- •Методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Не менее 8 м²
- •Шинирование;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1.Тема №3. Местные анестетики и медикаментозные средства, применяемые для обезболивания. Анатомическое обоснование местного обезболивания на верхней и нижней челюстях.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Круглое;
- •Упражнения:
- •Тема № 4. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на нижней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Тема № 5. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на верхней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Методические рекомендации составлены доц. Трегубовой т.В.
- •Тема № 6. Внеротовые методы проводникового обезболивания на верхней и нижней челюстях. Центральное обезболивание зубов и челюстей. Работа на фантомах.
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 7. Осложнения местного обезболивания. Диагностика, оказание неотложной помощи, лечение. Профилактика.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 8. Потенцированное местное обезболивание. Показания и особенности проведения общего обезболивания при операциях на лице и в полости рта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удаление кортикальной пластинки
- •В сторону наибольшего сопротивления;
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Клювовидные щипцы с не сходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные щипцы с шипиками;
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Вопросы:
- •6. Литература На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные щипцы
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных;
- •Наличием скулоальвеолярного гребня
- •Неправильное направление вывихивающего движения.
- •Неправильный выбор щипцов
- •Использование ротации;
- •Неправильный выбор первого вывихивающего движения ;
- •Универсальные байонетные
- •Прямые коронковые щипцы с гладкими щечками
- •Прямые коронковые с гладкими щечками
- •Универсальные байонетные
- •Специальные типа-байонетных
- •Универсальные байонетные
- •Вопросы:
- •6.Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удалить кортикальную пластинку
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Плоскостные горизонтальные щипцы;
- •Клювовидные щипцы с несходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные с шипиками;
- •Неправильное положение врача;
- •Другое положение врача;
- •Первое движение в щёчную сторону;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Обострение хронического периодонтита при разрушенной коронке зуба;
- •Затрудненном прорезывании зуба.
- •Использование ротации;
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Травматический периодонтит 37 зуба
- •Расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба до переднего края ветви нижней челюсти
- •Если расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба составляет менее 1 см
- •Аномалиями положения зуба
- •Задержка зуба в толще костной ткани
- •Постинъекционная контрактура.
- •Мандибулярная;
- •Физиолечение;
- •Механотерапия;
- •Неправильное положение врача;
- •Первое движение в язычную сторону;
- •Перелом нижней челюсти справа;
- •Ортопантограмма;
- •Травматический периодонтит 3.7 зуба.
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба.
- •Альвеолит 3.8 зуба;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Неврит луночкового нерва 3.8 зуба;
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Угловой элеватор «на себя»;
- •Наличия воспалительного процесса в верхнечелюстной пазухе.
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Задания в тестовой форме
- •А) яремная вена; б) лицевая артерия;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •1. Тема №14 Острый и хронический периодонтит. Клиника, диагностика, принципы лечения. Хирургические методы лечения хронических периодонтитов.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •6. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме
- •Гранулирующий периодонтит;
- •Удаление зуба;
- •Аллергическая реакция.
- •Хронический остеомиелит челюсти;
- •Глубокий кариес;
- •Гранулематозный периодонтит;
- •Ампутация корня зуба;
- •Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Хроническим гангренозным пульпитом.
- •Глубокого кариеса;
- •Гемисекция
- •Обострение хронического гранулиматозного периодонтита.
- •Обострение хронического гранулирующего периодонтита.
- •Обострение хронического фиброзного периодонтита;
- •Радикулярная киста;
- •Очаг деструкции костной ткани с четкими контурами, диаметром до 0,5 см;
- •Очаг деструкции без четких границ с неровными краями;
- •Неровномерное расширение периодонтальной щели;
- •Острый гнойный периодонтит;
- •Одонтогенная гранулема;
- •Острый остеомиелит;
- •Цистэктомия;
- •Аллотрансплантация;
- •Реплантация;
- •Трансплантация;
- •Ампутация корня зуба;
- •Поднадкостничная одонтогенная гранулема.
- •Подслизистая одонтогенная гранулема.
- •Одонтогенная подкожная гранулема;
- •Равномерное расширение периодонтальной щели;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Упражнения:
- •1. Тема №17 Хронический одонтогенный остеомиелит челюстей. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы по изучаемой теме:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Антибактериальная терапия, секвестрэктомия
- •Сформировавшегося секвестра
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Невралгия II ветви;
- •Острый остеомиелит челюсти.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Обострение хронического гангренозного пульпита.
- •Рентгенография в аксиальной проекции;
- •Рентгенография лицевого скелета в боковой проекции.
- •Диафоноскопия;
- •Передняяя риноскопия;
- •Перкуссия зубов на стороне поражения.
- •Рентгенография в аксиальной проекции.
- •Пневмотического типа
- •Удаление инородного тела, щадящая гайморотомия, закрытие лоскутом
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Удалить 1.6 зуб, провести пункцию через нижний носовой ход и промывание.
- •Гайморитом верхней челюсти.
- •На нижней стенке пазухи определяется прерывание целостности костной ткани.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Тестовые вопросы:
- •Упражнения:
- •1. Тема №20 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •3. Основные вопросы
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •2. Удаление зуба;
- •5. Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •C) нормальное значение температуры тела
- •D) хронический одонтогенный гайморит
- •Секвестрация ветви и тела нижней челюсти
- •Снижение реактивности организма, наличие хронических одонтогенных очагов инфекции
- •Клинико-рентгенологической картины
- •1. Тема №21 Фурункул и карбункул лица. Клиника, диагностика, лечение. Рожистое воспаление лица. Сибирская язва. Нома. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •1. Тема №22 Лимфадениты лица и шеи. Классификация. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Вопросы в тестовой форме:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •1. Тема №25 Слюнно-каменная болезнь. Принципы диагностики и лечения. Реактивно-дистрофические заболевания слюнных желез.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Упражнения:
- •1. Тема №26 Абсцессы и флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к верхней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (комбинированный):
- •7. Хронометраж
- •8. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Задания в тестовой форме:
- •Д) перпендикулярно ушной раковине
- •Д) открывание рта свободное, верхняя переходная складка не изменена, отек височной области, кожа височной области напряжена, собирается в складку
- •1. Тема №27 Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к нижней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •1. Тема №28 Абсцессы и флегмоны языка, дна полости рта и шеи. Гнилостно-некротические флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Симптом Герке при медиастините
- •Абcцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Медиастенит
- •Очищения раны от некротических масс;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского
- •Ангина Людвига;
- •Абсцесс языка;
- •1. Тема №29 Осложнения воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Профилактика.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Стенотическая асфиксия
- •Отек бокового отдела ротоглотки
- •Верхнего отдела дна полости рта
- •Медиастенит
- •Симптом Герке при медиастините
- •Асбцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Раствор химотрипсина
- •Дезинтоксикационную
- •Флегмона крыловидно-нижнечелюстного пространства
- •Реополиглюкин
- •Антистафилококковый γ-глобулин
- •Преднизолон
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Альвеолит;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского.
- •Паравертебральный симптом в.А.Равич-Щербо.
- •Симптом а.А. Герке;
- •Флегмона, осложненная медиастинитом;
- •Симптом Поспелова;
- •Югулярный симптом в.А.Равич-Щербо;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Разрез, огибающий угол нижней челюсти, отступя от её края на 1,5-2,0см;
- •Шейная медиастинотомия;
- •Надгрудинный разрез по Разумовскому;
- •Передний вывих нижней челюсти;
- •1. Тема №30 Хирургические методы в комплексном лечении заболеваний пародонта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6.Рекомендуемая литература:
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •6. Рекомендуемая литература На русском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8.Основная литература
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Рекомендуемая литература Примерный хронометраж занятия
- •Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •В полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Симптом “ступени”, затрудненное открывание рта, гипостезия подглазничной области
- •Деформация носа, гематома
- •Гематома щечной области носа, гематома
- •Крючок Фарабефа
- •Остеотомией костей носа
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Резекция хрящей носа;
- •В) кожу с подкожно-жировой клетчаткой;
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Нарушение открывания рта
- •Репозиция и фиксация отломков аппаратом Збаржа. Упражнения: решение ситуационных задач.
- •5. Рекомендуемая литература
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Укушенная рана;
- •Узловой
- •Первичная
- •7 Дней
- •Сокращение мимической мускулатуры
- •Асептическая
- •Нагноившаяся резанная рана;
- •Вторичная хирургическая обработка;
- •Гипертоническая
- •Рвано-ушибленная рана
- •Нейрохирург
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Асептическая
- •Резанная рана;
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Острый артрит внчс;
- •Ревматолога;
- •Артроз внчс;
- •Артроз внчс;
- •1. Тема №39 Виды сведения челюстей: тризм, контрактура, анкилоз. Пути стоматологической коррекции. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Клиновидно-височная;
- •Воспалительный.
- •Миогенный;
- •Артрогенный;
- •Костный анкилоз внчс (до операции);
- •1. Тема №40 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Паралич лицевого нерва
8. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
Основная литература
1.Хирургическая стоматология: Учебник. / Под редакцией Робустов Т.Г. с соавт. – 3-е изд., перераб. и дополн. - М., Медицина, 2003 - 504 с.
2. Бернадский Ю.И. Основы челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии.: 2003-416с.
3. Бернадский Ю.И. Травматология и восстановительная хирургия челюстно-лицевой области., - Москва, 2006 - 456с.
4. Руководство по хирургической стоматологии и ЧЛХ в 2-х т., под ред. В.М. Безрукова. - М:2000. - 776с., 488с
5. Тимофеев А.А. Основы челюстно-лицевой хирургии. /Киев, 2007 - 696 с.
Дополнительная литература
1. Белошенков В.В. и др. Анатомо-физиологические особенности челюстно-лицевой области и методы ее исследования. Учебное пособие. М,: 2005-180с.
2. Губайдулина Е.Я. и др. Практическое руководство по поликлиническому разделу хирургической стоматологии. Москва: - 2007 - 136 с.
3. Кващук В.В.. Атлас клинической анатомии головы и шеи. Ростов н/Д.: 2002-72с.
4. Лойт А.А., Каюков А.В. Хирургическая анатомия головы и шеи. М., Медпресс-информ, 2006 – 128 с.
5. Рабухина Н.А. Стоматология и ЧЛХ. Атлас рентгенограмм. Москва.:2002-304с.
6. Семенов Г.М., Лебедев В.А. Топографическая анатомия и оперативная хирургия для стоматологов. СПб, Питер, 2008. -304 с.
7. Оразалин Ж. Б., Төлеуов К. Т. – Хирургиялық стоматология - Алматы
«Білім» , 1998-368 бет.
Задания в тестовой форме
1. Альвеолярному типу перелома верхней челюсти НАИБОЛЕЕ соответствует:
А) + Ле-Фор I
В) Ле-Фор II
С) Ле-Фор III
Д) Ле-Фор-Герена
Е) перелом лобного отростка верхней челюсти
2. Симметричное разъединение верхней челюсти от скуловой кости, костей свода и основания черепа НАИБОЛЕЕ характерно для перелома по:
А) Ле-Фор I
В)+Ле-Фор II
С) Ле-Фор III
Д) перелома скуловой кости
Е) перелома лобного отростка верхней челюсти
3. Разъединение верхней челюсти со скуловой костью от костей свода и основания черепа НАИБОЛЕЕ характерно для перелома по:
А) Ле-Фор I
В) Ле-Фор II
С) +Ле-Фор III
Д) Ле-Фор-Герена
Е) перелома лобного отростка верхней челюсти
4. Термин «полное черепно-лицевое разъединение» - НАИБОЛЕЕ соответствует типу перелома
по Ле-Фор I
+по Ле-Фор III
по Ле-Фор II
по Ле-Фор-Герена
скуловой кости
5. Риск перелома основания черепа НАИБОЛЕЕ вероятен при переломе по:
А) Ле-Фор I
В) Ле-Фор II
С)+Ле-Фор III
Д) Ле-Фор-Герена
Е) перелом лобного отростка верхней челюсти
6. НАИБОЛЕЕ вероятным последствием нарушения целостности костных стенок гайморовой пазухи при переломах по Ле-Фор II является:
А) головокружение и тошнота
В) нарушение проходимости воздушных масс через носовые ходы
С) нарушение целостности мягких тканей
Д) «истинный симптом очков»
Е)+ подкожная эмфизема
7. НАИБОЛЕЕ объективным диагностическим методом исследования при переломах верхней челюсти является:
А) рентгенография
В) остеометрия
С) + клинические данные
Д) электромиография
Е) реография
8. Для какого перелома верхней челюсти НАИБОЛЕЕ характерен симптом "очков":
А) перелом скуловой кости
Б) +по Ле-Фор III
В) перелом альвеолярного отростка
Г) перелом глазницы справа
Д) перелом костей носа
9. При обследовании больного установлено, что линия нарушения целостности костной ткани проходит, начинаясь у края грушевидного отверстия с двух сторон, идет кзади выше дна верхнечелюстной пазухи, через бугор и нижнюю треть крыловидного отростка клиновидной кости. Укажите диагноз:
А)+Ле-Фор I
В) Ле-Фор II
С) Ле-Фор III
Д) Ле-Фор-Герена
Е) Двухсторонний перелом лобного отростка верхней челюсти
10. При обследовании больного установлено, что линия нарушения целостности костной ткани проходит через корень носа, по внутренней стенке глазницы до нижнеглазничной щели, по наружной стенке глазницы через лобно-скуловой шов и скуловую дугу и крыловидные отростки клиновидной кости. Укажите диагноз:
А) Ле-Фор I
В) Ле-Фор II
С)+Ле-Фор III
Д) Ле-Фор-Герена
Е) Двухсторонний перелом лобного отростка верхней челюсти
11. При обследовании больного установлено, что линия нарушения целостности костной ткани проходит через корень носа по внутренней стенке глазницы до нижнеглазничной щели, затем вперед по нижней стенке орбиты к месту соединения скуловой кости со скуловым отростком верхней челюсти, а сзади через крыловидные отростки клиновидной кости. Укажите диагноз:
А) Ле-Фор I
В)+Ле-Фор II
С) Ле-Фор III
Д) Ле-Фор-Герена
Е) Двухсторонний перелом лобного отростка верхней челюсти
12. НАИБОЛЕЕ значимым этапом специализированной диагностики переломов костей лицевого скелета, из перечисленных ниже, является:
А)+Рентгенография
В) Остеометрия
С) Диафаноскопия
Д) Электромиография
Е) Реография
13. Какой тип перелома НАИБОЛЕЕ соответствует изображенному на рисунке:
А) + Ле-Фор I
В) Ле-Фор II
С) Ле-Фор III
Д) перелом скуловой кости
Е) перелом лобного отростка верхней челюсти
14. Какой тип перелома НАИБОЛЕЕ соответствует изображенному на рисунке:
А) Ле-Фор I
В)+Ле-Фор II
С) Ле-Фор III
Д) перелом скуловой кости
Е) перелом лобного отростка верхней челюсти
15. Какой тип перелома НАИБОЛЕЕ соответствует изображенному на рисунке:
А) Ле-Фор I
В) Ле-Фор II
С) +Ле-Фор III
Д) перелом скуловой кости
Е) перелом лобного отростка верхней челюсти
16. Какой метод лечения ВЕРОЯТНЕЕ всего показан на рисунке:
Бимаксиллярная шина с зацепными петлями
Бимаксиллярная шина с пелотом
Пращевищдная повязка Померанцевой-Урбанской
Шина-ложка с внеротовыми стержнями
+ Стандартная пластмассовая праща Энтина
17. Какой метод лечения ВЕРОЯТНЕЕ всего показан на рисунке:
Бимаксиллярная шина с зацепными петлями
Бимаксиллярная шина с пелотом
+ Пращевищдная повязка Урбанской
Шина-ложка с внеротовыми стержнями
Стандартная пластмассовая праща Энтина
18. В качестве метода транспортной иммобилизации отломков верхней челюсти НАИБОЛЕЕ показан:
Бимаксиллярная шина с зацепными петлями
Бимаксиллярная шина с пелотом
+ Пращевищдная повязка Померанцевой-Урбанской
Шина-ложка с внеротовыми стержнями
Гладкая шина-скоба
19. У больного выявлено нарушение чувствительности в подглазничной области. Для какого заболевания НАИМЕНЕЕ характерен данный симптом:
Перелом скуловой кости
Перелом скулоальвеолярного гребня
Перелом верхней челюсти Ле-Фор II
+ Перелом нижней челюсти
Перелом верхней челюсти Ле-Фор I
20. НАИБОЛЕЕ характерными жалобами больных с переломами верхней челюсти являются:
А) боль при глотании
Б) боль при движениях языка
В) +боль при пережевывании во время приема пищи
Г) головокружение, тошнота
Д) боль при изменении положения тела
21. НИБОЛЕЕ показанным видом рентгенограммы для диагностики переломов верхней челюсти по Ле-Фор I и II является:
А) В прямой проекции
Б) В боковой проекции
В) +В полуаксиальной проекции
Г) В аксиальной проекции
Д) Ортопантомограмма
22. НАИБОЛЕЕ вероятным опасным осложнением перелома верхней челюсти по Фор III является:
обильное кровотечение
болевой шок
развитие воспалительных осложнений
дислокационная асфиксия
+ перелом основания черепа
23. НАИБОЛЕЕ вероятным, одним из основных клинических симптомов перелома основания черепа является:
Обильное носовое кровотечение
+Истинный «симптом очков»
Патологическая подвижность отломков
Дислокационная асфиксия
Выраженный отек околочелюстных мягких тканей
24. Больной обратился в клинику спустя 2 суток после травмы с жалобами на затрудненный прием пищи, нарушение прикуса, невозможность плотного смыкания зубов. При осмотре отмечается двусторонний отек верхней губы и щечных областей, «удлинение» средней трети лица, патологическая подвижность альвеолярного отростка вместе с твердым небом. Выберите НАИБОЛЕЕ соответствующий диагноз:
Перелом скуловой кости
Перелом скулоальвеолярного гребня
Перелом верхней челюсти Ле-Фор II
Перелом верхней челюсти Ле-Фор III
+Перелом верхней челюсти Ле-Фор I
25. Пациент обратился в клинику спустя 3 суток после травмы с жалобами на затрудненный прием пищи, двоение в глазах, боли при плотном смыкании зубов. При осмотре отмечается двусторонний отек верхней губы и щечных, скуловых и височных областей, «удлинение» средней трети лица, онемение кожи в подглазничных областях, патологическая подвижность альвеолярного отростка вместе с нижним краем глазницы и твердым небом. Выберите НАИБОЛЕЕ соответствующий диагноз:
Перелом скуловой кости
Перелом скулоальвеолярного гребня
+Перелом верхней челюсти Ле-Фор II
Перелом верхней челюсти Ле-Фор III
Перелом верхней челюсти Ле-Фор I
26. Мужчина доставлен в клинику спустя 2 часа после травмы в тяжелом состоянии. При осмотре отмечается двусторонний отек верхней губы и щечных областей, патологическая подвижность верхней челюсти вместе со скуловой костью. Выберите НАИБОЛЕЕ соответствующий диагноз:
Перелом скуловой кости
Перелом скулоальвеолярного гребня
Перелом верхней челюсти Ле-Фор II
+ Перелом верхней челюсти Ле-Фор III
Перелом верхней челюсти Ле-Фор I
27. Больной осмотрен челюстно-лицевым хирургом спустя 3 суток после травмы, больной в тяжелом состоянии. При осмотре отмечается обширный двусторонний отек лица, Симметричная, ярко выраженная синюшность кожи параорбитальных областей. Выберите НАИБОЛЕЕ соответствующий диагноз:
Перелом скуловой кости
Перелом скулоальвеолярного гребня
Перелом верхней челюсти Ле-Фор II
+ Перелом верхней челюсти Ле-Фор III
Перелом верхней челюсти Ле-Фор I
28. Укажите НАИБОЛЕЕ подходящие сроки появления истинного «симптома очков»:
А) Через 2часа после травмы
Б) Через 8 часов после травмы
В) Через 12 часов после травмы
Г) +Через 2 суток после травмы
Д) Через 3 суток после травмы
29. Укажите описание клинической картины НАИБОЛЕЕ соответствующее «симптому очков»:
А) Отек и инфильтрация параорбитальной клетчатки с травмированной стороны:
Б) Синюшность кожи параорбитальной области с травмированной стороны:
В) Отек, инфильтрация и синюшность параорбитальной клетчатки с травмированной стороны:
Г) +Синюшность кожи параорбитальной области с обеих сторон
Д) Отек и инфильтрация параорбитальной клетчатки с обеих сторон
30. Диагностическим признаком какого перелома ВЕРОЯТНЕЕ всего служит обнаружение при пальпации ступенеобразного выступа по нижнему краю орбиты:
Перелом нижней челюсти
Перелом скулоальвеолярного гребня
+Перелом верхней челюсти Ле-Фор II
Перелом верхней челюсти Ле-Фор III
Перелом верхней челюсти Ле-Фор I
31. Диагностическим признаком какого перелома ВЕРОЯТНЕЕ всего служит обнаружение при пальпации ступенеобразного выступа по наружному краю орбиты:
Перелом нижней челюсти
Перелом скулоальвеолярного гребня
Перелом верхней челюсти Ле-Фор II
+Перелом верхней челюсти Ле-Фор III
Перелом верхней челюсти Ле-Фор I
32. Диагностическим признаком какого перелома ВЕРОЯТНЕЕ всего служит обнаружение при пальпации ступенеобразного выступа по нижнему краю грушевидного отверстия:
Перелом нижней челюсти
Перелом скулоальвеолярного гребня
Перелом верхней челюсти Ле-Фор II
Перелом верхней челюсти Ле-Фор III
+Перелом верхней челюсти Ле-Фор I
33. Диагностическим признаком осложнения какого перелома ВЕРОЯТНЕЕ всего служит обнаружение симптома «двойного пятна»:
Перелом нижней челюсти
Перелом скулоальвеолярного гребня
Перелом верхней челюсти Ле-Фор II
+ Перелом верхней челюсти Ле-Фор III
Перелом верхней челюсти Ле-Фор I
34. Наличие подкожной эмфиземы при переломе верхней челюсти по Ле-Фор II ВЕРОЯТНЕЕ всего обьясняется:
А) подвижностью отломков
В) нарушением проходимости воздушных масс через носовые ходы
С) нарушением целостности мягких тканей
Д) кровоизлиянием в мягких тканях лица
Е) +нарушением целостности костных стенок гайморовой пазухи
35. Для переломов челюстей НАИМЕНЕЕ соответствует симптом:
А) крепитация
В) локальная болезненность
С) патологическая подвижность
Д) симптом «ступеньки»
Е) +сухость полости рта
36. Какая линия перелома НАИБОЛЕЕ соответствует перелому по Ле-Фор III:
начинаясь у края грушевидного отверстия с двух сторон, идет кзади выше дна верхнечелюстной пазухи, через бугор и нижнюю треть крыловидного отростка клиновидной кости
через корень носа по внутренней стенке глазницы до нижнеглазничной щели, затем вперед по нижней стенке орбиты к месту соединения скуловой кости со скуловым отростком верхней челюсти
через корень носа, по внутренней стенке глазницы до нижнеглазничной щели, по наружной стенке глазницы через лобно-скуловой шов и скуловую дугу и крыловидные отростки клиновидной кости
начинаясь у края грушевидного отверстия с двух сторон, идет кзади выше дна верхнечелюстной пазухи, через бугор и нижнюю треть крыловидного отростка клиновидной кости, захватывая венечные отроски нижней челюсти
5 начинаясь у края грушевидного отверстия с двух сторон, идет ниже дна верхнечелюстной пазухи, через альвеолярный отросток, захватывая венечные отроски нижней челюсти
37. Какая линия перелома НАИБОЛЕЕ соответствует перелому по Ле-Фор II:
начинаясь у края грушевидного отверстия с двух сторон, идет кзади выше дна верхнечелюстной пазухи, через бугор и нижнюю треть крыловидного отростка клиновидной кости щели, затем вперед по нижней стенке орбиты к месту соединения скуловой кости со скуловым отростком верхней челюсти, а сзади через клиновидные отростки клиновидной кости
через корень носа по внутренней стенке глазницы до нижнеглазничной щели, затем вперед по нижней стенке орбиты к месту соединения скуловой кости со скуловым отростком верхней челюсти, а сзади через клиновидные отростки клиновидной кости
3через корень носа, по внутренней стенке глазницы до нижнеглазничной щели, по наружной стенке глазницы через лобно-скуловой шов и скуловую дугу и крыловидные отростки клиновидной кости
начинаясь у края грушевидного отверстия с двух сторон, идет кзади выше дна верхнечелюстной пазухи, через бугор и нижнюю треть крыловидного отростка клиновидной кости, захватывая венечные отростки нижней челюсти
через корень носа, по наружной стенке глазницы через лобно-скуловой шов и крыловидные отростки клиновидной кости
38. Какая линия перелома НАИБОЛЕЕ соответствует перелому по Ле-Фор I:
начинаясь у края грушевидного отверстия с двух сторон, идет кзади выше дна верхнечелюстной пазухи, через бугор и нижнюю треть крыловидного отростка клиновидной кости
через корень носа по внутренней стенке глазницы до нижнеглазничной щели, затем вперед по нижней стенке орбиты к месту соединения скуловой кости со скуловым отростком верхней челюсти, а сзади через клиновидные отростки клиновидной кости
через корень носа, по внутренней стенке глазницы до нижнеглазничной щели, по наружной стенке глазницы через лобно-скуловой шов и скуловую дугу и крыловидные отростки клиновидной кости
начинаясь у края грушевидного отверстия с двух сторон, идет кзади выше дна верхнечелюстной пазухи, через бугор и нижнюю треть крыловидного отростка клиновидной кости, захватывая венечные отростки нижней челюсти
5.через корень носа по внутренней стенке глазницы до нижнеглазничной щели,
по нижней стенке орбиты к месту соединения скуловой кости со скуловым отростком верхней челюсти, а сзади через клиновидные отростки клиновидной кости
39. Временная иммобилизация ВЕРОЯТНЕЕ всего преследует цель:- это:
+создание неподвижности кости во время транспортировки
создание полной неподвижности кости методом остеосинтеза
создание полной неподвижности кости при помощи ортопедических конструкций.
уменьшение подвижности кости до нормализации жизненно важных функций организма
смещение костных отломков
40. НАИБОЛЕЕ вероятным клиническим признаком скуло-верхнечелюстного перелома является нарушение поверхностной чувствительности в зоне разветвления нерва:
носо-небного
надглазничного
ментального
+подглазничного
луночкового
41. Для диагностики скуло-верхнечелюстного перелома НАИБОЛЕЕ показательна рентгенография:
в прямой проекции
в боковой проекции
+полуаксиальной проекции
аксиальной проекции
по Шуллеру
42.Для перелома верхней челюсти по Ле-Фор III НАИМЕНЕЕ характерно:
ликворея
«симптом очков»
удлинение лица
+онемение языка
кровотечение из носа
43.Для перелома верхней челюсти по Ле-Фор I НАИМЕНЕЕ характерно:
Болезненное накусывание
+Диплопия
Удлинение лица
Патологическая подвижность отломков
Кровотечение изо рта
44.Для перелома верхней челюсти по Ле-Фор II НАИМЕНЕЕ характерно:
Болезненное накусывание
Диплопия
Удлинение лица
+ «Симптом очков»
Кровотечение изо рта и носа
45. Для возникновения смещения отломков при переломах челюстей НАИМЕНЬШЕЕ значение имеет:
+возраст больного
сила травмирующего фактора
направление удара
тяга мышц
тяжесть самих отломков
46. Перелом верхней челюсти по типу Ле-Фор II ВЕРОЯТНЕЕ всего характеризуется:
отделением скуловой кости от костей черепа
+отделением верхней челюсти вместе с костями носа от других костей лицевого Скелета
отделением лицевого черепа от мозгового
повреждением нижней челюсти
повреждением мимических мышц лица
47. У больного с клинической картиной перелома верхней челюсти определяется кровотечение из носа «кровяными сгустками», какому симптому НАИБОЛЕЕ соответствует данная картина:
А) диплопии
Б) смещению отломков
В) гемосинусу
Г) + «симптому очков»
Д) Энофтальму
48. У больного с клинической картиной перелома верхней челюсти на полуаксиальной рентгенограмме гомогенная тень в области гайморовой пазухи, какому симптому НАИБОЛЕЕ соответствует данная картина:
А) диплопии
Б) смещению отломков
В) гемосинусу
Г) + «симптому очков»
Д) Энофтальму
49.Для перелома верхней челюсти по Ле-Фор I НАИБОЛЕЕ характерно:
«Симптом очков
Диплопия
+ Онемение зубов верхней челюсти
Энофтальм
Тяжелое общее состояние
50. Диагностическим признаком какого перелома ВЕРОЯТНЕЕ всего служит онемение фронтальных зубов верхней челюсти:
Перелом нижней челюсти
Перелом скулоальвеолярного гребня
Перелом верхней челюсти Ле-Фор II
Перелом верхней челюсти Ле-Фор III
+Перелом верхней челюсти Ле-Фор I
1. Тема №35 Лечение переломов челюстей. Лечебная иммобилизация челюстей. Виды шин. Методы и техника шинировния челюстей. Работа на фантомах. Хирургические методы лечения переломов нижней челюсти. Накостные, внутрикостные методы. Внеротовая фиксация челюстей. Хирургические методы лечения переломов верхней челюсти.
2. Цель:
Формировать знания по:
-иммобилизации челюстне при переломах нижней и верхней челюсти
-видам шин, требованиям и методике шинирования
-методам оперативного лечения переломов нижней челюсти верхней челюсти
-методам остеосинтеза
-хирургическим методам лечения переломов нижней и верхней челюсти
- видам шин
2) Формировать операциональные навыки:
- хирургическим методам лечения переломов челюстей
-внеротовая фиксация
3) Развивать коммуникативные навыки:
- путем введения новых терминов и понятий: «перелом», «иммобилизация», «внеротовая фиксация»
4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола оказания оказания хирургической помощи при переломах челюстей
3. Задачи обучения:
Изучить патогенез, классификацию переломов верхней челюсти.
Изучить клинику переломов верхней челюсти.
Изучить методы диагностики переломов верхней челюсти.
Изучить методику временной (транспортной) иммобилизации при переломах верхней челюсти.
4. Основные вопросы темы:
1.Классификация переломов верхней челюсти.
2. Клинические симптомы переломов верхней челюсти по челюсти по Ле-Фор I
3. Клинические симптомы переломов верхней челюсти по челюсти по Ле-Фор II
4. Клинические симптомы переломов верхней челюсти по челюсти по Ле-Фор III
5.Наложение пращевидных повязок.
3. Задачи обучения:
Изучить показания к проведению различных видов иммобилизации челюстей при переломах нижней и верхней челюстей.
Изучить методику шинирования и виды шин.
Изучить показания к проведению хирургического способа лечения переломов нижней и верхней челюстей.
Изучить методику иммобилизации устройствами внеочагового остеосинтеза.
Изучить методику оперативных вмешательств и их виды.
