Робота 4.Вплив побічної діяльності на утримання мнемічних слідів

Мета. Дослідити характер впливу різних типів когнітивної діяльності на утримання енграмми. Обладнання та матеріали. Секундомір, протокол дослідження (табл. 3.15), каси слів і складів (див. дод. 3.2, 3.9, 3.10). Підготовка. Експериментатор заздалегідь добирає стимульний матеріал і уважно вивчає протокол досліджень (див. табл. 3.15). Матеріалом для першого і другого досліду служать відповідно пов'язані та не пов'язані 2–4-складні слова (ряди з 4, 6 і 8 слів), для третього – безглузді склади. Окремо добираються ряди слів і складів для гомогенного відволікання. Як зразок можна використовувати додатки 3.2, 3.9–3.10.

Процедура дослідження. Дослід 1. Випробуваному послідовно на слух пред'являють 1 ряд з 4 пов'язаних між собою слів з пропозицією відтворити їх у тому ж порядку. Випробуваний відтворює ряд чотири рази: 1) безпосередньо після пред'явлення; 2) після паузи в 15 с; 3) після перемноження подумки двозначних чисел, заданих експериментатором (гетерогенне відволікання); 4) після гомогенного відволікання – запам'ятовування іншого ряду слів. Експериментатор відзначає успішність відтворення кожного слова в протоколі досліджень (табл. 3.15), не повідомляючи результатів випробуваному. Через 2–3 хв експериментатор читає 2 ряд з 6 пов'язаних між собою слів, випробуваний отримує те ж завдання, що і при читанні 1 ряду. Ще через 2–3 хв експериментатор читає 3 ряд з 8 пов'язаних між собою слів, завдання випробуваному – те ж саме. Дослід 2. Процедура не відрізняється від досліду 1. Матеріалом служать ряди незв'язаних між собою слів. Дослід 3. Процедура така ж сама, що і в дослідах 1, 2. Матеріалом служать ряди безглуздих складів. Випробуваний і експериментатор міняються місцями і повторюють процедуру дослідження. Матеріал дослідження не повинен повторюватися.

Таблиця 3.15. Ефективність запам'ятовування різних типів матеріала в умовах впливу амнестичних факторів
Відволікаюча діяльність	Показник точності відтворення																			, %
	Ряд 1				Ряд 2						Ряд 3
	1	2	3	4	1	2	3	4	5	6		1	2	3	4	5	6	7	8
пов'язаних слів ("+")
Після запам'ятання
Відпочинок (15 с)
Множення чисел
Запам'ятання слів
непов'язаних слів ("+")
Після запам'ятання
Відпочинок (15 с)
Множення чисел
Запам'ятання слів
безглуздих складів ("+")
Після запам'ятання
Відпочинок (15 с)
Множення чисел
Запам'ятання слів
правильно відтворені слова (n)
Після запам'ятання
Відпочинок (15 с)
Множення чисел
Запам'ятання слів

Обробка результатів. 1. Визначають середню успішність запам'ятання для пов'язаних слів, незв'язаних слів і безглуздих складів. 2. Визначають середню успішність запам'ятовування безпосередньо після прочитання, відпочинку, гетерогенного і гомогенного відволікання.

Питання. 1. Порівняйте успішність відтворення залежно від характеру інформації. Які види пам'яті задіяні в кожному випадку? Обгрунтуйте залежність між ефективністю запам'ятовування і типом відволікання. 2. Зіставте вплив пауз і відволікань на відтворення матеріалу різного ступеня осмислення. Чи однаковий характер помилок? 3. Проаналізуйте вплив пауз і відволікань на успішність відтворення залежно від довжини ряду стимулів.