- •Председатель гак _____________
- •Председатель гак _____________
- •Председатель гак _____________
- •3.Задача №12 Председатель гак _____________
- •3.Задача №11 Председатель гак _____________
- •3.Задача №10 Председатель гак _____________
- •3.Задача №9 Председатель гак _____________
- •3.Задача №8 Председатель гак _____________
- •3.Задача №7 Председатель гак _____________
- •Задача №6 Председатель гак _____________
- •3.Задача №5 Председатель гак _____________
- •3.Задача №4 Председатель гак _____________
- •3.Задача №3 Председатель гак _____________
- •3.Задача №2 Председатель гак _____________
- •3.Задача №1 Председатель гак _____________
- •3.Задача №16 Председатель гак _____________
- •3.Задача №17 Председатель гак _____________
- •3.Задача №18 Председатель гак _____________
- •3.Задача №19 Председатель гак _____________
- •3.Задача №20 Председатель гак _____________
- •3.Задача №21 Председатель гак _____________
- •3.Задача №22 Председатель гак _____________
- •3.Задача №23 Председатель гак _____________
- •3.Задача №24 Председатель гак _____________ задачи по педагогике и психологии
- •1. Проанализируйте ситуацию. Какой вывод должен сделать для себя начинающий учитель?
- •2. Можно ли было бы, по вашему мнению, перенести изложение этой дополнительной информации из середины в начало объяснения? Что изменилось бы при таком переносе? Задача 2
- •С какой целью разрабатывает учитель такую серию приемов своей работы?
- •Сформулируйте ряд условий, необходимых для успешного перенесения в свой опыт тех же приемов работы.
- •1 Как вы оцениваете такое отклонение от плана урока? Как, по-вашему, выиграл или проиграл урок от такой модернизации?
- •2. Как в подобной ситуации поступил бы, по вашему мнению, учитель, у которого вы проходили педагогическую практику? а как бы поступили вы?
- •Какую позицию педагога вы считаете педагогически более правильной? Почему?
- •Можно ли по характеру замечаний сделать вывод об установках каждого учителя, его педагогическом почерке, характере общения с детьми? в чем принципиальное отличие их позиции?
- •Что общего между всеми перечисленными здесь приемами учебной работы? Чем отличаются варианты тех же приемов?
- •Какие образовательные и воспитательные задачи решает учитель, используя эти приемы в своей работе?
3.Задача №18 Председатель гак _____________
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области
Пензенский многопрофильный колледж
(ГАПОУ ПО ПМПК)
Городищенский филиал
Рассмотрено предметной комиссией «___»__________2014г. Председатель___________ |
Экзаменационный билет № 19 по психологии и педагогике |
«Утверждаю» Начальник ГФ ______________ «___»_________2014г |
Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента
2.Методы формирования сознания личности, их характеристика.
3.Задача №19 Председатель гак _____________
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области
Пензенский многопрофильный колледж
(ГАПОУ ПО ПМПК)
Городищенский филиал
Рассмотрено предметной комиссией «___»__________2014г. Председатель___________ |
Экзаменационный билет № 20 по психологии и педагогике |
«Утверждаю» Начальник ГФ ______________ «___»_________2014г |
1.Понятие о характере. Черты характера и пути его развития у младших школьников.
2. Методы формирования поведения воспитанников, их характеристика
3.Задача №20 Председатель гак _____________
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области
Пензенский многопрофильный колледж
(ГАПОУ ПО ПМПК)
Городищенский филиал
Рассмотрено предметной комиссией «___»__________2014г. Председатель___________ |
Экзаменационный билет № 21 по психологии и педагогике |
«Утверждаю» Начальник ГФ ______________ «___»_________2014г |
1.Понятие о способностях. Задатки и способности
2.Методы стимулирования поведения и деятельности, их характеристика
3.Задача №21 Председатель гак _____________
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области
Пензенский многопрофильный колледж
(ГАПОУ ПО ПМПК)
Городищенский филиал
Рассмотрено предметной комиссией «___»__________2014г. Председатель___________ |
Экзаменационный билет № 22 по психологии и педагогике |
«Утверждаю» Начальник ГФ ______________ «___»_________2014г |
Основные пути и условия развития способностей у младших школьников.
2. Коллектив как объект и субъект воспитания
3.Задача №22 Председатель гак _____________
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области
Пензенский многопрофильный колледж
(ГАПОУ ПО ПМПК)
Городищенский филиал
Рассмотрено предметной комиссией «___»__________2014г. Председатель___________ |
Экзаменационный билет № 23 по психологии и педагогике |
«Утверждаю» Начальник ГФ ______________ «___»_________2014г |
1.Особенности психического развития в младшем школьном возрасте. Основные новообразования в младшем школьном возрасте.
2. Взаимодействие школы и семьи в воспитании детей. Содержание и формы совместной деятельности.