Женщина 42 года находится в челюстно-лицевом отделении с диагнозом Одонтогенная флегмона поднижнечелюстной области справа от 4.6 зуба. Зуб удален, флегмона вскрыта наружным доступом, через 2 суток состояние больного улучшилось, но отек и инфильтрация сохраняется. Какой НАИБОЛЕЕ вероятный метод физиотерапии необходимо назначить больному?
А) УВЧ
В) ГНЛ
С) Дарсонваль
D) Токи Бернара
Е) Инфракрасный лазер
48. Женщина. 56 лет находится в челюстно-лицевом отделении с диагнозом Одонтогенная флегмона околоушно-жевательной области слева от 3.7 зуба. Зуб удален. Флегмона вскрыта внутриротовым доступом, через 2 суток состояние больного ухудшилось. Повысилась температура тела, слабость, недомогание. Какой НАИБОЛЕЕ вероятный препарат можно назначить для активирования гемодинамики в очаге воспаления?
А) метрид
В) димедрол
С) цефазолин
D) гипотиазид
Е) реополиглюкин
49. Женщина 48 лет находится в челюстно-лицевом отделении с диагнозом Одонтогенная флегмона поднижнечелюстной области слева от 2.6 зуба. Зуб удален. Флегмона вскрыта наружным доступом, но состояние больного ухудшилось. Повысилась температура тела, слабость, недомогание. Появилась припухлость лица слева. Диагностирована и дренирована флегмона подподбородочной области. Больной в тяжелом состоянии, ослаблен. Какой НАИБОЛЕЕ вероятный препарат необходимо назначить для повышения пассивного специфического иммунитета?
А) атропин
В) инсулин
С) реамберин
D) сульфадимезин
Е) антистафилококковый γ-глобулин
50. Женщина 53 года находится в челюстно-лицевом отделении с диагнозом Одонтогенная флегмона поднижнечелюстной области слева от 2.6 зуба. Зуб удален. Флегмона вскрыта наружным доступом, но состояние больного ухудшилось. Повысилась температура тела, слабость, недомогание. Появилась припухлость нижней трети лица слева. Диагностирована и дренирована флегмона дна полости рта. Больной в тяжелом состоянии, ослаблен. Для снижения гиперергического фона воспалительной реакции назначены кортикостероиды. Какой препарат НАИБОЛЕЕ вероятно назначен больному?
А) атропин
В) инсулин
С) реамберин
D) преднизолон
Е) сульфадимезин
Методическое указание составлено доц. Байзаковой Г.Т.
