- •Методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Не менее 8 м²
- •Шинирование;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1.Тема №3. Местные анестетики и медикаментозные средства, применяемые для обезболивания. Анатомическое обоснование местного обезболивания на верхней и нижней челюстях.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Круглое;
- •Упражнения:
- •Тема № 4. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на нижней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Тема № 5. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на верхней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Методические рекомендации составлены доц. Трегубовой т.В.
- •Тема № 6. Внеротовые методы проводникового обезболивания на верхней и нижней челюстях. Центральное обезболивание зубов и челюстей. Работа на фантомах.
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 7. Осложнения местного обезболивания. Диагностика, оказание неотложной помощи, лечение. Профилактика.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 8. Потенцированное местное обезболивание. Показания и особенности проведения общего обезболивания при операциях на лице и в полости рта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удаление кортикальной пластинки
- •В сторону наибольшего сопротивления;
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Клювовидные щипцы с не сходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные щипцы с шипиками;
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Вопросы:
- •6. Литература На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные щипцы
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных;
- •Наличием скулоальвеолярного гребня
- •Неправильное направление вывихивающего движения.
- •Неправильный выбор щипцов
- •Использование ротации;
- •Неправильный выбор первого вывихивающего движения ;
- •Универсальные байонетные
- •Прямые коронковые щипцы с гладкими щечками
- •Прямые коронковые с гладкими щечками
- •Универсальные байонетные
- •Специальные типа-байонетных
- •Универсальные байонетные
- •Вопросы:
- •6.Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удалить кортикальную пластинку
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Плоскостные горизонтальные щипцы;
- •Клювовидные щипцы с несходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные с шипиками;
- •Неправильное положение врача;
- •Другое положение врача;
- •Первое движение в щёчную сторону;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Обострение хронического периодонтита при разрушенной коронке зуба;
- •Затрудненном прорезывании зуба.
- •Использование ротации;
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Травматический периодонтит 37 зуба
- •Расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба до переднего края ветви нижней челюсти
- •Если расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба составляет менее 1 см
- •Аномалиями положения зуба
- •Задержка зуба в толще костной ткани
- •Постинъекционная контрактура.
- •Мандибулярная;
- •Физиолечение;
- •Механотерапия;
- •Неправильное положение врача;
- •Первое движение в язычную сторону;
- •Перелом нижней челюсти справа;
- •Ортопантограмма;
- •Травматический периодонтит 3.7 зуба.
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба.
- •Альвеолит 3.8 зуба;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Неврит луночкового нерва 3.8 зуба;
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Угловой элеватор «на себя»;
- •Наличия воспалительного процесса в верхнечелюстной пазухе.
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Задания в тестовой форме
- •А) яремная вена; б) лицевая артерия;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •1. Тема №14 Острый и хронический периодонтит. Клиника, диагностика, принципы лечения. Хирургические методы лечения хронических периодонтитов.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •6. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме
- •Гранулирующий периодонтит;
- •Удаление зуба;
- •Аллергическая реакция.
- •Хронический остеомиелит челюсти;
- •Глубокий кариес;
- •Гранулематозный периодонтит;
- •Ампутация корня зуба;
- •Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Хроническим гангренозным пульпитом.
- •Глубокого кариеса;
- •Гемисекция
- •Обострение хронического гранулиматозного периодонтита.
- •Обострение хронического гранулирующего периодонтита.
- •Обострение хронического фиброзного периодонтита;
- •Радикулярная киста;
- •Очаг деструкции костной ткани с четкими контурами, диаметром до 0,5 см;
- •Очаг деструкции без четких границ с неровными краями;
- •Неровномерное расширение периодонтальной щели;
- •Острый гнойный периодонтит;
- •Одонтогенная гранулема;
- •Острый остеомиелит;
- •Цистэктомия;
- •Аллотрансплантация;
- •Реплантация;
- •Трансплантация;
- •Ампутация корня зуба;
- •Поднадкостничная одонтогенная гранулема.
- •Подслизистая одонтогенная гранулема.
- •Одонтогенная подкожная гранулема;
- •Равномерное расширение периодонтальной щели;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Упражнения:
- •1. Тема №17 Хронический одонтогенный остеомиелит челюстей. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы по изучаемой теме:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Антибактериальная терапия, секвестрэктомия
- •Сформировавшегося секвестра
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Невралгия II ветви;
- •Острый остеомиелит челюсти.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Обострение хронического гангренозного пульпита.
- •Рентгенография в аксиальной проекции;
- •Рентгенография лицевого скелета в боковой проекции.
- •Диафоноскопия;
- •Передняяя риноскопия;
- •Перкуссия зубов на стороне поражения.
- •Рентгенография в аксиальной проекции.
- •Пневмотического типа
- •Удаление инородного тела, щадящая гайморотомия, закрытие лоскутом
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Удалить 1.6 зуб, провести пункцию через нижний носовой ход и промывание.
- •Гайморитом верхней челюсти.
- •На нижней стенке пазухи определяется прерывание целостности костной ткани.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Тестовые вопросы:
- •Упражнения:
- •1. Тема №20 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •3. Основные вопросы
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •2. Удаление зуба;
- •5. Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •C) нормальное значение температуры тела
- •D) хронический одонтогенный гайморит
- •Секвестрация ветви и тела нижней челюсти
- •Снижение реактивности организма, наличие хронических одонтогенных очагов инфекции
- •Клинико-рентгенологической картины
- •1. Тема №21 Фурункул и карбункул лица. Клиника, диагностика, лечение. Рожистое воспаление лица. Сибирская язва. Нома. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •1. Тема №22 Лимфадениты лица и шеи. Классификация. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Вопросы в тестовой форме:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •1. Тема №25 Слюнно-каменная болезнь. Принципы диагностики и лечения. Реактивно-дистрофические заболевания слюнных желез.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Упражнения:
- •1. Тема №26 Абсцессы и флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к верхней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (комбинированный):
- •7. Хронометраж
- •8. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Задания в тестовой форме:
- •Д) перпендикулярно ушной раковине
- •Д) открывание рта свободное, верхняя переходная складка не изменена, отек височной области, кожа височной области напряжена, собирается в складку
- •1. Тема №27 Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к нижней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •1. Тема №28 Абсцессы и флегмоны языка, дна полости рта и шеи. Гнилостно-некротические флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Симптом Герке при медиастините
- •Абcцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Медиастенит
- •Очищения раны от некротических масс;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского
- •Ангина Людвига;
- •Абсцесс языка;
- •1. Тема №29 Осложнения воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Профилактика.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Стенотическая асфиксия
- •Отек бокового отдела ротоглотки
- •Верхнего отдела дна полости рта
- •Медиастенит
- •Симптом Герке при медиастините
- •Асбцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Раствор химотрипсина
- •Дезинтоксикационную
- •Флегмона крыловидно-нижнечелюстного пространства
- •Реополиглюкин
- •Антистафилококковый γ-глобулин
- •Преднизолон
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Альвеолит;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского.
- •Паравертебральный симптом в.А.Равич-Щербо.
- •Симптом а.А. Герке;
- •Флегмона, осложненная медиастинитом;
- •Симптом Поспелова;
- •Югулярный симптом в.А.Равич-Щербо;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Разрез, огибающий угол нижней челюсти, отступя от её края на 1,5-2,0см;
- •Шейная медиастинотомия;
- •Надгрудинный разрез по Разумовскому;
- •Передний вывих нижней челюсти;
- •1. Тема №30 Хирургические методы в комплексном лечении заболеваний пародонта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6.Рекомендуемая литература:
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •6. Рекомендуемая литература На русском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8.Основная литература
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Рекомендуемая литература Примерный хронометраж занятия
- •Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •В полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Симптом “ступени”, затрудненное открывание рта, гипостезия подглазничной области
- •Деформация носа, гематома
- •Гематома щечной области носа, гематома
- •Крючок Фарабефа
- •Остеотомией костей носа
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Резекция хрящей носа;
- •В) кожу с подкожно-жировой клетчаткой;
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Нарушение открывания рта
- •Репозиция и фиксация отломков аппаратом Збаржа. Упражнения: решение ситуационных задач.
- •5. Рекомендуемая литература
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Укушенная рана;
- •Узловой
- •Первичная
- •7 Дней
- •Сокращение мимической мускулатуры
- •Асептическая
- •Нагноившаяся резанная рана;
- •Вторичная хирургическая обработка;
- •Гипертоническая
- •Рвано-ушибленная рана
- •Нейрохирург
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Асептическая
- •Резанная рана;
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Острый артрит внчс;
- •Ревматолога;
- •Артроз внчс;
- •Артроз внчс;
- •1. Тема №39 Виды сведения челюстей: тризм, контрактура, анкилоз. Пути стоматологической коррекции. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Клиновидно-височная;
- •Воспалительный.
- •Миогенный;
- •Артрогенный;
- •Костный анкилоз внчс (до операции);
- •1. Тема №40 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Паралич лицевого нерва
Вопросы:
1. Какие показания к применению премедикации Вы знаете?
2. Каковы особенности проведения премедикации в условиях поликлиники?
3. Каковы особенности проведения премедикации в условиях стационара?
4. Клинико-фармакологическая характеристика анальгетиков, применяемых для премедикации.
5. Клинико-фармакологическая характеристика седативных препаратов, применяемых для премедикации.
6. Клинико-фармакологическая характеристика транквилизаторов, применяемых для премедикации.
7. Клинико-фармакологическая характеристика антигистаминных препаратов, применяемых для премедикации.
8. Какие виды премедикации Вы знаете?
9. Показания к применению общего обезболивания.
10. Противопоказания к применению общего обезболивания.
11. Особенности проведения общего обезболивания в условиях поликлиники.
12. Особенности проведения общего обезболивания в условиях стационара.
13. Выбор способа общего обезболивания в зависимости от объема и характера оперативного вмешательства.
Задания в тестовой форме
1. Какой из перечисленных ниже методов обезболивания относится к общему обезболиванию?
А) атаралгезия;
Б) проводниковая анестезия;
В) эндотрахеальный наркоз;
Г) вагосимпатическая блокада;
Д) инфильтрационная анестезия.
2. Для ингаляционного наркоза используют:
А) гексенал;
Б) калипсол;
В) фторотан;
Г) дроперидол;
Д) сомбревин.
3. Для внутривенного наркоза используют:
А) гексенал;
Б) димедрол;
В) фторотан;
Г) дроперидол;
Д) закись азота.
4. Какой из ниже перечисленных препаратов используется для ингаляционного наркоза?
А) гексенал;
Б) калипсол;
В) пентран;
Г) дроперидол;
Д) сомбревин.
5. Какой из перечисленных ниже препаратов используется для ингаляционного наркоза?
А) гексенал;
Б) калипсол;
В) сомбревин.
Г) дроперидол;
Д) закись азота
6. Какой из ниже перечисленных препаратов используется для неингаляционного наркоза?
А) сомбревин;
Б) димедрол;
В) фторотан;
Г) дроперидол;
Д) закись азота.
7. Какой из перечисленных ниже препаратов используется для неингаляционного наркоза?
А) фторотан;
Б) димедрол;
В) дроперидол;
Г) закись азота;
Д) тиопентал-натрий
8. Какой из препаратов используется для неингаляционного наркоза?
А) фторотан;
Б) димедрол;
В) дроперидол;
Г) закись азота;
Д) натрия оксибутират
9. Какой из ниже перечисленных методов обезболивания относится к общему обезболиванию?
А) атаралгезия;
Б) проводниковая анестезия;
В) эндоназальный наркоз;
Г) вагосимпатическая блокада;
Д) инфильтрационная анестезия.
10. Какой из перечисленных ниже методов анестезии относится к общему обезболиванию?
А) атаралгезия;
Б) внутривенный наркоз;
В) проводниковая анестезия;
Г) вагосимпатическая блокада;
Д) инфильтрационная анестезия.
11. Для какого обезболивания НАИБОЛЕЕ характерен способ введения в организм общих анестетиков в виде пара или газа через дыхательные пути?
А) атаралгезия;
Б) внутривенного наркоза;
В) эндотрахеального наркоза;
Г) вагосимпатической блокады;
Д) инфильтрационная анестезия.
12. Для какого из перечисленного ниже обезболивания НАИБОЛЕЕ характерен способ введения в организм общих анестетиков в виде пара или газа через дыхательные пути?
А) атаралгезия;
Б) внутривенного наркоза;
В) эндоназального наркоза;
Г) вагосимпатической блокады;
Д) инфильтрационная анестезия.
13. Какие НАИБОЛЕЕ верные показания к использованию наркоза в амбулаторной стоматологии?
А) тиреотоксикоз;
Б) пациенты с «полным» желудком;
В) острые инфекционные заболевания;
Г) непереносимость местных анестетиков;
Д) постинфарктный и постинсультный периоды
14. Какие показания НАИБОЛЕЕ верные к использованию наркоза в амбулаторной стоматологии?
А) тиреотоксикоз;
Б) пациенты с «полным» желудком;
В) острые инфекционные заболевания;
Г) постинфарктный и постинсультный периоды;
Д) аллергия на местноанестезирующие препараты
15. Какие показания НАИБОЛЕЕ правильны к использованию наркоза в амбулаторной стоматологии?
А) тиреотоксикоз;
Б) нервно-психические заболевания;
В) пациенты с «полным» желудком;
Г) острые инфекционные заболевания;
Д) постинфарктный и постинсультный периоды
16. Какие показания НАИБОЛЕЕ правильные к использованию наркоза в амбулаторной стоматологии?
А) тиреотоксикоз;
Б) пациенты с «полным» желудком;
В) острые инфекционные заболевания;
Г) постинфарктный и постинсультный периоды;
Д) при разлитых гнойно-воспалительных заболеваниях ЧЛО
17. Все перечисленные ниже клинические состояния относятся к относительным противопоказаниям к проведению общего обезболивания, КРОМЕ:
А) тиреотоксикоз;
Б) пациенты с «полным» желудком;
В) острые инфекционные заболевания;
Г) постинфарктный и постинсультный периоды;
Д) детям при невозможности проведения местного обезболивания
18. Все перечисленные ниже клинические состояния относятся к показаниям к проведению общего обезболивания, КРОМЕ:
А) невно-психические заболевания;
Б) непереносимость местных анестетиков;
В) постинфарктный и постинсультный периоды;
Г) аллергия на местноанестезирующие препараты;
Д) при разлитых гнойно-воспалительных заболеваниях ЧЛО
19. Все ниже перечисленные клинические состояния относятся к показаниям к проведению общего обезболивания, КРОМЕ:
А) невно-психические заболевания;
Б) катар верхних дыхательных путей;
В) непереносимость местных анестетиков;
Г) аллергия на местноанестезирующие препараты;
Д) при разлитых гнойно-воспалительных заболеваниях ЧЛО
20. Все перечисленные клинические состояния относятся к показаниям к проведению общего обезболивания, КРОМЕ:
А) поздние сроки беременности;
Б) невно-психические заболевания;
В) непереносимость местных анестетиков;
Г) аллергия на местноанестезирующие препараты;
Д) при разлитых гнойно-воспалительных заболеваниях ЧЛО
21. Какие из перечисленных ниже препаратов расслабляют скелетную и дыхательную мускулатуру?
А) анальгетики;
Б) барбитураты;
В) аналептики;
Г) релаксанты;
Д) гипотензивные средства
22. Какое из ниже перечисленных средств для ингаляционного наркоза называют «веселящий газ»?
А) эфир;
Б) фторотан;
В) закись азота;
Г) трихлорэтилен;
Д) метоксифлуран
23. При каком из перечисленных ниже методе обезболивания, используют сочетание нейролептиков и анальгетиков?
А) атаралгезии;
Б) масочном наркозе;
В) местной анестезии;
Г) нейролептаналезии;
Д) интубационном наркозе
24. При каком из перечисленных ниже методе обезболивания, используют сочетание транквилизаторов и анальгетиков?
А) атаралгезии;
Б) масочном наркозе;
В) местной анестезии;
Г) нейролептаналезии;
Д) интубационном наркозе
25. Какие из перечисленных ниже препаратов, применяют для снижения секреции слюны при наркозе?
А) мезатон;
Б) атропин;
В) фторотан;
Г) адреналин;
Д) метоксифлуран
26. Какой концентрации раствор используют для гексеналового наркоза?
А) 1-2%;
Б) 3-4%;
В) 4-5%;
Г) 5-6%;
Д) 6-7%
27. Какие из перечисленных ниже препаратов, используют для уменьшения возбуждения при наркозе?
А) анальгетики;
Б) барбитураты;
В) нейролептики;
Г) мышечные релаксанты;
Д) гипотензивные средства
28. Какой из перечисленных ниже методов обезболивания относится к общему обезболиванию?
А) атаралгезия;
Б) эндональный наркоз;
В) проводниковая анестезия;
Г) вагосимпатическая блокада;
Д) инфильтрационная анестезия.
29. Какой из перечисленных ниже методов обезболивания относится к общему обезболиванию?
А) атаралгезия;
Б) масочный наркоз;
В) проводниковая анестезия;
Г) вагосимпатическая блокада;
Д) инфильтрационная анестезия.
30. Какой из перечисленных ниже методов обезболивания относится к общему обезболиванию?
А) атаралгезия;
Б) внутривенный наркоз;
В) проводниковая анестезия;
Г) вагосимпатическая блокада;
Д) инфильтрационная анестезия.
31. Какие НАИБОЛЕЕ верные показания относят к использованию общего обезболивания в хирургической стоматологии?
А) тиреотоксикоз;
Б) пациенты с «полным» желудком;
В) острые инфекционные заболевания;
Г) постинфарктный и постинсультный периоды;
Д) обширные и травматичные оперативные вмешательства
32. Какие НАИБОЛЕЕ верные показания относят к использованию общего обезболивания в хирургической стоматологии?
А) тиреотоксикоз;
Б) у лиц с лабильной психикой;
В) пациенты с «полным» желудком;
Г) острые инфекционные заболевания;
Д) постинфарктный и постинсультный периоды
33. Какие НАИБОЛЕЕ верные показания относят к использованию общего обезболивания в хирургической стоматологии?
А) тиреотоксикоз;
Б) пациенты с «полным» желудком;
В) острые инфекционные заболевания;
Г) постинфарктный и постинсультный периоды;
Д) у лиц с неуравновешенной нервной системой
34. Какие НАИБОЛЕЕ верные показания относят к использованию общего обезболивания в хирургической стоматологии?
А) тиреотоксикоз;
Б) пациенты с «полным» желудком;
В) острые инфекционные заболевания;
Г) у лиц с выраженной стоматофобией;
Д) постинфарктный и постинсультный периоды
35. Какие НАИБОЛЕЕ верные противопоказания относят к использованию общего обезболивания в хирургической стоматологии?
А) невно-психические заболевания;
Б) непереносимость местных анестетиков;
В) острые заболевания паренхиматозных органов;
Г) аллергия на местноанестезирующие препараты;
Д) при разлитых гнойно-воспалительных заболеваниях ЧЛО
36. Какие НАИБОЛЕЕ верные противопоказания относят к использованию общего обезболивания в хирургической стоматологии?
А) заболевания надпочечников;
Б) невно-психические заболевания;
В) непереносимость местных анестетиков;
Г) аллергия на местноанестезирующие препараты;
Д) при разлитых гнойно-воспалительных заболеваниях ЧЛО
37. Какие НАИБОЛЕЕ верные противопоказания относят к использованию общего обезболивания в хирургической стоматологии?
А) выраженная анемия;
Б) невно-психические заболевания;
В) непереносимость местных анестетиков;
Г) аллергия на местноанестезирующие препараты;
Д) при разлитых гнойно-воспалительных заболеваниях ЧЛО
38. Какие НАИБОЛЕЕ верные противопоказания относят к использованию общего обезболивания в хирургической стоматологии?
А) сахарный диабет;
Б) невно-психические заболевания;
В) непереносимость местных анестетиков;
Г) аллергия на местноанестезирующие препараты;
Д) при разлитых гнойно-воспалительных заболеваниях ЧЛО
39. Как называется метод обезболивания, основанный на сочетанном применении нейролептических средств и наркотических анальгетиков?
А) атаралгезией;
Б) масочным наркозом;
В) местной анестезией;
Г) нейролептаналезией;
Д) интубационным наркозом
40. Как называются лекарственные вещества, оказывающие тормозящее влияние на функ-
ции центральной нервной системы, не нарушая при этом сознания, способные устранять бред, галлюцинации и некоторые другие симптомы психозов?
А) аналептики;
Б) анальгетики;
В) нейролептики;
Г) транквилизаторы;
Д) наркотические средства
