- •Содержание
- •Практическая работа № 1
- •Последовательность выполнения работы
- •Входной контроль:
- •Практическая работа № 2
- •Последовательность выполнения работы.
- •Внеаудиторная подготовка.
- •Работа в аудитории.
- •2.1. Входной контроль:
- •Практическая работа № 3
- •Последовательность выполнения работы
- •1. Входной контроль:
- •Практическая работа № 4
- •Последовательность выполнения работы
- •Практическая работа № 5
- •Последовательность выполнения работы
- •Методические указания
- •Содержание действующего вещества и коэффициенты пересчета основных удобрений
- •Практическая работа № 6
- •Последовательность выполнения работы
- •Методические указания
- •Практическая работа № 7
- •Последовательность выполнения.
- •Внеурочная подготовка.
- •Работа в аудитории.
- •Входной контроль:
- •Практическая работа № 8
- •Последовательность выполнения работы
- •Методические указания
- •Практическая работа № 9
- •Последовательность выполнения работы
- •Методические указания
- •Практическая работа № 10
- •Последовательность выполнения работы
- •Методические указания
- •Практическая работа № 11
- •Последовательность выполнения работы
- •Методические указания
- •Практическая работа № 12
- •Последовательность выполнения.
- •Внеурочная подготовка.
- •Работа в кабинете.
- •Выходной контроль:
- •Практическая работа № 13
- •Последовательность выполнения работы
- •Практическая работа № 14
- •Последовательность выполнения
- •Методические указания
- •Общие принципы нормированного кормления
- •Последовательность составления рациона:
- •Техника составления рационов для лактирующих коров
- •Практическая работа № 15
- •Последовательность выполнения
- •Практическая работа № 16
- •Последовательность выполнения
- •I. Входной контроль.
- •Практическая работа № 17
- •Последовательность выполнения:
- •I. Входной контроль.
- •Практическая работа № 18
- •Последовательность выполнения:
- •I. Входной контроль:
- •Практическая работа № 19
- •Последовательность выполнения:
- •I. Входной контроль.
- •Практическая работа № 20
- •Последовательность выполнения:
- •I. Входной контроль.
- •Практическая работа № 21-22
- •Последовательность выполнения:
- •Методические указания
Практическая работа № 7
Тема: Ознакомление с различными видами зерновых и зернобобовых культур.
Цель работы: Ознакомиться с различными видами зерновых и зернобобовых культур, их биологическими особенностям, сортами, урожайностью.
Последовательность выполнения.
Внеурочная подготовка.
Самостоятельная подготовка к работе.
Работа в аудитории.
Входной контроль:
Как классифицируется с/х культуры?______________________________________________ _____________ _________________________________________ ______________ __________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
В какую группу входят зерновые и зернобобовые культуры и почему?__________________________ _ ___ ______________________________________ ________________________________________ ______ ______ __ ____ __________________________________________________________________________________________________
Какие культуры относятся к хлебам 1-ой и 2-ой группы?__________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие значения имеют зерновые и зернобобовые культуры?______________________________________ ____________________ ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
2.2 Ход работы. Используя учебник, методические рекомендации ИТК, выполняем практическую работу в следующей форме:
№ п/п |
Группа |
Вид |
Биологические особенности |
Сорта |
Значение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Группа |
Вид |
Биологические особенности |
Сорта |
Значение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выходной контроль :
Биологические особенности озимых зерновых культур? ________________________ __________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сорта озимых зерновых культур? _________________________________________________ _____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Биологические особенности яровых зерновых культур? ___________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
Сорта яровых зерновых культур? _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
Биологические особенности зерновых бобовых культур? __________________________________________ __________________________________________________________________________________________________Вывод: ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
