- •Тема 1. Структурно-функціональні блоки головного мозку 10
- •Тема 2. Основні типи пластичності нейронних зв'язків 16
- •Тема 1. Види й властивості уваги 30
- •Тема 2. Фізіологічні механізми уваги 31
- •Тема 1. Філогенетичні рівні та види пам'яті 48
- •Тема 2. Періодизація пам'яті 67
- •Тема 3. Мнестичні та амнестичні фактори 84
- •Тема 1. Рівні аналітико-синтетичної діяльності мозку 93
- •Тема 2. Процесуально-динамічний аспект мислення 100
- •Перелік скорочень
- •Розділ 1.Фізіологічний субстрат когнитивної діяльності Тема 1.Структурно-функціональні блоки головного мозку
- •Тема 2.Основні типи пластичності нейронних зв'язків
- •2.1Синаптична пластичність
- •2.2Нейрональна пластичність
- •2.3Інші форми клітинної пластичності
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1.Вплив рівня загальної активності на ефективність вищої нервової діяльності
- •Робота 2.Демонстрація ефекту звикання
- •Робота 3.Пластичність нейронних зв'язків (срс)
- •Розділ 2.Психофізіологія уваги Тема 1.Види й властивості уваги
- •Тема 2.Фізіологічні механізми уваги
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1.Стійкість уваги
- •Робота 2.Концентрація уваги
- •Робота 3.Розподіл уваги
- •Робота 4.Перемикання уваги
- •Робота 5.Вибірковість уваги
- •Робота 6.Комплексна оцінка уваги
- •Розділ 3.Психофізіологія пам'яті Тема 1.Філогенетичні рівні та види пам'яті
- •1.1Процеси пам'яті
- •1.2Типологія пам'яті
- •1.3Види пам'яті
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1. Типи, види, форми пам'яті (срс)
- •Робота 2.Індивідуальні особливості формування умовного зв'язку
- •Робота 3.Опосередковане запам'ятовування
- •Робота 4.Ефективність відтворення і впізнавання
- •Робота 5.Умови продуктивності мимовільного запам'ятовування
- •Тема 2.Періодизація пам'яті
- •2.1Сенсорна пам'ять
- •2.2Короткочасна пам'ять (лабільна фаза)
- •2.3Довготривала пам'ять (стабільна фаза)
- •2.4Оперативна пам'ять
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1.Визначення обсягу короткочасної пам'яті
- •Робота 2.Визначення обсягу оперативної пам'яті
- •Робота 3.Динаміка заучування матеріалу різного типу
- •Робота 4.Комплексне дослідження пам'яті за Векслером
- •Тема 3.Мнестичні та амнестичні фактори Робота 1.Запам'ятовування різних обсягів матеріалу (срс)
- •Робота 2.Фактори ретроградної амнезії
- •Робота 3.Роль емоційного підкріплення в запам'ятовуванні
- •Робота 4.Вплив побічної діяльності на утримання мнемічних слідів
- •Робота 5.Вплив організації матеріалу на його відтворення
- •Робота 6.Роль вправи (срс)
- •Розділ 4.Психофізіологія мислення Тема 1.Рівні аналітико-синтетичної діяльності мозку
- •Тема 2.Процесуально-динамічний аспект мислення
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1.Дослідження процесів узагальнення й абстрагування
- •Робота 2.Визначення рухливості та пластичності розумових процесів
- •Робота 3.Комплексна оцінка інтелекту (iq)
- •Розділ 5.Окремі ендогенні фактори ефективності когнітивних процесів
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1.Загальні властивості нервової системи
- •Робота 2.Швидкість сенсо-моторних реакцій
- •Робота 3.Властивості темпераменту (срс)
- •Робота 4.Вегетативна реактивність (срс)
- •Робота 5.Рухова асиметрія (срс)
- •Робота 6.Індивідуальні особливості та нейродинамічний базис когнітивних функцій людини (срс)
- •Додатки До розділу 2 Додаток 2.1. Таблиця Зінченко
- •Додаток 2.2. Таблиця Бурдона – Анфімова
- •Додаток 2.8. Таблиця Крепеліна
- •Додаток 2.9. Таблиці Шульте
- •Додаток 2.10. Модифікації таблиць Шульте
- •Додаток 2.11. Таблиця Мюстенберга
- •Додаток 2.12. Таблиці Кюссі
- •Додаток 2.13. Бланк Торндайка
- •Додаток 2.14. Бланк і завдання для методики "Лабільність мислення"
- •Додаток 2.15 . Інструкції та ключ для методики "Переплутані інструкції"
- •Додаток 2.16. Таблиця Ландольта
- •До розділу 3 Додаток 3.1. Особистісні опитувальники Опитувальник г. Айзенка еpi (57)
- •Шістнадцятифакторний опитувальник Кеттелла (16 rf)
- •Опитувальник формально-динамічних властивостей особистості в. М. Русалова (офдво)
- •Додаток 3.2. Пари слів, пов'язані зовнішніми, конкретними та понятійними зв'язками
- •Додаток 3.3. Фрагмент зв'язного тексту
- •Додаток 3.4. Ефективність відтворення і впізнання
- •Додаток 3.5. Таблиця випадкових чисел
- •Додаток 3.6. Таблиці для оцінки обсягу зорової пам'яті
- •Додаток 3.7. Картки м. Б. Зикова
- •Додаток 3.9. Зразки безглуздих складів (60)
- •Додаток 3.10. Зразки випадкових слів (100)
- •Додаток 3.11. Зразки текста і малюнків для методики Векслера
- •Додаток 3.12. Каса слів з різним емоційним забарвленням
- •Додаток 3.13. Складне зображення для вивчення запам'ятовування і збереження матеріалу в пам'яті за п'єроном
- •До розділу 4 Додаток 4.1. Твердження для визначення домінуючого типу мислення за методикою г. В. Резапкіної
- •Додаток 4.2. Набір карток із зображеннями тварин і предметів
- •Додаток 4.3. Пари понять, пов'язаних загальною ознакою (зразок)
- •Додаток 4.4. Набори понять (зразок)
- •Додаток 4.5. Пари понять з різними типами зв'язку (зразок)
- •Додаток 4.6. Картки з наборами слів і предметів
- •Додаток 4.7. Картки для оцінки лабільності мислення (зразок)
- •Додаток 4.8. Бланки для оцінки ролі досвіду
- •Додаток 4.9. Анаграми (зразок)
- •Додаток 4.10. Бланки для визначення активності вербального і наочно-образного мислення
- •Додаток 4.11. Прогресивні матриці Равена
- •Додаток 4.12. Тест iq Айзенка
- •До розділу 5 Додаток 5.1. Критичні значення 1 для вилучення крайніх
- •Додаток 5.2. Критичні значення для вилучення крайніх
- •Додаток 5.3. Рекомендовані статистичні методи (Реброва о. Ю., 2002)
- •Додаток 5.5. Критичні значення f для р 0,05 (вгорі) і р 0,01 (внизу)
- •Додаток 5.6. Критичні значення t
- •Додаток 5.7. Критичні значення χ2
- •Додаток 5.8. Критичні значення d
- •Додаток 5.9. Критичні значення т
- •Додаток 5.10. Критичні значення u для р 0,05 (вгорі) і р 0,01 (внизу)
- •Додаток 5.11. Критичні значення корреляции r Пирсона
- •Додаток 5.12. Критичні значення корреляции rs Спірмена
- •Предметний покажчик
- •Список Літератури
- •Рекомендовані Інтернет-ресурси
- •ПРактична психофІзІологІя увага, пам'ять, мИсЛенНя
Додаток 3.3. Фрагмент зв'язного тексту
Автомати, що формують норми поведінки
Автомати, здатні аналізувати стан свідомості (1), складати довгострокові детальні прогнози його розвитку, здатні розробляти правила поведінки (2), тобто правові і моральні норми, безперервно контролювати і оптимізувати їх дотримання – це міраж (3), нездійсненна мрія або реальна наукова перспектива (4), до якої повинні прагнути будівельники постіндустріального суспільства, якщо вони хочуть повністю використовувати переваги свого ладу? Факт виникнення деонтики, або логіки норм, дозволяє сьогодні принаймні говорити про можливість відповісти (5) на це питання. Спільне життя людей, їх взаємозв'язок особистих і суспільних інтересів завжди регулювалися певними нормами (6). Відсутність таких норм зробило б життя суспільства неможливим (7). Зростаюча складність суспільних відносин (8), постійне розширення і поглиблення зв'язків між людьми в процесі розвитку суспільства робить рішення проблеми наукової побудови правових і моральних норм (9), створення раціональної методики їх складання, що входить як компонент у систему регулювання суспільного життя, актуальним завданням сучасності (10).
Додаток 3.4. Ефективність відтворення і впізнання
Ефективність відтворення вербального матеріалу |
|||||||||||
1 ряд |
3 ряд |
||||||||||
№ |
слово |
"+" |
№ |
слово |
"+" |
№ |
слово |
"+" |
№ |
слово |
"+" |
1 |
лифт |
|
6 |
віра |
|
1 |
лампа |
|
6 |
шум |
|
2 |
кухня |
|
7 |
грим |
|
2 |
шапка |
|
7 |
кіт |
|
3 |
небо |
|
8 |
будинок |
|
3 |
крос |
|
8 |
вовк |
|
4 |
виделка |
|
9 |
хліб |
|
4 |
лак |
|
9 |
ім'я |
|
5 |
гроші |
|
10 |
годинник |
|
5 |
мить |
|
10 |
трава |
|
nпомилок = |
nпомилок = |
||||||||||
Ефективність впізнання вербального матеріалу |
|||||||||||
№ |
слово |
"+" |
№ |
слово |
"+" |
№ |
слово |
"+" |
№ |
слово |
"+" |
1 |
нічь |
|
11 |
пара |
|
1 |
грім |
|
11 |
трон |
|
2 |
будинок |
|
12 |
небо |
|
2 |
тур |
|
12 |
лампа |
|
3 |
кухня |
|
13 |
дуб |
|
3 |
лак |
|
13 |
ім'я |
|
4 |
цибуля |
|
14 |
хліб |
|
4 |
мрія |
|
14 |
лось |
|
5 |
гроші |
|
15 |
нічь |
|
5 |
шапка |
|
15 |
шум |
|
6 |
лифт |
|
16 |
розум |
|
6 |
ріка |
|
16 |
коло |
|
7 |
берег |
|
17 |
виделка |
|
7 |
мить |
|
17 |
крос |
|
8 |
годинник |
|
18 |
виття |
|
8 |
стяг |
|
18 |
любов |
|
9 |
віра |
|
19 |
грим |
|
9 |
кіт |
|
19 |
вовк |
|
10 |
кінь |
|
20 |
крейда |
|
10 |
буря |
|
20 |
трава |
|
nпомилок = |
nпомилок = |
||||||||||
Образний матеріал
Матриця 1. Ряд фігур для відтворення (масштаб 1:4)
Матриця 2. Ряд фигур для впізнання (масштаб 1:4)
Матриця 3. Каса фігур для впізнання (масштаб 1:8)
Як варіант можна використовувати авторський бланк (за Бернштейном).
Матриця 2. Ряд фігур для впізнання (масштаб 1:8)
Матриця 3. Каса фігур для впізнання (масштаб 1:8)
