- •Методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Не менее 8 м²
- •Шинирование;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1.Тема №3. Местные анестетики и медикаментозные средства, применяемые для обезболивания. Анатомическое обоснование местного обезболивания на верхней и нижней челюстях.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Круглое;
- •Упражнения:
- •Тема № 4. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на нижней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Тема № 5. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на верхней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Методические рекомендации составлены доц. Трегубовой т.В.
- •Тема № 6. Внеротовые методы проводникового обезболивания на верхней и нижней челюстях. Центральное обезболивание зубов и челюстей. Работа на фантомах.
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 7. Осложнения местного обезболивания. Диагностика, оказание неотложной помощи, лечение. Профилактика.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 8. Потенцированное местное обезболивание. Показания и особенности проведения общего обезболивания при операциях на лице и в полости рта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удаление кортикальной пластинки
- •В сторону наибольшего сопротивления;
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Клювовидные щипцы с не сходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные щипцы с шипиками;
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Вопросы:
- •6. Литература На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные щипцы
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных;
- •Наличием скулоальвеолярного гребня
- •Неправильное направление вывихивающего движения.
- •Неправильный выбор щипцов
- •Использование ротации;
- •Неправильный выбор первого вывихивающего движения ;
- •Универсальные байонетные
- •Прямые коронковые щипцы с гладкими щечками
- •Прямые коронковые с гладкими щечками
- •Универсальные байонетные
- •Специальные типа-байонетных
- •Универсальные байонетные
- •Вопросы:
- •6.Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удалить кортикальную пластинку
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Плоскостные горизонтальные щипцы;
- •Клювовидные щипцы с несходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные с шипиками;
- •Неправильное положение врача;
- •Другое положение врача;
- •Первое движение в щёчную сторону;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Обострение хронического периодонтита при разрушенной коронке зуба;
- •Затрудненном прорезывании зуба.
- •Использование ротации;
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Травматический периодонтит 37 зуба
- •Расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба до переднего края ветви нижней челюсти
- •Если расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба составляет менее 1 см
- •Аномалиями положения зуба
- •Задержка зуба в толще костной ткани
- •Постинъекционная контрактура.
- •Мандибулярная;
- •Физиолечение;
- •Механотерапия;
- •Неправильное положение врача;
- •Первое движение в язычную сторону;
- •Перелом нижней челюсти справа;
- •Ортопантограмма;
- •Травматический периодонтит 3.7 зуба.
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба.
- •Альвеолит 3.8 зуба;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Неврит луночкового нерва 3.8 зуба;
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Угловой элеватор «на себя»;
- •Наличия воспалительного процесса в верхнечелюстной пазухе.
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Задания в тестовой форме
- •А) яремная вена; б) лицевая артерия;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •1. Тема №14 Острый и хронический периодонтит. Клиника, диагностика, принципы лечения. Хирургические методы лечения хронических периодонтитов.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •6. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме
- •Гранулирующий периодонтит;
- •Удаление зуба;
- •Аллергическая реакция.
- •Хронический остеомиелит челюсти;
- •Глубокий кариес;
- •Гранулематозный периодонтит;
- •Ампутация корня зуба;
- •Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Хроническим гангренозным пульпитом.
- •Глубокого кариеса;
- •Гемисекция
- •Обострение хронического гранулиматозного периодонтита.
- •Обострение хронического гранулирующего периодонтита.
- •Обострение хронического фиброзного периодонтита;
- •Радикулярная киста;
- •Очаг деструкции костной ткани с четкими контурами, диаметром до 0,5 см;
- •Очаг деструкции без четких границ с неровными краями;
- •Неровномерное расширение периодонтальной щели;
- •Острый гнойный периодонтит;
- •Одонтогенная гранулема;
- •Острый остеомиелит;
- •Цистэктомия;
- •Аллотрансплантация;
- •Реплантация;
- •Трансплантация;
- •Ампутация корня зуба;
- •Поднадкостничная одонтогенная гранулема.
- •Подслизистая одонтогенная гранулема.
- •Одонтогенная подкожная гранулема;
- •Равномерное расширение периодонтальной щели;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Упражнения:
- •1. Тема №17 Хронический одонтогенный остеомиелит челюстей. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы по изучаемой теме:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Антибактериальная терапия, секвестрэктомия
- •Сформировавшегося секвестра
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Невралгия II ветви;
- •Острый остеомиелит челюсти.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Обострение хронического гангренозного пульпита.
- •Рентгенография в аксиальной проекции;
- •Рентгенография лицевого скелета в боковой проекции.
- •Диафоноскопия;
- •Передняяя риноскопия;
- •Перкуссия зубов на стороне поражения.
- •Рентгенография в аксиальной проекции.
- •Пневмотического типа
- •Удаление инородного тела, щадящая гайморотомия, закрытие лоскутом
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Удалить 1.6 зуб, провести пункцию через нижний носовой ход и промывание.
- •Гайморитом верхней челюсти.
- •На нижней стенке пазухи определяется прерывание целостности костной ткани.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Тестовые вопросы:
- •Упражнения:
- •1. Тема №20 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •3. Основные вопросы
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •2. Удаление зуба;
- •5. Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •C) нормальное значение температуры тела
- •D) хронический одонтогенный гайморит
- •Секвестрация ветви и тела нижней челюсти
- •Снижение реактивности организма, наличие хронических одонтогенных очагов инфекции
- •Клинико-рентгенологической картины
- •1. Тема №21 Фурункул и карбункул лица. Клиника, диагностика, лечение. Рожистое воспаление лица. Сибирская язва. Нома. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •1. Тема №22 Лимфадениты лица и шеи. Классификация. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Вопросы в тестовой форме:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •1. Тема №25 Слюнно-каменная болезнь. Принципы диагностики и лечения. Реактивно-дистрофические заболевания слюнных желез.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Упражнения:
- •1. Тема №26 Абсцессы и флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к верхней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (комбинированный):
- •7. Хронометраж
- •8. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Задания в тестовой форме:
- •Д) перпендикулярно ушной раковине
- •Д) открывание рта свободное, верхняя переходная складка не изменена, отек височной области, кожа височной области напряжена, собирается в складку
- •1. Тема №27 Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к нижней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •1. Тема №28 Абсцессы и флегмоны языка, дна полости рта и шеи. Гнилостно-некротические флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Симптом Герке при медиастините
- •Абcцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Медиастенит
- •Очищения раны от некротических масс;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского
- •Ангина Людвига;
- •Абсцесс языка;
- •1. Тема №29 Осложнения воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Профилактика.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Стенотическая асфиксия
- •Отек бокового отдела ротоглотки
- •Верхнего отдела дна полости рта
- •Медиастенит
- •Симптом Герке при медиастините
- •Асбцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Раствор химотрипсина
- •Дезинтоксикационную
- •Флегмона крыловидно-нижнечелюстного пространства
- •Реополиглюкин
- •Антистафилококковый γ-глобулин
- •Преднизолон
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Альвеолит;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского.
- •Паравертебральный симптом в.А.Равич-Щербо.
- •Симптом а.А. Герке;
- •Флегмона, осложненная медиастинитом;
- •Симптом Поспелова;
- •Югулярный симптом в.А.Равич-Щербо;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Разрез, огибающий угол нижней челюсти, отступя от её края на 1,5-2,0см;
- •Шейная медиастинотомия;
- •Надгрудинный разрез по Разумовскому;
- •Передний вывих нижней челюсти;
- •1. Тема №30 Хирургические методы в комплексном лечении заболеваний пародонта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6.Рекомендуемая литература:
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •6. Рекомендуемая литература На русском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8.Основная литература
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Рекомендуемая литература Примерный хронометраж занятия
- •Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •В полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Симптом “ступени”, затрудненное открывание рта, гипостезия подглазничной области
- •Деформация носа, гематома
- •Гематома щечной области носа, гематома
- •Крючок Фарабефа
- •Остеотомией костей носа
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Резекция хрящей носа;
- •В) кожу с подкожно-жировой клетчаткой;
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Нарушение открывания рта
- •Репозиция и фиксация отломков аппаратом Збаржа. Упражнения: решение ситуационных задач.
- •5. Рекомендуемая литература
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Укушенная рана;
- •Узловой
- •Первичная
- •7 Дней
- •Сокращение мимической мускулатуры
- •Асептическая
- •Нагноившаяся резанная рана;
- •Вторичная хирургическая обработка;
- •Гипертоническая
- •Рвано-ушибленная рана
- •Нейрохирург
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Асептическая
- •Резанная рана;
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Острый артрит внчс;
- •Ревматолога;
- •Артроз внчс;
- •Артроз внчс;
- •1. Тема №39 Виды сведения челюстей: тризм, контрактура, анкилоз. Пути стоматологической коррекции. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Клиновидно-височная;
- •Воспалительный.
- •Миогенный;
- •Артрогенный;
- •Костный анкилоз внчс (до операции);
- •1. Тема №40 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Паралич лицевого нерва
Вопросы:
1. Расскажите топографию крылонебной ямки.
2. Расскажите внеротовой метод подглазничной анестезии. Целевой пункт, место вкола, зону обезболивания.
3. Расскажите внеротовой метод туберальной анестезии. Целевой пункт, место вкола, зону обезболивания.
4. Расскажите внеротовой метод резцовой анестезии. Целевой пункт, место вкола, зону обезболивания.
5. Расскажите внеротовой метод мандибулярной анестезии. Целевой пункт, место вкола, зону обезболивания.
6. Расскажите внеротовой метод подбородочной анестезии. Целевой пункт, место вкола, зону обезболивания.
7. Расскажите методику выполнения центральной анестезии второй ветви тройничного нерва (подскулокрыловидный путь (по С.Н. Вайсблату)). Целевой пункт, место вкола, зону обезболивания.
8. Расскажите методику выполнения центральной анестезии второй ветви тройничного нерва (орбитальный путь). Целевой пункт, место вкола, зону обезболивания.
9. Расскажите методику выполнения центральной анестезии второй ветви тройничного нерва (небный путь). Целевой пункт, место вкола, зону обезболивания.
10. Расскажите методику выполнения центральной анестезии третьей ветви тройничного нерва (подскулокрыловидный путь (по С.Н. Вайсблату)). Целевой пункт, место вкола, зону обезболивания.
11. Расскажите методику выполнения анестезии по Берше-Дубову-Уварову. Для чего применяется данная анестезия? Целевой пункт, место вкола, зону обезболивания.
Задания в тестовой форме
1. Что служит точкой вкола иглы при анестезии верхнечелюстного нерва по Вайсблату?
А) суставной бугорок;
Б) крылонебная ямка;
В) круглое отверстие;
Г) скулоальвеолярный гребень;
Д) середина траго-орбитальной линии.
2. При анестезии верхнечелюстного нерва по С.Н. Вайсблату после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости необходимо развернуть иглу на 15-20градусов:
А) книзу;
Б) кзади;
В) кверху;
Г) кнутри;
Д) кпереди.
3. При анестезии нижнечелюстного нерва у овального отверстия по Вайсблату после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости необходимо развернуть иглу на 15-20градусов:
А) книзу;
Б) кзади;
В) кверху;
Г) кнутри;
Д) кпереди.
4. Стволовая анестезия нижнечелюстного нерва проводится:
А) у сонного отверстия;
Б) у круглого отверстия;
В) у остистого отверстия;
Г) у овального отверстия;
Д) у подглазничного отверстия.
5. При проведении проводниковой анестезии по поводу невралгии тройничного нерва врач сделал вкол на середине трагоорбитальной линии после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости, развернул иглу на 15-20° кзади.
У какого из перечисленных ниже отверстий произошла блокада нерва?
А) круглого;
Б) остистого;
В) овального;
Г) затылочного;
Д) большого небного.
6. При проведении проводниковой анестезии по поводу невралгии тройничного нерва врач сделал вкол на середине трагоорбитальной линии после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости, развернул иглу на 1 см кзади.
У какого из перечисленных ниже отверстий произошла блокада нерва?
А) круглого;
Б) остистого;
В) овального;
Г) затылочного;
Д) большого небного.
7. При проведении проводниковой анестезии по поводу невралгии тройничного нерва врач сделал вкол на середине трагоорбитальной линии после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости, развернул иглу на 1 см кзади.
Какой из перечисленных ниже нервов блокировал врач?
А) крылонебный;
Б) подглазничный;
В) верхнечелюстной;
Г) нижнечелюстной;
Д) верхнее заднее зубное сплетение;
8. При проведении . проводниковой анестезии по поводу невралгии тройничного нерва врач сделал вкол на середине трагоорбитальной линии после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости, развернул иглу на 15-20° кпереди.
У какого из перечисленных ниже отверстий произошла блокада нерва?
А) круглого;
Б) остистого;
В) овального;
Г) затылочного;
Д) большого небного.
9. При проведении проводниковой анестезии по поводу невралгии тройничного нерва врач сделал вкол на середине трагоорбитальной линии после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости, развернул иглу на 1 см кпереди.
У какого из перечисленных ниже отверстий произошла блокада нерва?
А) круглого;
Б) остистого;
В) овального;
Г) затылочного;
Д) большого небного.
10. При проведении проводниковой анестезии по поводу невралгии тройничного нерва врач сделал вкол на середине трагоорбитальной линии после достижения наружной пластинки крыловидного отростка клиновидной кости, развернул иглу на 1 см кпереди.
Какой из перечисленных ниже нервов блокировал врач?
А) крылонебный;
Б) подглазничный;
В) нижнечелюстной;
Г) верхнечелюстной;
Д) верхнее заднее зубное сплетение;
11. От какого из перечисленных ниже нервов крылонебный узел получает чувствительную иннервацию?
А) от 2 ветви тройничного нерва в виде скулового нерва;
Б) от 2 ветви тройничного нерва в виде подглазничного нерва;
В) от 2 ветви тройничного нерва в виде крылонебных нервов;
Г) от коленного узла лицевого нерва в виде большого каменистого нерва;
Д) от сплетения внутренней сонной артерии в виде глубокого каменистого нерва
12. От какого из перечисленных ниже нервов крылонебный узел получает вегетативную симпатическую иннервацию?
А) от 2 ветви тройничного нерва в виде скулового нерва;
Б) от 2 ветви тройничного нерва в виде подглазничного нерва;
В) от 2 ветви тройничного нерва в виде крылонебных нервов;
Г) от коленного узла лицевого нерва в виде большого каменистого нерва;
Д) от сплетения внутренней сонной артерии в виде глубокого каменистого нерва
13. От какого из перечисленных ниже нервов крылонебный узел получает вегетативную парасимпатическую иннервацию?
А) от 2 ветви тройничного нерва в виде скулового нерва;
Б) от 2 ветви тройничного нерва в виде подглазничного нерва;
В) от 2 ветви тройничного нерва в виде крылонебных нервов;
Г) от коленного узла лицевого нерва в виде большого каменистого нерва;
Д) от сплетения внутренней сонной артерии в виде глубокого каменистого нерва
14. Куда из перечисленных ниже анатомических ориентиров производится вкол иглы при проведении центральной анестезии орбитальным путем?
А) в подглазничной области;
Б) в область верхненаружного угла глазницы;
В) в область нижневнутреннего угла глазницы;
Г) в область верхневнутреннего угла глазницы;
Д) в область нижненаружного угла глазницы;
15. При какой из перечисленных ниже анестезиях точка вкола находится под скуловой дугой на 2 см кпереди от козелка уха?
А) по Вайсблату;
Б) по Вейсбрему;
В) по Берше-Дубову;
Г) туберальной (внеротовой);
Д) инфраорбитальной (внеротовой)
16. Какая из перечисленных ниже анестезий снимает рефлекторную контрактуру жевательных мышц?
А) по Вайсблату;
Б) по Вейсбрему;
В) по Берше-Дубову;
Г) ментальная (внеротовой метод);
Д) мандибулярная (внеротовой метод)
17. Укажите вкол иглы при внеротовом методе резцовой анестезии?
А) у малого небного отверстия;
Б) у большого небного отверстия;
В) в области носогубной складки;
Г) у основания перегородки носа с обеих сторон от нее;
Д) в слизистую оболочку у основания резцового сосочка.
18. При какой проводниковой анестезии внеротовым методом определяется проекция на кожу анатомического отверстия, расположенного на середине линии, проведенной от козелка уха до места пересечения переднего края жевательной мышцы с основанием нижней челюсти?
А) по Вайсблату;
Б) по Берше-Дубову;
В) ментальная (внеротовой метод);
Г) подглазничная (внеротовой метод);
Д) мандибулярная (внеротовой метод)
19. Проекция какого анатомического отверстия определяется на середине линии, проведенной от козелка уха до места пересечения переднего края жевательной мышцы с основанием нижней челюсти?
А) круглого;
Б) овального;
В) резцового;
Г) ментального;
Д) мандибулярного
20. При какой проводниковой анестезии внеротовым методом определяется середина трагоорбитальной линии?
А) по Вайсблату;
Б) по Берше-Дубову;
В) ментальной (внеротовой метод);
Г) подглазничной (внеротовой метод);
Д) мандибулярной (внеротовой метод)
21. При какой из перечисленных ниже внеротовых методах анестезий вкол иглы производиться на 1,5-2 см кпереди от угла нижней челюсти?
А) по Вайсблату;
Б) по Берше-Дубову;
В) ментальная (внеротовой метод);
Г) подглазничная (внеротовой метод);
Д) мандибулярная (внеротовой метод)
22. При какой проводниковой анестезии внеротовым методом определяется проекция на кожу анатомического отверстия, расположенного середине расстояния между передним краем жевательной мышцы и серединой нижней челюсти?
А) по Вайсблату;
Б) по Берше-Дубову;
В) ментальная (внеротовой метод);
Г) подглазничная (внеротовой метод);
Д) мандибулярная (внеротовой метод)
23. Проекция какого анатомического отверстия определяется на середине расстояния между передним краем жевательной мышцы и серединой нижней челюсти?
А) круглого;
Б) овального;
В) резцового;
Г) ментального;
Д) мандибулярного
24. Мужчине 30 лет под местной анестезией необходимо провести остеосинтез нижней челюсти по углу внеротовым методом.
Какую местную анестезию НАИБОЛЕЕ рационально произвести больному?
А) ментальную;
Б) мандибулярную;
В) по Берше-Дубову;
Г) по Вайсблату для обезболивания верхнечелюстного нерва;
Д) по Вайсблату для обезболивания нижнечелюстного нерва;
25. Глубина продвижения иглы при внеротовом методе мандибулярной анестезии?
А) 0,5 – 1 см;
Б) 1,5 – 2 см;
В) 2,5 – 3 см;
Г) 3- 3,5 см;
Д) 3,5 – 4 см
26. На какое расстояние необходимо отступить от угла нижней челюсти кпереди при выполнении внеротового метода мандибулярной анестезии?
А) на 0,1 см;
Б) на 1,0 см;
В) на 1,5 см;
Г) на 2,0 см;
Д) на 2,5 см
27. Куда производят вкол иглы при подскуловом методе анестезии по Берше?
А) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 2-2,5см;
Б) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 3-3,5см;
В) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 4-4,5см;
Г) на 1,5 см отступя от угла нижней челюсти и продвигают вдоль ветви нижней челюсти на 3,5-4см;
Д) по середине трагоорбитальной линии и продвигают до латеральной поверхности крыловиного отростка клиновидной кости;
28. Куда производят вкол иглы при подскуловом методе анестезии по М.Д. Дубову?
А) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 2-2,5см;
Б) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 3-3,5см;
В) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 4-4,5см;
Г) на 1,5 см отступя от угла нижней челюсти и продвигают вдоль ветви нижней челюсти на 3,5-4см;
Д) по середине трагоорбитальной линии и продвигают до латеральной поверхности крыловиного отростка клиновидной кости;
29. Куда производят вкол иглы при подскуловом методе анестезии по В. М. Уварову?
А) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 2-2,5см;
Б) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 3-3,5см;
В) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 4-4,5см;
Г) на 1,5 см отступя от угла нижней челюсти и продвигают вдоль ветви нижней челюсти на 3,5-4см;
Д) по середине трагоорбитальной линии и продвигают до латеральной поверхности крыловиного отростка клиновидной кости;
30. Куда производят вкол иглы при подскуловом методе центральной анестезии по Вайсблату?
А) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 2-2,5см;
Б) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 3-3,5см;
В) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 4-4,5см;
Г) на 1,5 см отступя от угла нижней челюсти и продвигают вдоль ветви нижней челюсти на 3,5-4см;
Д) по середине трагоорбитальной линии и продвигают до латеральной поверхности крыловиного отростка клиновидной кости;
31. Куда производят вкол иглы при внеротовом методе мандибулярной анестезии?
А) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 2-2,5см;
Б) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 3-3,5см;
В) на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют на глубину 4-4,5см;
Г) на 1,5 см отступя от угла нижней челюсти и продвигают вдоль ветви нижней челюсти на 3,5-4см;
Д) по середине трагоорбитальной линии и продвигают до латеральной поверхности крыловиного отростка клиновидной кости;
32. Для какой из ниже перечисленных анестезий вкол иглы производят на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют иглу на глубину 2-2,5см?
А) по Берше;
Б) по Дубову;
В) по Уварову;
Г) по Вайсблату;
Д) по Вейсбрему
33. Для какой из ниже перечисленных анестезий вкол иглы производят на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют иглу на глубину 3-3,5см?
А) по Берше;
Б) по Дубову;
В) по Уварову;
Г) по Вайсблату;
Д) по Вейсбрему
34. Для какой из ниже перечисленных анестезий вкол иглы производят на 2 см кпереди от козелка уха, под скуловой дугой и направляют иглу на глубину 4-4,5см?
А) по Берше;
Б) по Дубову;
В) по Уварову;
Г) по Вайсблату;
Д) по Вейсбрему
35. Для какой из ниже перечисленных анестезий вкол иглы производят, отступя на 1,5 см от угла нижней челюсти и продвигают иглу вдоль внутренней поверхности ветви нижней челюсти на 3,5-4см?
А) по Берше;
Б) по Дубову;
В) ментальной;
Г) торусальной;
Д) мандибулярной
36. Мужчина 56 лет обратился с жалобами на боли в зубе на нижней челюсти справа, усиливающиеся при накусывании. Из анамнеза: зуб лечен неоднократно по поводу осложненного кариеса. Объективно: 4.5 зуб разрушен полностью, перкуссия болезненна, со стороны слизистой с вестибулярной стороны у 4.5 зуба инфильтрат, симптом флюктуации положительный.
Какую анестезию НАИБОЛЕЕ целесообразно выполнить для удаления зуба и проведения периостотомии?
А) по Берше-Дубову;
Б) аппликационную;
В) инфильтрационную;
Г) интралигаментарную.
Д) ментальную внеротовой метод;
37. Какую из перечисленных ниже анестезий НАИБОЛЕЕ верно применить для устранения рефлекторной и воспалительной контрактуры жевательных мышц?
А) по Вайсблату;
Б) ментальную;
В) по Вейсбрему;
Г) по Берше-Дубову;
Д) мандибулярную;
38. Мужчине 57 лет показано удаление 2.4 зуба, по переходной складке в области 2.3; 2.4; 2.5 зубов имеется воспалительный инфильтрат.
Какую из перечисленных ниже анестезий НАИБОЛЕЕ рационально провести?
А) небную;
Б) резцовую;
В) туберальную;
Г) аппликационную;
Д) интралигаментарную
39. Мужчине 57 лет показано удаление 2.4 зуба, по переходной складке в области 2.3; 2.4; 2.5 зубов имеется воспалительный инфильтрат.
Какую из перечисленных ниже анестезий НАИБОЛЕЕ рационально провести?
А) резцовую;
Б) туберальную;
В) аппликационную;
Г) инфраорбитальную (внутриротовой метод);
Д) инфраорбитальную (внеротовой метод)
40. Мужчине 57 лет показано удаление 2.4 зуба, по переходной складке в области 2.3; 2.4; 2.5 зубов имеется воспалительный инфильтрат.
Какой из перечисленных ниже нервов НАИБОЛЕЕ рационально обезболить?
А) носонебный;
Б) скуло-лицевой;
В) задний верхний альвеолярный нерв;
Г) средний верхний альвеолярный нерв;
Д) передний верхний альвеолярный нерв
