1. Тема №21 Фурункул и карбункул лица. Клиника, диагностика, лечение. Рожистое воспаление лица. Сибирская язва. Нома. Принципы диагностики и лечения.

2. Цель: изучить причины возникновения воспаления верхнечелюстной пазухи, методы лечения

-1) Формировать знания по:

- этиологии фурункулов и карбункулов лица, рожистого воспаления, сибирской язвы и номы лица.

- патогенезу фурункулов и карбункулов лица, рожистого воспаления, сибирской язвы и номы лица.

- патологической анатомии фурункулов и карбункулов лица, рожистого воспаления, сибирской язвы и номы лица.

- клинической картине фурункулов и карбункулов лица, рожистого воспаления, сибирской язвы и номы лица.

- дифференциальной диагностике фурункулов и карбункулов лица, рожистого воспаления, сибирской язвы и номы лица.

- принципу лечения фурункулов и карбункулов лица, рожистого воспаления, сибирской язвы и номы лица.

2) Формировать операциональные навыки:

- дифференциальной диагностике фурункулов и карбункулов лица, рожистого воспаления, сибирской язвы и номы лица.

3) Развивать коммуникативные навыки:

- путем введения новых терминов и понятий: «фурункул», «карбункул», «рожа». «нома»

4) Формировать правовую компетенцию путем изучения

- протокола лечения фурункулов и карбункулов лица, рожистого воспаления, сибирской язвы и номы лица.

3. Задачи обучения:

1.изучить этиологию, классификацию и клинику фурункулов и карбункулов, рожистого воспаления лица, сибирской язвы, номы;

4. Основные вопросы темы:

1. Понятие о придатках кожи, фурункулах и карбункулах лица.

2. Этиология, патогенез фурункулов и карбункулов лица.

3. Факторы, предрасполагающие к развитию фурункулов и карбункулов лица

4. Клиническая картина фурункулов и карбункулов лица и шеи. Стадии фурункулов.

5. Анатомо-физиологические особенности челюстно-лицевой области, способствующие развитию осложнений при фурункулах и карбункулах.

6. Диагностика и дифференциальная диагностика фурункулов и карбункулов тканей челюстно-лицевой области.

7. Особенности лечения фурункулов и карбункулов лица.

8. Пути распространения инфекции при фурункулах и карбункулах лица и шеи, возможные осложнения.

9. Профилактика фурункулов и карбункулов лица.

10. Клинические проявления, диагностика и дифференциальная диагностика, лечение рожистого воспаления лица.

11. Клинические проявления, диагностика и дифференциальная диагностика, лечение сибирской язвы.

12. Причины, клинические проявления, диагностика и дифференциальная диагностика, лечение номы.

5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)

устный опрос, решение заданий в тестовой форме, работа в малых группах: изучение этиологии, классификации, клиники фурункулов, карбункулов лица, рожистого воспаления лица, сибирской язвы, номы.

6. Рекомендуемая литература Основная:

1. Хирургическая стоматология: Учебник. / Под редакцией Робустов Т.Г. с соавт. – 3-е изд., перераб. и дополн. - М., Медицина, 2003 - 504 с.

2. Безруков В. М. Амбулаторная хирургическая стоматология. Москва: 2002-75 с.

3. Бернадский Ю.И. Основы челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии.: 2003-416с.

4. Бернадский Ю.И. Травматология и восстановительная хирургия челюстно-лицевой области., - Москва, 2006 - 456с.

5. Руководство по хирургической стоматологии и ЧЛХ в 2-х т., под ред. В.М. Безрукова. - М:2000. - 776с., 488с

6. Тимофеев А.А. Основы челюстно-лицевой хирургии. /Киев, 2007 - 696 с.

7. Супиев Т.К. Фурункулы и карбункулы лица. Алма-Ата, 1978. – 67 с.

Дополнительная литература

1. Алимова З.А. Неотложная помощь при заболеваниях и травмах челюстно-лицевой области. Нижний Новгород, 2008. – 52 с.

2. Агапов В.С. и др. Внутрибольничная инфекция в хирургической стоматологии. – Москва, Медицина, 2002. – 256 с.

3. Агапов В.С. Инфекционные воспалительные заболевания челюстно-лицевой области. М.: 2004-184с.

4. Белошенков В.В. и др. Анатомо-физиологические особенности челюстно-лицевой области и методы ее исследования. Учебное пособие. М,: 2005-180с.

5.Губайдулина Е.Я. и др. Практическое руководство по поликлиническому разделу хирургической стоматологии. Москва: - 2007 - 136 с.

6. Дурново Е.А. Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области: диагностика и лечение с учетом иммунной реактивности организма. – Нижний.Новгород. – 2007-196 с..

7. Кващук В.В.. Атлас клинической анатомии головы и шеи. Ростов н/Д.: 2002-72с.

8. Кислых Ф.И. и др. Челюстно-лицевая хирургия. Ростов на Дону. – 2007. – 160 с.

9. Лойт А.А., Каюков А.В. Хирургическая анатомия головы и шеи. М., Медпресс-информ, 2006 – 128 с.

10. Муковозов И.Н. Дифференциальная диагностика хирургических заболеваний ЧЛО. М.: 2002-240 с.

11. Привес М.Г. и др. Анатомия человека. М., Медицина, Спб. Гиппократ, 2000. -704 с.

12. Рабухина Н.А. Стоматология и ЧЛХ. Атлас рентгенограмм. Москва.:2002-304с.

13. Сабо Г. Хирургия полости рта и челюстно-лицевой области. – Киев. Изд-во «Книга плюс», 2005 – 303 с.

Примерный хронометраж занятия

№ п/п	Этап занятия	Содержание этапа занятия	Методы обучения	Методы контроля (по выбору преподавателя)	Время, отведенное на этап
1.	Вводный этап	Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.	-	-	10 минут
2.	Контроль исходного уровня подгото-вки	Определение исходного уровня знаний.	-	1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование	50 минут
3.	Основ-ной этап	.Преподаватель проводит разбор Клиники, диагностики, принципов лечения, фурункулов и карбункулов, рожистого воспаления лица, сибирской язвы, номы;	Объяснение, демонстра-ция, тренинг		60 минут
		2. Преподаватель объясняет тактику при лечении фурункулов и карбункулов, рожистого воспаления лица, сибирской язвы, номы;	Объяснение, демонстрация		35 минут
	Перерыв				30 минут
	Основ-ной этап	3.Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека), демонстрирует методику проведения дренирования гнойного очага (на муляже)	Работа в малых группах	1.Прямое наблюдение за коммуникатив-ными навыками 2. Прямое наблюдение за операциональны-ми навыками	45 минут
		4. Студенты оформляет отчетно-учетную документацию (дневник, амбулаторную карту, форму 037/у)		Прямое наблюдение за операциональными навыками	15 минут
		6. Студент в альбоме записывает понятие «дренаж», «отек», «инфильтрат»		Прямое наблюдение за операциональными навыками	15 минут
		7.Студенты в альбоме составляет алгоритм лечения фурункулов и карбункулов, рожистого воспаления лица, сибирской язвы, номы;		Прямое наблюдение за операциональными навыками	15
4.	Этап провер-ки качества	1.Заключительный контроль знаний		1.Письменный опрос 2.Уплотненный опрос 3.Блиц-опрос 4.Тестирование	15 минут
		2.Предоставление обратной связи			15 минут
		3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.			15 минут
		4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.			5 минут
		5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.			5 минут