- •Әлеуметтік-психологиялық тренингтің теориялық-әдіснамалық негіздері.
- •Әдебиеттер:
- •Тренингтің негізгі әдіс-тәсілдері.
- •Әдебиеттер:
- •Тренингті ұйымдастырудың технологиялық негіздері.
- •Бағдарлама
- •Топтағы атмосфераны өзгертудің тәсілдері
- •« Бейне»
- •«Сәлемдесу»
- •«Белгісіз жан»
- •«Шапшаңдылық»
- •«Арифметр»
- •«Мен түсіндіре аламын ба?»
- •«Шатасу»
- •«Жазу машинкасы»
- •«Фантазия»
- •«Мен байқадым ...»
- •«Менің ойым»
- •«Әңгімелесу»
- •«Менің арманым»
- •«Менің эмоцияларым»
- •«Іздеу саламын»
- •«Рольді сомдау»
- •«Менің ертеңгі күнім»
- •«Мен көрсетемін...»
- •«Релаксация»
- •«Менің ойымды жалғастыр»
- •«Сұхбаттасу»
- •«Ұйымшылдық»
- •Креативтілікті дамытуға бағытталған психологиялық жаттығулар 1- жаттығу
- •Әдебиеттер:
- •Тұлғалық дағдарысты анықтауға бағытталған әдістемелер Филипстің мектептегі қобалжу дәрежесінің диагностикалау әдістемесі
- •Нәтижелерді талдау және интерпретация
- •Сұрақтар жауабы
- •Әр синдромның қорытынды сипаттамасы
- •Стресс деңгейін анықтау сауалнамасы
- •Тэйлордың үрейлену деңгейін анықтау әдістемесі
- •Сұрақнама
- •Тұлғалық дағдарыс мәселесі бойынша негізгі ұғымдар сөздігі
Әр синдромның қорытынды сипаттамасы
Мектептегі жалпы үрейлену - баланың мектеп өміріндегі әртүрлі формалармен байланысты эмоциялық жағдайы.
Әлеуметтік стрессті уайымдау - баланың әлеуметтік шарттағы (әсіресе достарымен) даму фонындағы эмоциялық жағдайы.
Жетістікке жету жолындағы қатынастың құлдырауы – жағымсыз психиклық фон, бала жетістікке өз қатынасын дамыта алмайды және жоғарғы нәтиже ге жете алмайды.
Өз ойын білдіруге қорқыныш - өзін-өзі ортада көрсетуге, өз мүмкіншілігін жариялауға кедергі болатын жағымсыз эмоциялық жағдайды уайымдау.
Білімді тексеру жағдайындағы қорқыныш-білімді, мүмкіншілікті жетістікті тексеру жағдайындағы жағымсыз қатынас пен уайымдауы.
Айналадағылардың күткеніне сай келмеу қорқынышы - өзінің нәтижесіне, істеріне, ойына басқаның баға беруінен қорқу, әрқашан жағымсыз баға күту.
Стресске төмен физиологиялық кедергі- баланың стерсстік жағдайға бейімделуін төмендететін мінезі.
Мұғаліммен қатынастағы қорқыныш пен мәселелер- баланың оқу үлгерімін төмендететін мектептегі үлкендермен қатынасының жалпы жағымсыз эмоциялық фоны.
Стресс деңгейін анықтау сауалнамасы
Оқушының аты-жөні_____________________________________
Туған жылы\күні\айы____\____\_______
№ |
Сұрақнама: |
Жауап: |
|||
Иә, келісемін |
Мүмкін |
Мүмкін емес |
Жоқ, келіспеймін |
||
1 |
Мен үнемі абыржитын адаммын |
1 |
2 |
3 |
4 |
2 |
Мен өзімнің оқу жағдайымды қатты уайымдаймын. |
1 |
2 |
3 |
4 |
3 |
Мен үнемі мазасызданамын |
1 |
2 |
3 |
4 |
4 |
Менің әдеттегі іс-әрекеттерім қатты алаңдаушылық туғызады |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Мен адамдармен қарым-қатынас барысында қобалжып, алаңдаушылық сезімде боламын. |
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
Мен күні бойы шаршап, қалжырап жүремін. |
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
Менің жанұямда жиі-жиі жағымсыз қарым-қатынас орын алады. |
1 |
2 |
3 |
4 |
Тэйлордың үрейлену деңгейін анықтау әдістемесі
Оқушының аты-жөні_____________________________________
Туған жылы\күні\айы____\____\_______
Сұрақнама
№ |
Пікір |
Иә |
жоқ |
1 |
Әдетте мен сабырлы адаммын. |
|
|
2 |
Менің психикалық жағдайым басқа адамдарға қарағанда мәз емес. |
|
|
3 |
Менің ішім өте сирек ауырады. |
|
|
4 |
Менің басым өте сирек ауырады. |
|
|
5 |
Мен өте сирек шаршаймын. |
|
|
6 |
Мен өзімді бақытты деп санаймын |
|
|
7 |
Мен өз-өзіме сенімдімін |
|
|
8 |
Мен ешқашан «қызармаймын» /ұялу/ |
|
|
9 |
Өзімнің достарыма қарағанда мен өте батыл адаммын |
|
|
10 |
Мен басқа адамдар сияқты уайым-қайғыға салынбай жүремін, көңіл аудармаймын |
|
|
11 |
Емтихан кезінде менің жүрек дүрсілім өте сирек болады. |
|
|
12 |
Әдетте, менің қолдарым жылы болады |
|
|
13 |
Басқаларға қарағанда мен ұялшақ емеспін. |
|
|
14 |
Менің өз-өзіме деген сенімділігім - нашар. |
|
|
15 |
Кейде мен өз-өзімді ешнәрсеге жарамсыз деп сезінемін. |
|
|
16 |
Кейде мен мазасызданып, бір орында отыра алмаймын. |
|
|
17 |
Менің асқазаным мені өте қатты алаңдатады. |
|
|
18 |
Университетте білім алуға байланысты алда болатын қиыншылықтарға шыдай алар емеспін. |
|
|
19 |
Мен өзімнің курстастарым сияқты бақытты болғым келеді. |
|
|
20 |
Мен кейде алда болатын қиыншылықтарды жеңе алмайтын сияқтымын. |
|
|
21 |
Мен ұйықтаған кезде, жиі-жиі шатасқан түстер /жаман, қорқынышты/ көремін. |
|
|
22 |
Бір нәрсені жасаған кезде менің қолдарым дірілдей бастайды |
|
|
23 |
Мен түнде ұйықтаған кезде, қатты мазасызданамын және де жиі-жиі ояна беремін /түнгі ұйқым – нашар/. |
|
|
24 |
Мүмкін болатын сәтсіздіктер, мені қатты алаңдатады. |
|
|
25 |
Қауіпсіз жағдайдың болмағаны өзінде де, мен қорқып, үрейленемін |
|
|
26 |
Менің сабаққа деген зейінім нашар және қиынға соғады. |
|
|
27 |
Менің оқып, білім алуым мен үшін қиынға соғады. |
|
|
28 |
Мен әрбір жағдайға, ұсақ-түйекке алаңдап, уайымдаймын. |
|
|
29 |
Мен бір нәрсені жасаған кезде, абыржып кетемін. |
|
|
30 |
Мен барлық жағдайға шын көңілмен қараймын, көңілім босап кетеді. |
|
|
31 |
Мен жиі-жиі жылаймын. |
|
|
32 |
Менің кейде жүрегім айнып, құсамын. |
|
|
33 |
Менің асқазаным үнемі ауырады. |
|
|
34 |
Мен аяқ-асты «қызарып» кетемін деп қорқамын /ұялу/ |
|
|
35 |
Белгілі бір тапсырманы зейін қойып орындау, маған қиынға соғады. |
|
|
36 |
Менің материалдық жағдайым /қаржы-қаражат/ мені қатты алаңдатады. |
|
|
37 |
Мен кейде ешкімге айтуға болмайтын ойлар туралы ойлаймын. |
|
|
38 |
Мен өз-өзімнен мазасызданып, бұдан кейін ұйықтай алмаймын |
|
|
39 |
Мен белгілі-бір шешімді қабылдаудан қорқамын, бұл мені өте қатты алаңдатады. |
|
|
40 |
Суық күндердің болғаны өзінде де, мен қатты терлеймін. |
|
|
41 |
Мен кейде шектен тыс абыржыған кезде, түнде ұйықтай алмаймын. |
|
|
42 |
Мен өз-өзімді ұстай алмаймын |
|
|
43 |
Кейде мен өз-өзімді ешкімге керек еместігімді сезінемін |
|
|
44 |
Кейде мен өзімнің эмоцияларымды бақылай алмаймын, яғни ұстамсыз болып кетемін. |
|
|
45 |
Мені үнемі бір нәрсе алаңдатады. |
|
|
46 |
Мен басқаларға қарағанда, өте сезімтал адаммын. |
|
|
47 |
Мен үнемі аш болып жүремін, тамаққа тоймаймын. |
|
|
48 |
Кейде мен болмайтын ұсақ-түйектерді көңіліме алып, ренжіп қаламын. |
|
|
49 |
Мен үшін, өмір – үнемі уайым-қайғы. |
|
|
50 |
Белгілі бір жаңалықты тосу, бір нәрсеге үміттену – мені өте қатты ашуландырады. |
|
|
