6. Методи дослідження комунікації

В-дь: Існує 2 основних підходи до дослідження комунікації:

● Механічний - комунікація як односторонній процес передачі інформації

● Діяльнісний - двосторонній процес

7. Охарактеризуйте єдність мови і мовлення

В-дь: Мова й мовлення тісно пов'язані: мова не тільки породжує мовлення, а й

живиться ним, змінюється, розвивається під його впливом. Мова - явище стабільне,

довговічне. Мовлення - динамічне, випадкове, унікальне. Мова - ієрархічна, нелінійна,

мовлення - лінійне (розгортається в часі, слова вимовляються послідовно). Мова -

явище психічне, а мовлення - психофізичне. Мовленнєву діяльність, а саме

породження та сприйняття мовлення, механізми, які керують цими процесами, і

забезпечують оволодіння мовою називається психолінгвістикою

8. Типологія комунікації

В-дь:

- За участі мови (вербальне/невербальне)

- За формою реалізації (усне, письмове, друковане)

- За темою спілкування (Побутове, політичне, наукове, релігійне, філософське,

навчальне, виховне)

- За метою (ділове/розв.)

- За мірою офіційності (офіційне/неофіційне)

- За мірою контролю (формальне/неформальне)

- За кількістю співучастників (внутрішнє, міжособове, спілкування мовних груп,

публічне, масове)

- За свободою вибору партнера

9. Проблема походження мови. Основні гіпотези

В-дь: Проблема походження мови є дуже складною. Припущення про походження

мови робляться умоглядно, шляхом міркувань, оскільки первісна мова не має пам'яток

письма. Філософи ант. Греції вказували на 2 можливості виникнення мови. Геракліт,

Продік, Платон вказували на природній шлях(фюсей), а Демокріт, Аристотель, Діодор-

штучний(тесей).

1. Звуконаслідувальна гіпотеза-наслідування людиною звуків звірів, крику птахів,

шуму води. Започаткували Демокріт, Платон. Прийняти не можливо, бо мова виникла

б випадково, а не за необхідності.

2. Звукосимволічна-звуками людина передає свої враження від навколишнього світу.

3. Вигукова-предмети навколишнього середовища викликають певні почуття

(ах-ахкати, ахкання).

4. Соц.договору-люди жили невлаштованим життям, звуки спочатку були

неосмисленими, а згодом ставали членороздільними.

5. Трудових вигуків-інстинктивні вигуки супроводжували колективні трудові дії.

6. Гіпотеза жестів-спочатку мова жестів, а потім звукова. За допомогою звуків виражали почуття, а за допомогою жестів- уявлення про предмет.

7. Гіпотеза ігор- людина моделювала дійсність, застосовуючи реальні речі звуковими замінниками.

8. Кантактна- зіткнення двох племен породжувала різні сигнали, типу ми, свої, чужі.

9. Гіпотеза походження мови Ф. Енгельса "Роль праці в процесі перетворення мавпи в

людину"-австролопітеки жили гуртом і повинні були спілкуватися, тому спочатку

використовували звукові сигнали, згодом розвинулися гортані, мозок, мислення і мова

стала членороздільною.

10. Локутив і перлокутивні аспекти мовленнєвого акту

В-дь: Локутивний аспект є формою вираження змісту висловлювання. Локутивний акт розглядається як етап вимовляння певних звуків і слів, які представляють конкретну конструкцію, та яким притаманний зміст і референція. В реальній ситуації спілкування реалізація висловлювання нерозривно пов’язана з наданням йому певної іллокутивної сили. Перлокутивний акт– результат мовленнєвого впливу адресанта на думки, почуття і дії адресата.