- •Методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Не менее 8 м²
- •Шинирование;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1.Тема №3. Местные анестетики и медикаментозные средства, применяемые для обезболивания. Анатомическое обоснование местного обезболивания на верхней и нижней челюстях.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Круглое;
- •Упражнения:
- •Тема № 4. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на нижней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Тема № 5. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на верхней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Методические рекомендации составлены доц. Трегубовой т.В.
- •Тема № 6. Внеротовые методы проводникового обезболивания на верхней и нижней челюстях. Центральное обезболивание зубов и челюстей. Работа на фантомах.
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 7. Осложнения местного обезболивания. Диагностика, оказание неотложной помощи, лечение. Профилактика.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 8. Потенцированное местное обезболивание. Показания и особенности проведения общего обезболивания при операциях на лице и в полости рта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удаление кортикальной пластинки
- •В сторону наибольшего сопротивления;
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Клювовидные щипцы с не сходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные щипцы с шипиками;
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Вопросы:
- •6. Литература На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные щипцы
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных;
- •Наличием скулоальвеолярного гребня
- •Неправильное направление вывихивающего движения.
- •Неправильный выбор щипцов
- •Использование ротации;
- •Неправильный выбор первого вывихивающего движения ;
- •Универсальные байонетные
- •Прямые коронковые щипцы с гладкими щечками
- •Прямые коронковые с гладкими щечками
- •Универсальные байонетные
- •Специальные типа-байонетных
- •Универсальные байонетные
- •Вопросы:
- •6.Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удалить кортикальную пластинку
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Плоскостные горизонтальные щипцы;
- •Клювовидные щипцы с несходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные с шипиками;
- •Неправильное положение врача;
- •Другое положение врача;
- •Первое движение в щёчную сторону;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Обострение хронического периодонтита при разрушенной коронке зуба;
- •Затрудненном прорезывании зуба.
- •Использование ротации;
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Травматический периодонтит 37 зуба
- •Расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба до переднего края ветви нижней челюсти
- •Если расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба составляет менее 1 см
- •Аномалиями положения зуба
- •Задержка зуба в толще костной ткани
- •Постинъекционная контрактура.
- •Мандибулярная;
- •Физиолечение;
- •Механотерапия;
- •Неправильное положение врача;
- •Первое движение в язычную сторону;
- •Перелом нижней челюсти справа;
- •Ортопантограмма;
- •Травматический периодонтит 3.7 зуба.
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба.
- •Альвеолит 3.8 зуба;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Неврит луночкового нерва 3.8 зуба;
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Угловой элеватор «на себя»;
- •Наличия воспалительного процесса в верхнечелюстной пазухе.
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Задания в тестовой форме
- •А) яремная вена; б) лицевая артерия;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •1. Тема №14 Острый и хронический периодонтит. Клиника, диагностика, принципы лечения. Хирургические методы лечения хронических периодонтитов.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •6. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме
- •Гранулирующий периодонтит;
- •Удаление зуба;
- •Аллергическая реакция.
- •Хронический остеомиелит челюсти;
- •Глубокий кариес;
- •Гранулематозный периодонтит;
- •Ампутация корня зуба;
- •Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Хроническим гангренозным пульпитом.
- •Глубокого кариеса;
- •Гемисекция
- •Обострение хронического гранулиматозного периодонтита.
- •Обострение хронического гранулирующего периодонтита.
- •Обострение хронического фиброзного периодонтита;
- •Радикулярная киста;
- •Очаг деструкции костной ткани с четкими контурами, диаметром до 0,5 см;
- •Очаг деструкции без четких границ с неровными краями;
- •Неровномерное расширение периодонтальной щели;
- •Острый гнойный периодонтит;
- •Одонтогенная гранулема;
- •Острый остеомиелит;
- •Цистэктомия;
- •Аллотрансплантация;
- •Реплантация;
- •Трансплантация;
- •Ампутация корня зуба;
- •Поднадкостничная одонтогенная гранулема.
- •Подслизистая одонтогенная гранулема.
- •Одонтогенная подкожная гранулема;
- •Равномерное расширение периодонтальной щели;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Упражнения:
- •1. Тема №17 Хронический одонтогенный остеомиелит челюстей. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы по изучаемой теме:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Антибактериальная терапия, секвестрэктомия
- •Сформировавшегося секвестра
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Невралгия II ветви;
- •Острый остеомиелит челюсти.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Обострение хронического гангренозного пульпита.
- •Рентгенография в аксиальной проекции;
- •Рентгенография лицевого скелета в боковой проекции.
- •Диафоноскопия;
- •Передняяя риноскопия;
- •Перкуссия зубов на стороне поражения.
- •Рентгенография в аксиальной проекции.
- •Пневмотического типа
- •Удаление инородного тела, щадящая гайморотомия, закрытие лоскутом
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Удалить 1.6 зуб, провести пункцию через нижний носовой ход и промывание.
- •Гайморитом верхней челюсти.
- •На нижней стенке пазухи определяется прерывание целостности костной ткани.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Тестовые вопросы:
- •Упражнения:
- •1. Тема №20 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •3. Основные вопросы
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •2. Удаление зуба;
- •5. Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •C) нормальное значение температуры тела
- •D) хронический одонтогенный гайморит
- •Секвестрация ветви и тела нижней челюсти
- •Снижение реактивности организма, наличие хронических одонтогенных очагов инфекции
- •Клинико-рентгенологической картины
- •1. Тема №21 Фурункул и карбункул лица. Клиника, диагностика, лечение. Рожистое воспаление лица. Сибирская язва. Нома. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •1. Тема №22 Лимфадениты лица и шеи. Классификация. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Вопросы в тестовой форме:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •1. Тема №25 Слюнно-каменная болезнь. Принципы диагностики и лечения. Реактивно-дистрофические заболевания слюнных желез.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Упражнения:
- •1. Тема №26 Абсцессы и флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к верхней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (комбинированный):
- •7. Хронометраж
- •8. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Задания в тестовой форме:
- •Д) перпендикулярно ушной раковине
- •Д) открывание рта свободное, верхняя переходная складка не изменена, отек височной области, кожа височной области напряжена, собирается в складку
- •1. Тема №27 Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к нижней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •1. Тема №28 Абсцессы и флегмоны языка, дна полости рта и шеи. Гнилостно-некротические флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Симптом Герке при медиастините
- •Абcцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Медиастенит
- •Очищения раны от некротических масс;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского
- •Ангина Людвига;
- •Абсцесс языка;
- •1. Тема №29 Осложнения воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Профилактика.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Стенотическая асфиксия
- •Отек бокового отдела ротоглотки
- •Верхнего отдела дна полости рта
- •Медиастенит
- •Симптом Герке при медиастините
- •Асбцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Раствор химотрипсина
- •Дезинтоксикационную
- •Флегмона крыловидно-нижнечелюстного пространства
- •Реополиглюкин
- •Антистафилококковый γ-глобулин
- •Преднизолон
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Альвеолит;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского.
- •Паравертебральный симптом в.А.Равич-Щербо.
- •Симптом а.А. Герке;
- •Флегмона, осложненная медиастинитом;
- •Симптом Поспелова;
- •Югулярный симптом в.А.Равич-Щербо;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Разрез, огибающий угол нижней челюсти, отступя от её края на 1,5-2,0см;
- •Шейная медиастинотомия;
- •Надгрудинный разрез по Разумовскому;
- •Передний вывих нижней челюсти;
- •1. Тема №30 Хирургические методы в комплексном лечении заболеваний пародонта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6.Рекомендуемая литература:
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •6. Рекомендуемая литература На русском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8.Основная литература
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Рекомендуемая литература Примерный хронометраж занятия
- •Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •В полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Симптом “ступени”, затрудненное открывание рта, гипостезия подглазничной области
- •Деформация носа, гематома
- •Гематома щечной области носа, гематома
- •Крючок Фарабефа
- •Остеотомией костей носа
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Резекция хрящей носа;
- •В) кожу с подкожно-жировой клетчаткой;
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Нарушение открывания рта
- •Репозиция и фиксация отломков аппаратом Збаржа. Упражнения: решение ситуационных задач.
- •5. Рекомендуемая литература
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Укушенная рана;
- •Узловой
- •Первичная
- •7 Дней
- •Сокращение мимической мускулатуры
- •Асептическая
- •Нагноившаяся резанная рана;
- •Вторичная хирургическая обработка;
- •Гипертоническая
- •Рвано-ушибленная рана
- •Нейрохирург
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Асептическая
- •Резанная рана;
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Острый артрит внчс;
- •Ревматолога;
- •Артроз внчс;
- •Артроз внчс;
- •1. Тема №39 Виды сведения челюстей: тризм, контрактура, анкилоз. Пути стоматологической коррекции. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Клиновидно-височная;
- •Воспалительный.
- •Миогенный;
- •Артрогенный;
- •Костный анкилоз внчс (до операции);
- •1. Тема №40 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Паралич лицевого нерва
Вопросы:
1. Какие могут возникнуть осложнения в момент проведения местного обезболивания? Перечислите общие и местные осложнения.
2. Какие могут возникнуть осложнения после проведения местного обезболивания?
3. К чему могут привести нарушение условий хранения лекарственных препаратов, применяемых для местного обезболивания.
4. Какие причины возникновения, клиническая картина, профилактические мероприятия и неотложная помощь обморока?
5. Какие причины возникновения, клиническая картина, профилактические мероприятия и неотложная помощь коллапса?
6. Какие причины возникновения, клиническая картина, профилактические мероприятия и неотложная помощь токсической реакции на раствор анестетика?
7. Какие причины возникновения, клиническая картина, профилактические мероприятия и неотложная помощь при анафилактическом шоке?
8. Какие причины возникновения, клиническая картина, лечение и профилактические мероприятия при ранении сосудов с образованием гематомы?
9. Какие причины возникновения, клиническая картина, лечение и профилактические мероприятия при повреждении нервных стволов?
10. Какие причины возникновения, клиническая картина, лечение и профилактические мероприятия при диплопии?
11. Какие причины возникновения, клиническая картина, лечение и профилактические мероприятия при поломке иглы?
12. Какие причины возникновения, клиническая картина, лечение и профилактические мероприятия при постинъекционной травматической контрактуре?
13. Какие осложнения могут возникнуть при введении раствора анестетика с вазоконстриктором?
14. Какие осложнения могут возникнуть при ошибочном введении вместо обезболивающего раствора другой жидкости?
15. Какие осложнения воспалительного характера могут возникнуть при проведении инъекционного обезболивания?
Задания в тестовой форме
1. На 3-й день после удаления 3.8 зуба больной обратился с жалобами на болезненное, ограниченное открывание рта. На месте вкола и введения анестетика признаки воспаления отсутствуют.
Какое из перечисленных ниже осложнений НАИБОЛЕЕ вероятно развилось у больного?
А) анкилоз ВНЧС;
Б) парез лицевого нерва;
В) воспалительная контрактура;
Г) неврит нижнелуночкового нерва;
Д) постинъекционная контрактура.
2. Мужчина явился для удаления 4.6 зуба по поводу хронического периодонтита. В анамнезе – пищевая аллергия.
Для профилактики анафилактического шока используется все перечисленное, КРОМЕ:
А) консультации аллерголога;
Б) проведения общего анализа крови;
В) тщательного сбора аллергоанамнеза;
Г) проведения внутрикожной пробы на анестетик;
Д) проведения сублингвальной пробы на анестетик
3. Все перечисленные ниже причины некроза слизистой твердого неба, возникающие после анестезии верны, КРОМЕ:
А) введения 0,1-0,2 мл анестетика;
Б) введения анестетика под надкостницу;
В) ошибочного введения другого раствора;
Г) введения большого количества анестетика;
Д) использования анестетика с большой концентрацией адреналина.
4. У мужчины после введения новокаина появились общая слабость, снижение АД ниже 60 мм.рт.ст, снижение частоты пульса до 30 ударов в/мин, пульс слабого наполнения, боль в животе, усиленная перистальтика, пальпация живота болезненная.
Какой из перечисленных ниже предварительных диагнозов является НАИБОЛЕЕ вероятным?
А) острый гнойный аппендицит;
Б) острая кишечная непроходимость;
В) абдоминальная форма гипертонического криза;
Г) абдоминальная форма анафилактического шока;
Д) абдоминальная форма острой сердечной недостаточности.
5. У мужчины. 46 лет, с целью удаления 4.6 зуба произведена местная проводниковая анестезия 2% раствором новокаина. Через 50 секунд после введения у больной появилось чувство страха, холодный липкий пот, синюшность губ, снизилось давление до 60 на 40 мм.рт.ст, расширились зрачки, определяется отсутствие реакции зрачков на свет, непроизвольный акт мочеиспускания.
Какое из перечисленных ниже осложнений является НАИБОЛЕЕ вероятным?
А) коллапс;
Б) обморок;
В) диабетическая кома;
Г) анафилактический шок;
Д) гипертоническая болезнь.
6. У мужчины 30 лет при проведении туберальной анестезии произошло осложнение: ранение сосудов с образованием гематомы.
Какой сосуд НАИБОЛЕЕ вероятно был травмирован при проведении данной анестезии?
А) яремная вена;
Б) лицевая артерия;
В) наружная сонная артерия;
Г) внутренняя сонная артерия;
Д) крыловидное венозное сплетение.
7. Все перечисленные действия врача относительно предупреждения осложнений при выполнении инъекционного обезболивания верны, КРОМЕ:
А) индивидуального подбора анестетика;
Б) индивидуального подбора анальгетика;
В) следования правилам асептики, антисептики;
Г) тщательного сбора анамнеза с учетом сопутствующей патологии;
Д) предупреждение повреждения сосудов при выполнении анестезии.
8. Все перечисленные действия врача относительно предупреждения осложнений при выполнении инъекционного обезболивания верны, КРОМЕ:
А) индивидуального подбора анестетика;
Б) индивидуального подбора консерванта;
В) индивидуального подбора дозы анестетика;
Г) индивидуального подбора метода обезболивания;
Д) индивидуального подбора концентрации вазоконстриктора.
9. Все перечисленные действия врача относительно предупреждения осложнений при выполнении инъекционного обезболивания верны, КРОМЕ:
А) предупреждения аспирации;
Б) предупреждения повреждения нервов;
В) предупреждения повреждения сосудов;
Г) предупреждения травмирования мышц;
Д) предупреждения болезненности во время прокалывания иглой.
10. Все нижеперечисленные причины развития постинъекционной боли после проведения инъекционного метода обезболивания верны, КРОМЕ:
А) травмирования нерва иглой;
Б) введения анестетика в мягкие ткани;
В) травмирования надкостницы срезом иглы;
Г) травмирования мягких тканей затупленной иглой;
Д) введения под надкостницу большого количества анестетика.
11. При проведении туберальной анестезии произошел отлом иглы.
Какая тактика ведения больного НАИБОЛЕЕ целесообразна?
А) назначить курс рассасывающей терапии;
Б) немедленное удаление иглы из мягких тканей;
В) рентгенография в 2-х проекциях и наблюдение;
Г) провести курс противовоспалительной терапии;
Д) инфильтрировать область расположения иглы раствором анестетика.
12. У мужчины 28 лет при проведении туберальной анестезия произошло ранение крыловидного венозного сплетения, появилась припухлость над скуловой дугой.
Все предпринятые для остановки кровотечения манипуляции верны, КРОМЕ:
А) инъекции викасола;
Б) прикладывания льда на участок гематомы;
В) произведения разреза по переходной складке;
Г) инъекции с 10% раствором хлорида кальция;
Д) прижатия рукой, сомкнутой в кулак, в области гематомы.
13. У мужчины при проведении туберальной анестезия произошло ранение крыловидного венозного сплетения, появилась припухлость над скуловой дугой.
Для профилактики данного осложнения показаны все перечисленные мероприятия, КРОМЕ:
А) продвижения иглы, скользя по кости;
Б) назначения рассасывающей терапии;
В) введения анестетика по ходу продвижения иглы;
Г) хорошего знания топографической анатомии ЧЛО;
Д) владения техникой проводникового обезболивания.
14. На 2-й день после удаления 3.8 зуба больной обратился с жалобами на ограниченное открывание рта. При обследовании больного: лунка удаленного зуба в стадии эпителизации, ограничение открывания рта ІІ степени, признаков воспаления нет.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) физиолечение;
Б) новокаиновые блокады;
В) антибактериальная терапия;
Г) десенсибилизирующая терапия;
Д) ротовые ванночки с раствором антисептика.
15. На 3-й день после удаления 3.7 зуба больной обратился с жалобами на ограниченное открывание рта. При обследовании больного: лунка удаленного зуба в стадии эпителизации, ограничение открывания рта ІІ степени, признаков воспаления нет.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) механотерапия;
Б) новокаиновые блокады;
В) антибактериальная терапия;
Г) десенсибилизирующая терапия;
Д) ротовые ванночки с раствором антисептика.
16. На 3-й день после удаления 3.8 зуба больной обратился с жалобами на ограниченное открывание рта. При обследовании больного: лунка удаленного зуба в стадии эпителизации, ограничение открывания рта ІІ степени, признаков воспаления нет.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) ЛФК;
Б) новокаиновые блокады;
В) антибактериальная терапия;
Г) десенсибилизирующая терапия;
Д) ротовые ванночки с раствором антисептика.
17. Для предупреждения токсической реакции на местноанестезирующие растворы показаны все перечисленные мероприятия, КРОМЕ:
А) консультации аллерголога;
Б) проведения аспирационной пробы;
В) введения обезболивающего раствора медленно;
Г) не превышение терапевтической дозы анестетика;
Д) индивидуального подбора анестетика с учетом фоновой патологии.
18. При обезболивании 1.3 зуба на верхней челюсти у больного возникла диплопия.
При какой из перечисленных ниже анестезии НАИБОЛЕЕ вероятно данное осложнение?
А) небной;
Б) резцовой;
В) туберальной;
Г) инфраорбитальной;
Д) инфильтрационной.
19. При проведении инфраорбитальной анестезии у больного возникло осложнение местного характера.
Какое из перечисленных ниже осложнений является НАИБОЛЕЕ вероятным?
А) парез;
Б) гематома;
В) диплопия;
Г) отлом иглы;
Д) контрактура.
20. При проведении подглазничной анестезии у больного возникло осложнение местного характера.
Какое из перечисленных ниже осложнений является НАИБОЛЕЕ вероятным?
А) парез;
Б) неврит;
В) гематома;
Г) отлом иглы;
Д) контрактура.
21. На 3-й день после удаления 4.8 зуба больной обратился с жалобами на ограниченное открывание рта. При обследовании больного: лунка удаленного зуба в стадии эпителизации, ограничение открывания рта ІІ степени, признаков воспаления нет.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) новокаиновые блокады;
Б) электорофорез с лидазой;
В) антибактериальная терапия;
Г) десенсибилизирующая терапия;
Д) ротовые ванночки с раствором антисептика.
22. У мужчины при проведении туберальной анестезии произошел отлом иглы. Игла полностью ушла в мягкие ткани.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) назначить ЛФК;
Б) провести физиолечение;
В) извлечь иглу из мягких ткней;
Г) назначить рассасывающую терапию;
Д) не извлекать иглу из мягких тканей.
23. У мужчины при проведении туберальной анестезии произошел отлом иглы. Игла выступает на 1,0 см над поверхностью слизистой.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) назначить ЛФК;
Б) провести физиолечение;
В) извлечь иглу из мягких ткней;
Г) назначить рассасывающую терапию;
Д) не извлекать иглу из мягких тканей.
24. У мужчины 30 лет при проведении туберальной анестезии произошло осложнение: ранение сосудов с образованием гематомы.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) ЛФК;
Б) механотерапия;
В) витаминотерапия;
Г) произведения разреза по переходной складке;
Д) инъекции кровоостанавливающих препаратов;
25. У мужчины 40 лет при проведении туберальной анестезии произошло осложнение: ранение сосудов с образованием гематомы.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) ЛФК;
Б) механотерапия;
В) витаминотерапия;
Г) инъекции с аминокапроновой кислотой;
Д) произведения разреза по переходной складке;
26. У мужчины 50 лет при проведении туберальной анестезии произошло осложнение: ранение сосудов с образованием гематомы.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) ЛФК;
Б) механотерапия;
В) витаминотерапия;
Г) произведения разреза по переходной складке;
Д) прикладывания льда на участок гематомы.
27. У мужчины 50 лет при проведении туберальной анестезии произошло осложнение: ранение сосудов с образованием гематомы.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) ЛФК;
Б) механотерапия;
В) витаминотерапия;
Г) произведения разреза по переходной складке;
Д) прижатия рукой, сомкнутой в кулак, в области гематомы.
28. При проведении проводниковой анестезии на нижней челюсти у больного после действия анестезии сохранилось нарушение чувствительности в подбородочной области.
Все перечисленные ниже нарушения видов чувствительности характерны для развития неврита подбородочного, КРОМЕ:
А) амнезии;
Б) анестезии;
В) гипостезии;
Г) парестезии;
Д) гиперестезии;
29. При проведении проводниковой анестезии на нижней челюсти у больного после действия анестезии сохранилось нарушение чувствительности в подбородочной области.
Какое из перечисленных ниже осложнений является НАИБОЛЕЕ вероятным?
А) парез;
Б) некроз;
В) неврит;
Г) паралич;
Д) гематома.
30. При проведении проводниковой анестезии на нижней челюсти у больного после действия анестезии сохранилось нарушение чувствительности в подбородочной области.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) физиолечение;
Б) механотерапия;
В) новокаиновые блокады;
Г) рассасывающая терапия;
Д) антибактериальная терапия.
31. После проведения проводниковой анестезии на нижней челюсти у больного сохранилось нарушение чувствительности в подбородочной области.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) механотерапия;
Б) иглорефлексотерапия;
В) новокаиновые блокады;
Г) рассасывающая терапия;
Д) антибактериальная терапия.
32. У мужчины после проведения проводниковой анестезии на нижней челюсти сохранилось нарушение чувствительности в подбородочной области.
Какая НАИБОЛЕЕ вероятная тактика лечения в данной ситуации?
А) механотерапия;
Б) витамины группы В;
В) новокаиновые блокады;
Г) рассасывающая терапия;
Д) антибактериальная терапия.
33. При каких, перечисленных ниже факторах риска НАИБОЛЕЕ вероятно развитие анафилактического шока?
А) гипертонии;
Б) интоксикации;
В) ревматоидном артрите;
Г) геморрагическом диатезе;
Д) осложненном аллергоанамнезе.
34. У мужчины после введения новокаина появилась общая слабость, чувство «страха», снижение артериального давления, пульс слабый, нитевидный, симптомы «острого живота», зрачки расширены.
Для какого заболевания НАИБОЛЕЕ характерна данная клиническая картина?
А) перитонита;
Б) гипертонического криза;
В) острого гнойного аппендицита;
Г) острой кишечной непроходимости;
Д) абдоминальной форма анафилактического шока.
35. Общие осложнения местной анестезии возникают при всех перечисленных ниже факторах, КРОМЕ:
А) недостаточно собранном анамнезе;
Б) психоэмоциональном напряжении пациента;
В) нарушении техники проведения анестезии;
Г) аллергических реакциях к местным анестетикам;
Д) сопутствующих общесоматических заболеваниях;
36. В основе какого из перечисленных ниже общих осложнений при выполнении местной анестезии возникает страх перед вмешательством, приводящий к рефлекторному сужению сосудов головного мозга?
А) коллапса;
Б) обморока;
В) болевого шока;
Г) гипертонического криза;
Д) анафилактического шока.
37. Мужчина 46 лет, с целью удаления 4.6 зуба произведена местная проводниковая анестезия 2% раствором новокаина. Через 30-60 секунд после введения у больного появилось чувство страха, холодный липкий пот, синюшность губ, снизилось давление, расширились зрачки, определяется отсутствие реакции зрачков на свет, непроизвольный акт мочеиспускания.
Для какого осложнения НАИБОЛЕЕ характерна данная клиническая картина?
А) коллапса;
Б) обморока;
В) болевого шока;
Г) гипертонической болезни;
Д) анафилактического шока.
38. Мужчина 46 лет, с целью удаления 4.6 зуба произведена местная проводниковая анестезия 2% раствором новокаина. Через 30-60 секунд после введения у больного появилось чувство страха, холодный липкий пот, синюшность губ, снизилось давление, расширились зрачки, определяется отсутствие реакции зрачков на свет, непроизвольный акт мочеиспускания.
Для оказания неотложной помощи в данной ситуации применяют все перечисленные ниже мероприятия, КРОМЕ:
А) в/венное введение раствора эуфилина;
Б) в/венное введение раствора дибазола;
В) в/венное введение раствора супрастина;
Г) в/венное введение раствора преднизолона;
Д) обкалывают место инъекции раствором адреналина.
39. Женщина обратилась через 2 дня после удаления 2.4 зуба с жалобами на боли в области укола ноющего характера. Признаки воспаления отсутствуют, слизистая вокруг бледно-розового цвета.
Какое из перечисленных ниже осложнений является НАИБОЛЕЕ вероятным?
А) парез;
Б) неврит;
В) гематома;
Г) невралгия;
Д) введение анестетика под надкостницу.
40. Мужчина 25 лет, с целью удаления 1.6 зуба по поводу хронического гранулирующего периодонтита была проведена местная анестезия, начато удаление зуба. Больной почувствовал внезапную слабость, бледность, потливость, головокружение, потемнение в глазах, потерял сознание. Врач предпринял энергичные лечебные мероприятия и к больному через 1 минуту возвращается сознание.
Для какого осложнения НАИБОЛЕЕ характерна данная клиническая картина?
А) коллапса;
Б) обморока;
В) болевого шока;
Г) гипертонической болезни;
Д) анафилактического шока.
