Робота 2.Швидкість сенсо-моторних реакцій

Таблиця 5.8. Час зорово-моторної реакції
№	Вирогідність появи референтного стимулу, %
	100	90	80	70	60	50	40	30	20	10
1
2
…
10

Мета. Дослідити характер залежності між складністю стимулів та часом реакції. Завдання. 1. Оцінити індивідуальні особливості сенсо-моторних реакцій. 2. Визна-чити вплив складності інформації на швидкість її обробки. Обладнання та матеріали. Телехронорефлексо-метр, бланк (табл. 5.8).

Підготовка. Перед початком роботи заземляють і налаштовують рефлектометр. На блоці формування подразників (див. рис. 5.1: В) встановлюють характер стимулу "світло", колір "зелений", його тривалість – 1 000 мс, а інтервали між стимулами – 2 000 мс (1–4). Кнопки "Затримка" і "Зупинка" вимикають, "Зовнішній подразник" – вмикають, рід робіт встановюють в положення "Програма" (7, 10, 12). На комутаційно-вимірювальному блоці (див. рис. 5.1: Б) слід встановити елементи реакції в положення "Латентний" (4, 8), множник – в положення "1 × 1; 2 × 1" (5), тип реакції – "Н-Н" (6) і запуск реакції – "В" (7). Ручку затримки реакції повертають ліворуч до упору в положення "Викл." На блоці випробуваного (див. рис. 5.1: А) підключають пульт випробуваного або сигнальний ключ у роз'єм "Датчик" (2). Пропонують випробуваному зручно розташуватися на відстані 1 м від блока випробуваного і з появою сигналу якнайшвидше натискати домінуючою рукою сигнальний ключ. Підключають всі три блоки в мережу (див. рис. 5.1: А1, Б3, В16).

Процедура дослідження. 1. Вимірюють час простої зорово-моторної реакції (ЛП ЗМР). Після перших 3–5 спроб, які вважаються пробними і не записують, проводять 10 проб, результати заносять до табл. 5.8. Значення, що виходять за межі 120–400 мс не записують. 2. Колір одного з сигналів у серії змінюють на "красний" (див. рис. 5.1: 3), і тест повторюють. Випробуваний повинен натискати ключ тільки за умов появи "зеленого" стимулу. 3. Серію повторюють, додаючи кожного разу ще один "красний" сигнал.

Обробка результатів. За табличними даними будують графік, який відображає залежність ЛП ЗМР від невизначеності появи референтного стимулу. Спираючись на дані таблиці і графіка, роблять висновок про характер зміни часу сенсомоторної реакції зі збільшенням складності.

Питання. 1. Порівняйте власні результати з літературними даними (див. рис. 4.6). Поясніть відмінності. 2. Обгрунтуйте наявність залежностей між швидкістю сенсо-моторних реакцій та особливостями мислення, уваги, пам'яті.