- •Методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Не менее 8 м²
- •Шинирование;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1.Тема №3. Местные анестетики и медикаментозные средства, применяемые для обезболивания. Анатомическое обоснование местного обезболивания на верхней и нижней челюстях.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Круглое;
- •Упражнения:
- •Тема № 4. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на нижней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Тема № 5. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на верхней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Методические рекомендации составлены доц. Трегубовой т.В.
- •Тема № 6. Внеротовые методы проводникового обезболивания на верхней и нижней челюстях. Центральное обезболивание зубов и челюстей. Работа на фантомах.
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 7. Осложнения местного обезболивания. Диагностика, оказание неотложной помощи, лечение. Профилактика.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 8. Потенцированное местное обезболивание. Показания и особенности проведения общего обезболивания при операциях на лице и в полости рта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удаление кортикальной пластинки
- •В сторону наибольшего сопротивления;
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Клювовидные щипцы с не сходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные щипцы с шипиками;
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Вопросы:
- •6. Литература На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные щипцы
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных;
- •Наличием скулоальвеолярного гребня
- •Неправильное направление вывихивающего движения.
- •Неправильный выбор щипцов
- •Использование ротации;
- •Неправильный выбор первого вывихивающего движения ;
- •Универсальные байонетные
- •Прямые коронковые щипцы с гладкими щечками
- •Прямые коронковые с гладкими щечками
- •Универсальные байонетные
- •Специальные типа-байонетных
- •Универсальные байонетные
- •Вопросы:
- •6.Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удалить кортикальную пластинку
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Плоскостные горизонтальные щипцы;
- •Клювовидные щипцы с несходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные с шипиками;
- •Неправильное положение врача;
- •Другое положение врача;
- •Первое движение в щёчную сторону;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Обострение хронического периодонтита при разрушенной коронке зуба;
- •Затрудненном прорезывании зуба.
- •Использование ротации;
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Травматический периодонтит 37 зуба
- •Расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба до переднего края ветви нижней челюсти
- •Если расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба составляет менее 1 см
- •Аномалиями положения зуба
- •Задержка зуба в толще костной ткани
- •Постинъекционная контрактура.
- •Мандибулярная;
- •Физиолечение;
- •Механотерапия;
- •Неправильное положение врача;
- •Первое движение в язычную сторону;
- •Перелом нижней челюсти справа;
- •Ортопантограмма;
- •Травматический периодонтит 3.7 зуба.
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба.
- •Альвеолит 3.8 зуба;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Неврит луночкового нерва 3.8 зуба;
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Угловой элеватор «на себя»;
- •Наличия воспалительного процесса в верхнечелюстной пазухе.
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Задания в тестовой форме
- •А) яремная вена; б) лицевая артерия;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •1. Тема №14 Острый и хронический периодонтит. Клиника, диагностика, принципы лечения. Хирургические методы лечения хронических периодонтитов.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •6. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме
- •Гранулирующий периодонтит;
- •Удаление зуба;
- •Аллергическая реакция.
- •Хронический остеомиелит челюсти;
- •Глубокий кариес;
- •Гранулематозный периодонтит;
- •Ампутация корня зуба;
- •Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Хроническим гангренозным пульпитом.
- •Глубокого кариеса;
- •Гемисекция
- •Обострение хронического гранулиматозного периодонтита.
- •Обострение хронического гранулирующего периодонтита.
- •Обострение хронического фиброзного периодонтита;
- •Радикулярная киста;
- •Очаг деструкции костной ткани с четкими контурами, диаметром до 0,5 см;
- •Очаг деструкции без четких границ с неровными краями;
- •Неровномерное расширение периодонтальной щели;
- •Острый гнойный периодонтит;
- •Одонтогенная гранулема;
- •Острый остеомиелит;
- •Цистэктомия;
- •Аллотрансплантация;
- •Реплантация;
- •Трансплантация;
- •Ампутация корня зуба;
- •Поднадкостничная одонтогенная гранулема.
- •Подслизистая одонтогенная гранулема.
- •Одонтогенная подкожная гранулема;
- •Равномерное расширение периодонтальной щели;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Упражнения:
- •1. Тема №17 Хронический одонтогенный остеомиелит челюстей. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы по изучаемой теме:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Антибактериальная терапия, секвестрэктомия
- •Сформировавшегося секвестра
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Невралгия II ветви;
- •Острый остеомиелит челюсти.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Обострение хронического гангренозного пульпита.
- •Рентгенография в аксиальной проекции;
- •Рентгенография лицевого скелета в боковой проекции.
- •Диафоноскопия;
- •Передняяя риноскопия;
- •Перкуссия зубов на стороне поражения.
- •Рентгенография в аксиальной проекции.
- •Пневмотического типа
- •Удаление инородного тела, щадящая гайморотомия, закрытие лоскутом
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Удалить 1.6 зуб, провести пункцию через нижний носовой ход и промывание.
- •Гайморитом верхней челюсти.
- •На нижней стенке пазухи определяется прерывание целостности костной ткани.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Тестовые вопросы:
- •Упражнения:
- •1. Тема №20 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •3. Основные вопросы
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •2. Удаление зуба;
- •5. Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •C) нормальное значение температуры тела
- •D) хронический одонтогенный гайморит
- •Секвестрация ветви и тела нижней челюсти
- •Снижение реактивности организма, наличие хронических одонтогенных очагов инфекции
- •Клинико-рентгенологической картины
- •1. Тема №21 Фурункул и карбункул лица. Клиника, диагностика, лечение. Рожистое воспаление лица. Сибирская язва. Нома. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •1. Тема №22 Лимфадениты лица и шеи. Классификация. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Вопросы в тестовой форме:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •1. Тема №25 Слюнно-каменная болезнь. Принципы диагностики и лечения. Реактивно-дистрофические заболевания слюнных желез.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Упражнения:
- •1. Тема №26 Абсцессы и флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к верхней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (комбинированный):
- •7. Хронометраж
- •8. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Задания в тестовой форме:
- •Д) перпендикулярно ушной раковине
- •Д) открывание рта свободное, верхняя переходная складка не изменена, отек височной области, кожа височной области напряжена, собирается в складку
- •1. Тема №27 Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к нижней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •1. Тема №28 Абсцессы и флегмоны языка, дна полости рта и шеи. Гнилостно-некротические флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Симптом Герке при медиастините
- •Абcцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Медиастенит
- •Очищения раны от некротических масс;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского
- •Ангина Людвига;
- •Абсцесс языка;
- •1. Тема №29 Осложнения воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Профилактика.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Стенотическая асфиксия
- •Отек бокового отдела ротоглотки
- •Верхнего отдела дна полости рта
- •Медиастенит
- •Симптом Герке при медиастините
- •Асбцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Раствор химотрипсина
- •Дезинтоксикационную
- •Флегмона крыловидно-нижнечелюстного пространства
- •Реополиглюкин
- •Антистафилококковый γ-глобулин
- •Преднизолон
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Альвеолит;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского.
- •Паравертебральный симптом в.А.Равич-Щербо.
- •Симптом а.А. Герке;
- •Флегмона, осложненная медиастинитом;
- •Симптом Поспелова;
- •Югулярный симптом в.А.Равич-Щербо;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Разрез, огибающий угол нижней челюсти, отступя от её края на 1,5-2,0см;
- •Шейная медиастинотомия;
- •Надгрудинный разрез по Разумовскому;
- •Передний вывих нижней челюсти;
- •1. Тема №30 Хирургические методы в комплексном лечении заболеваний пародонта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6.Рекомендуемая литература:
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •6. Рекомендуемая литература На русском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8.Основная литература
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Рекомендуемая литература Примерный хронометраж занятия
- •Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •В полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Симптом “ступени”, затрудненное открывание рта, гипостезия подглазничной области
- •Деформация носа, гематома
- •Гематома щечной области носа, гематома
- •Крючок Фарабефа
- •Остеотомией костей носа
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Резекция хрящей носа;
- •В) кожу с подкожно-жировой клетчаткой;
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Нарушение открывания рта
- •Репозиция и фиксация отломков аппаратом Збаржа. Упражнения: решение ситуационных задач.
- •5. Рекомендуемая литература
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Укушенная рана;
- •Узловой
- •Первичная
- •7 Дней
- •Сокращение мимической мускулатуры
- •Асептическая
- •Нагноившаяся резанная рана;
- •Вторичная хирургическая обработка;
- •Гипертоническая
- •Рвано-ушибленная рана
- •Нейрохирург
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Асептическая
- •Резанная рана;
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Острый артрит внчс;
- •Ревматолога;
- •Артроз внчс;
- •Артроз внчс;
- •1. Тема №39 Виды сведения челюстей: тризм, контрактура, анкилоз. Пути стоматологической коррекции. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Клиновидно-височная;
- •Воспалительный.
- •Миогенный;
- •Артрогенный;
- •Костный анкилоз внчс (до операции);
- •1. Тема №40 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Паралич лицевого нерва
Задания в тестовой форме
1. В поликлиническом отделении могут быть проведены следующие плановые оперативные вмешательства, КРОМЕ:
А) гемисекция;
Б) имплантация зубов;
В) репалнтация зубов;
Г) вскрытие абсцесса;
Д) резекция верхушки корня зуба.
2. В поликлиническом отделении могут быть проведены следующие плановые оперативные вмешательства, КРОМЕ:
А) гемисекция;
Б) периостотомия;
В) репалнтация зубов;
Г) имплантация зубов;
Д) резекция верхушки корня зуба.
В поликлиническом отделении могут быть проведены все перечисленные ниже плановые оперативные вмешательства, КРОМЕ:
А) гемисекции;
Б) имплантации зубов;
В) репалнтации зубов;
Г) вскрытия флегмоны;
Д) резекции верхушки корня зуба.
4.В поликлиническом отделении могут быть проведены все перечисленные ниже плановые оперативные вмешательства, КРОМЕ:
А) гемисекции;
Б) имплантации зубов;
В) репалнтации зубов;
Г) резекции верхушки корня зуба;
Д) удаление зуба по поводу обострения хронического процесса.
5. Какова площадь стоматологического хирургического кабинета на одно кресло?
А) 10 кв.метров;
Б) 5 кв.метров;
В) 7 кв.метров;
Г) 14 кв.метров;
Д) 13 кв.метров.
6. Насколько должна увеличиться площадь стоматологического кабинета при добавлении каждого последующего кресла?
А) на 14 кв.м.
Б) на 7 кв.м.
В) на 5 кв.м.
Г) на 10 кв.м
Д) на 13кв.м.
7. Какова площадь операционной с одним стоматологическим креслом (операционным столом)?
А) 10 кв.метров
Б) 23 кв.метра
В) 7 кв.метров
Г) 14 кв.метров
Д) 13 кв.метров
8. Какова площадь предоперационной в челюстно-лицевом стационаре?
А) 23 кв.метра
Б) 7 кв.метров
В) 10 кв.метров
Г) 14 кв.метров
Д) 13 кв.метров
9. Стены кабинетов хирургического отделения стоматологической поликлиники и стационара должны облицовываться на высоту не ниже:
А) 1,0 м
Б) 1,2 м
В) 1,5 м
Г) 1,8 м
Д) 0,5 м
Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для осмотра?
А) зеркало
Б) штопфер
В) гладилка
Г) шпатель
Д) экскаватор
11. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для ушивания раны челюстно- лицевой области?
А) зонд;
Б) шпатель;
В) зеркало;
Г) гладилка;
Д) иглодержатель
Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для отведения губ, щек, языка, осмотра подъязычной области, тела языка, миндалин, глотки?
А) шпатель;
Б) элеватор;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд.
13. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для определения подвижности зубов и их перкуссии?
А) пинцет;
Б) шпатель;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд.
14. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для зондирования ран, свищей, перфорационных сообщений с верхнечелюстной пазухой, дефектов неба?
А) пинцет;
Б) шпатель;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд
15. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для зондирования свищей?
А) пинцет;
Б) шпатель;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд
16. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для зондирования перфорационных сообщений с верхнечелюстной пазухой?
А) пинцет;
Б) шпатель;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд
17. Какой инструмент из перечисленных ниже применяется для зондирования дефектов неба?
А) пинцет;
Б) шпатель;
В) гладилку;
Г) угловой зонд;
Д) пуговчатый зонд
18. При обследовании челюстно-лицевой области при пальпации выявлено нарушение чувствительности.
Все перечисленные ниже симптомы относят к нарушениям чувствительности, КРОМЕ:
А) парез;
Б) анестезия;
В) парестезия;
Г) гипестезия;
Д) гиперестезия
19. Все перечисленные ниже лекарственные препараты относятся к местным анестезирующим средствам группы сложных эфиров, КРОМЕ:
А) дикаина;
Б) прокаина;
В) новокаина;
Г) лидокаина;
Д) анестезина.
20. Все перечисленные ниже лекарственные препараты относятся к местноанестезирующим средствам группы амидов, КРОМЕ:
А) тримекаина;
Б) новокаина;
В) лидокаина;
Г) септанеста;
Д) ультракаина.
21. Через какое из перечисленных ниже отверстий нижнечелюстной нерв выходит из полости черепа?
А) остистое;
Б) круглое;
В) овальное;
Г) затылочное;
Д) нижнечелюстное.
22. Через какое отверстие из перечисленных ниже верхнечелюстной нерв выходит из полости черепа?
1) остистое;
2) круглое;
3) овальное;
4) затылочное;
5) нижнечелюстное.
23. Анатомическим ориентиром при проведении мандибулярной анестезии внутриротовым аподактильным способом из перечисленных ниже, является:
А) переходная складка;
Б) височный гребешок;
В) позадимолярная ямка;
Г) нижнечелюстное отверстие;
Д) крыловиднонижнечелюстная складка.
24. какого отверстия из перечисленных ниже, проводится стволовая анестезия нижнечелюстного нерва:
А) у сонного отверстия;
Б) у круглого отверстия;
В) у остистого отверстия;
Г) у овального отверстия;
Д) у подглазничного отверстия.
25. У какого отверстия из перечисленных ниже, проводится стволовая анестезия верхнечелюстного нерва:
А) у сонного отверстия;
Б) у круглого отверстия;
В) у остистого отверстия;
Г) у овального отверстия;
Д) у подглазничного отверстия.
26. Что является ориентиром вкола иглы из перечисленных ниже при анестезии верхнечелюстного нерва по Вайсблату?
1) суставной бугорок;
2) крылонебная ямка;
3) круглое отверстие;
4) скулоальвеолярный гребень;
5) середина трагоорбитальной линии.
27. Все перечисленные ниже лекарственные препараты относятся к местным анестезирующим средствам группы сложных эфиров, КРОМЕ:
А) дикаин;
Б) прокаин;
В) новокаин;
Г) ультракаин;
Д) анестезин.
28. При проведении какой из ниже перечисленных, анестезий происходит блокада язычного, щечного, нижнелуночкового нервов?
А) по Берше;
Б) ментальной;
В) торусальной;
Г) мандибулярной;
Д) инфильтрационной.
29. Анатомическим ориентиром при проведении мандибулярной анестезии внутриротовым аподактильным способом является:
А) переходная складка;
Б) височный гребешок;
В) позадимолярная ямка;
Г) нижнечелюстное отверстие;
Д) крыловидно-нижнечелюстная складка.
30. При проведении какой из ниже перечисленных анестезий происходит блокада язычного и нижнелуночкового нервов?
А) по Берше
Б) ментальной;
В) торусальной;
Г) мандибулярной;
Д) инфильтрационной.
31. Мужчина 21 год, обратился к хирургу-стоматологу с жалобами на боли при глотании слева и ограничение открывания рта в течение 3-х дней. На рентгенограмме: 3.8 занимает горизонтальное положение. План лечения: Удаление 3.8 (атипичным методом), общая противовоспалительная терапия.
Какой метод обезболивания из предложенных ниже НАИБОЛЕЕ целесообразен?
А) по Берше;
Б) ментальная;
В) мандибулярная;
Г) инфильтрационная;
Д) торусальная анестезия.
32. Мужчина 40 лет назначен на операцию удаления радикулярной кисты нижней челюсти от 4.3 зуба. Зуб разрушен, ранее неоднократно лечен, подлежит удалению вместе с кистой.
Для обеспечения безболезненности оперативного вмешательства можно использовать любой из перечисленных ниже методов обезболивания, КРОМЕ:
А) по Берше;
Б) торусальная анестезия;
В) ментальная анестезия;
Г) мандибулярная анестезия (внеротовой способ);
Д) мандибулярная анестезия (внутриротовой способ).
33. Для удаления 3.7 зуба врач выполнил анестезию следующим образом: При максимально открытом рте поместил шприц в области правого угла рта. Сделал вкол в области бороздки между крыловидно-нижнечелюстной складкой и слизистой оболочки щеки слева на уровне 0,5 ниже жевательной поверхности верхнего третьего моляра. Шприц и игла находились в одной плоскости. Продвинул иглу до костей, выпустил анестетик. Удаление зуба было безболезненным.
Какая анестезия из перечисленных ниже НАИБОЛЕЕ вероятно выполнена врачом?
А) ментальная;
Б) торусальная;
В) интралигаментарная;
Г) мандибулярная (пальцевой способ);
Д) мандибулярная (аподактильный способ).
34. С целью протезирования больному И., 30 лет рекомендовано удаление разрушенных зубов. Хирург-стоматолог, осмотрев больного, определил, что удалению подлежат корни 3.5, 3.6 зубов.
Какую анестезию из ниже перечисленных НАИБОЛЕЕ целесообразно произвести врачу для удаления корней 2-х зубов?
А) ментальную;
Б) торусальную;
В) мандибулярную;
Г) по Берше-Дубову;
Д) инфильтрационную.
35. Мужчина 21 год, обратился к хирургу-стоматологу с жалобами на боли при глотании слева и ограничение открывания рта в течение 3-х дней. На рентгенограмме: 3.8 занимает горизонтальное положение. План лечения: Удаление 3.8 (атипичным методом), общая противовоспалительная терапия.
Какой метод обезболивания из предложенных ниже НАИБОЛЕЕ целесообразен?
А) по Берше;
Б) ментальная;
В) мандибулярная;
Г) инфильтрационная;
Д) торусальная анестезия.
36. Мужчина. 29 лет обратился к стоматологу–хирургу с жалобами на боль в зубе на нижней челюсти слева. При осмотре: рот открывает ограниченно, 3.8 зуб интактный, положение косое щечное, дистальная и частично жевательная поверхности прикрыты отечной, гиперемированной слизистой, перкуссия зуба безболезнена.
Какой метод обезболивания НАИБОЛЕЕ целесообразен в данной ситуации?
А) по Берше-Дубову;
Б) торусальная анестезия;
В) мандибулярная анестезия;
Г) торусальная и инфильтрационная анестезии;
Д) мандибулярная и инфильтрационная анестезии.
37. При туберальной анестезии наступает блокада верхних луночковых нервов:
А) задних;
Б) средних;
В) боковых;
Г) нижних;
Д) передних.
38. Мужчина 20 лет проведена анестезия. При зтом обезболились: первый, второй, третий большие коренные зубы верхней челюсти, надкостница альвеолярного отростка и покрывающая ее с ветибулярной стороны слизистая оболочка в области этих зубов, слизистая оболочка и костная ткань заднее-наружной стенки верхнечелюстной пазухи.
Какая анестезия была выполнена врачом?
А) небной;
Б) резцовой;
В) туберальной;
Г) подглазничной;
Д) инфильтрационная.
39. Мужчина 40 лет, явился в стоматологическую поликлинику с целью санации полости рта перед протезированием. Необходимо удалить 1.1,1.2 интактные зубы, III степени подвижности, оголение корней на 1/3 длины корня.
Какие из перечисленных следует блокировать для безболезненного удаления зубов?
А) верхний задний альвеолярный;
Б) верхний средний альвеолярный;
В) верхний передний альвеолярный;
Г) верхний средний альвеолярный и небный;
Д) верхний средний альвеолярный и резцовый.
40. Мужчина 70 лет поставлен диагноз: радикулярная киста верхней челюсти от 1.1 зуба. Для цистоэктомии и резекции верхушки корня зуба врач произвел две анестезии по следующей методике: указательным пальцем левой руки ощутил по нижнему краю глазницы выступ, отступил книзу от него на 0,75 см и отметил целевой пункт. Большим пальцем левой руки отвел кверху губу, сделал вкол по переходной складке между 1.2 и 1.1 зубами, продвинул иглу по направлению указательного пальца, выпустил обезболивающий раствор.
Какая из перечисленных ниже анестезий выполнена врачом?
А) резцовая;
Б) по Вайсблату;
В) туберальная;
Г) инфраорбитальная;
Д) инфильтрационная.
41. При удалении 2.2 зуба по поводу генерализованного пародонтита врач произвел анестезию. С вестибулярной стороны вкол сделал на уровне 2.1 зуба (срез иглы обращен к кости), иглу продвинул до 2.3 зуба, по ходу выпускал анестетик. Второй вкол иглы сделал с небной стороны, в проекции корней 2.2 зуба. Раствор выпущен под слизистой без продвижения иглы.
Какую анестезию выполнил врач?
А) небную;
Б) резцовую;
В) туберальную;
Г) инфраорбитальную;
Д) инфильтрационную.
42. У мужчины 66 лет объективно: асимметрия лица за счет коллатерального отека в области верхней губы слева, в полости рта: 1.2 зуб разрушен до уровня десны, изменен в цвете, перкуссия болезненна, в проекции 1.1, 1.2, 1.3 зубов с вестибулярной стороны альвеолярного отростка определяется инфильтрат, болезненный при пальпации, симптом «флюктуации» положительный. На внутриротовой рентгенограмме: канал 1.2. зуба запломбирован на ¼, искривлен, в периапикальных тканях определяется разряжение костной ткани с нечеткими границами.
Какие из нервов НАИБОЛЕЕ целесообразно блокировать для дальнейшего лечения?
А) скуловой и задний верхний носовой;
Б) задний верхний альвеолярный и небный;
В) средний верхний альвеолярный и резцовый;
Г) большой каменистый и глубокий каменистый;
Д) передний верхний альвеолярный и носонебный.
43. Необходимо удалить 2.2 зуб, произвести периостотомию с вестибулярной стороны.
Какие из перечисленных ниже нервов НАИБОЛЕЕ целесообразно блокировать?
А) скуловой и задний верхний носовой;
Б) верхний задний альвеолярный и небный;
В) малую гусиную лапку и задний нижний носовой;
Г) верхний передний альвеолярный и носонебный;
Д) верхний средний альвеолярный и глубокий каменистый.
44. У мужчины 66 лет объективно: асимметрия лица за счет коллатерального отека в области верхней губы слева, в полости рта: 1.2 зуб разрушен до уровня десны, изменен в цвете, перкуссия болезненна, в проекции 1.1, 1.2, 1.3 зубов с вестибулярной стороны альвеолярного отростка определяется инфильтрат, болезненный при пальпации, симптом «флюктуации» положительный. На внутриротовой рентгенограмме: канал 1.2. зуба запломбирован на ¼, искривлен, в периапикальных тканях: разряжение костной ткани с нечеткими границами.
Какие анестезии НАИБОЛЕЕ целесообразно сделать для оперативного вмешательства?
А) инфильтрационную с обеих сторон;
Б) внеротовой метод инфраорбитальной и резцовую;
В) внеротовой метод туберальной анестезии и небную;
Г) внутриротовой метод инфраорбитальной и инфильтрационную;
Д по Берше-Дубову и внутриротовой метод туберальной анестезии.
45. Мужчина 40 лет, явился в стоматологическую поликлинику с целью санации полости рта перед протезированием. 1.1,1.2 интактные зубы, III степени подвижности, оголение корней на 1/3 длины корня, слизистая вокруг цианотична, кровоточит при пальпации.
Какие из перечисленных ниже методов обезболивания НАИБОЛЕЕ целесообразно сделать для хирургического вмешательства?
А) небную;
Б) ментальную;
В) туберальную;
Г) торусальную;
Д) интралигаментарную.
46. Что служит точкой вкола иглы при анестезии верхнечелюстного нерва по Вайсблату?
А) суставной бугорок;
Б) крылонебная ямка;
В) круглое отверстие;
Г) скулоальвеолярный гребень;
Д) середина траго-орбитальной линии.
47. При анестезии верхнечелюстного нерва по С.Н. Вайсблату после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости необходимо развернуть иглу на 15-20градусов:
А) книзу;
Б) кзади;
В) кверху;
Г) кнутри;
Д) кпереди.
48. При анестезии нижнечелюстного нерва у овального отверстия по Вайсблату после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости необходимо развернуть иглу на 15-20градусов:
А) книзу;
Б) кзади;
В) кверху;
Г) кнутри;
Д) кпереди.
49 Стволовая анестезия нижнечелюстного нерва проводится:
А) у сонного отверстия;
Б) у круглого отверстия;
В) у остистого отверстия;
Г) у овального отверстия;
Д) у подглазничного отверстия.
50. При проведении проводниковой анестезии по поводу невралгии тройничного нерва врач сделал вкол на середине трагоорбитальной линии после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости, развернул иглу на 15-20° кзади.
У какого из перечисленных ниже отверстий произошла блокада нерва?
А) круглого;
Б) остистого;
В) овального;
Г) затылочного;
Д) большого небного.
51. При проведении . проводниковой анестезии по поводу невралгии тройничного нерва врач сделал вкол на середине трагоорбитальной линии после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости, развернул иглу на 1 см кзади.
У какого из перечисленных ниже отверстий произошла блокада нерва?
А) круглого;
Б) остистого;
В) овального;
Г) затылочного;
Д) большого небного.
52. При проведении . проводниковой анестезии по поводу невралгии тройничного нерва врач сделал вкол на середине трагоорбитальной линии после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости, развернул иглу на 1 см кзади.
Какой из перечисленных ниже нервов блокировал врач?
А) крылонебный;
Б) подглазничный;
В) верхнечелюстной;
Г) нижнечелюстной;
Д) верхнее заднее зубное сплетение;
53. При проведении проводниковой анестезии по поводу невралгии тройничного нерва врач сделал вкол на середине трагоорбитальной линии после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости, развернул иглу на 15-20° кпереди.
У какого из перечисленных ниже отверстий произошла блокада нерва?
А) круглого;
Б) остистого;
В) овального;
Г) затылочного;
Д) большого небного.
54 . При проведении . проводниковой анестезии по поводу невралгии тройничного нерва врач сделал вкол на середине трагоорбитальной линии после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости, развернул иглу на 1 см кпереди.
У какого из перечисленных ниже отверстий произошла блокада нерва?
А) круглого;
Б) остистого;
В) овального;
Г) затылочного;
Д) большого небного.
55. На 3-й день после удаления 3.8 зуба больной обратился с жалобами на болезненное, ограниченное открывание рта. На месте вкола и введения анестетика признаки воспаления отсутствуют.
Какое из перечисленных ниже осложнений НАИБОЛЕЕ вероятно развилось у больного?
А) анкилоз ВНЧС;
Б) парез лицевого нерва;
В) воспалительная контрактура;
Г) неврит нижнелуночкового нерва;
Д) постинъекционная контрактура.
56. Мужчина явился для удаления 4.6 зуба по поводу хронического периодонтита. В анамнезе – пищевая аллергия.
Для профилактики анафилактического шока используется все перечисленное, КРОМЕ:
А) консультации аллерголога;
Б) проведения общего анализа крови;
В) тщательного сбора аллергоанамнеза;
Г) проведения внутрикожной пробы на анестетик;
Д) проведения сублингвальной пробы на анестетик
57. Все перечисленные ниже причины некроза слизистой твердого неба, возникающие после анестезии верны, КРОМЕ:
А) введения 0,1-0,2 мл анестетика;
Б) введения анестетика под надкостницу;
В) ошибочного введения другого раствора;
Г) введения большого количества анестетика;
Д) использования анестетика с большой концентрацией адреналина.
58. У мужчины после введения новокаина появились общая слабость, снижение АД ниже 60 мм.рт.ст, снижение частоты пульса до 30 ударов в/мин, пульс слабого наполнения, боль в животе, усиленная перистальтика, пальпация живота болезненная.
Какой из перечисленных ниже предварительных диагнозов является НАИБОЛЕЕ вероятным?
А) острый гнойный аппендицит;
Б) острая кишечная непроходимость;
В) абдоминальная форма гипертонического криза;
Г) абдоминальная форма анафилактического шока;
Д) абдоминальная форма острой сердечной недостаточности.
59. У мужчины 46 лет, с целью удаления 4.6 зуба произведена местная проводниковая анестезия 2% раствором новокаина. Через 50 секунд после введения у больной появилось чувство страха, холодный липкий пот, синюшность губ, снизилось давление до 60 на 40 мм.рт.ст, расширились зрачки, определяется отсутствие реакции зрачков на свет, непроизвольный акт мочеиспускания.
Какое из перечисленных ниже осложнений является НАИБОЛЕЕ вероятным?
А) коллапс;
Б) обморок;
В) диабетическая кома;
Г) анафилактический шок;
Д) гипертоническая болезнь.
60. У мужчины 30 лет при проведении туберальной анестезии произошло осложнение: ранение сосудов с образованием гематомы.
Какой сосуд НАИБОЛЕЕ вероятно был травмирован при проведении данной анестезии?
